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文档简介

分数除法（三）教学目标1．能根据题意写出等量关系式。2．能用方程解决简单的有关分数的实际问题。重点难点重点：能用方程解决简单的有关分数的实际问题。难点：找出实际问题中的等量关系。教学过程－、自主探索，生成问题学习课外活动情境图。从图中，你们能获得哪些数学信息呢？这些数量之间有什么关系？(1)打篮球的人数是踢足球的。(2)踢毽子的人数是踢足球的。(3)跳绳的人数是参加活动总人数的。根据这些数学信息，你们能提出哪些数学问题？例如：跳绳的有6人，是操场上参加活动总人数的，操场上有多少人？该怎样解答？二、探索交流，解决问题1．结合上面题目，分析题意，列出这题的等量关系，并解答。同学交流。活动总人数×=跳绳的人数你们能用方程的知识，解决这样的问题吗？小组讨论，书面解答。解：设操场上有x人参加活动。x=6x÷=6÷x=27答：操场上有27人参加活动。2．想－想，还有别的算法吗？怎么算？为什么？6÷=27（人）3．根据情境图，你还能提出哪些数学问题？(1)操场上踢足球的有9人，是操场上参加活动总人数的，操场上有多少人参加活动？(2)操场上踢毽子的有3让人是操场上参加活动总人数的，操场上有多少人参加活动？小组合作解答，观察思考，找出异同点，理清解题思路。可能会出现多种解决问题的策略：如用方程和除法计算两种方法，板演在黑板上，全班进行交流。小结：可以方程解决，也可以用分数除法解决。三、过关检测1．找出下面题目中的等量关系。(l)公鸡的只数是母鸡的。(2)男生人数的相当于女生人数。(3)全班人数的是男生人数。(4)实际完成计划的。(5)红花的朵数比黄花少。2．解方程。x=7x=4x=8x=x=6x=13．六年级有学生111人，是五年级学生人数的，五年级和六年级－共有学生多少人4．某月有9天休息日，休息日占这个月总天数的。这个月共有多少天？（列方程解决问题）5．根据算式补充条件。(1)停车场有24辆大汽车，________，停车场有多少辆小汽车？24÷。(2)停车场有24辆大汽车，________

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