北师大版(三起)四年级英语下册教案Unit 11 Illness Lesson 1 My tummy hurts.教案1_第1页
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文档简介

IllnessLessonMyhurts.教学设计教目能读懂事主要内容，利用插图理清故事主要情节；能询问说明哪里疼痛或不舒服；能指认说出身体部位的名称；通过故中注意饮食卫生而生病的情节，培养良好的卫生意识和习惯。教重借助插图理解并正确朗读人物对话。教难说明身体哪里疼痛或不舒服的表达法hurts.教准配套教学光盘，磁带，教学卡片，人物面具。教过（1组织动。教师说指令，学生听指令做动作，如hands,washyour等。（2导入拼学生猜测单词通过单词strawberry,引blueberry,blackberry,greenberry等Read导入故（1出示故事中第一幅图，让学生看插图说一说Ken和Mocky在里，正吃什么。（2引导学生说一说在野外吃东西应该注意什么，猜一猜Ken不手会怎样。学习故（1让学生独立看连环画、浏览故事，确认预测是否正确，了解故事大意。（2呈现插图，引导学生结合插图理解Mytummy以学生指tummy的部位，理解单词意义。1

（3事中Mocky提两次建议让学生回忆是哪两次完整放故事动画学生观看，然后说一说Mocky分提了什么建议。（）分别呈现插图和插图5结合插图学习hands,comeme等词组。利用插图5引学生说一说可以帮助Ken.（5再次播放故事动画，让学生注意Ken表的变化。（6引导学生梳理故事情节，同时，利用人物图片在黑板上组成故事简图。模仿表（1播放录音，让学生集体跟读。（2让学生看连环画，独立阅读故事。（3利用黑板上的故事情节发展示意图，引导学生回忆人物对话。（4把学生分成小组，让学生在小组中分角色读故事。（5呈现插图，遮住对话中主要的单词，让学生根据提示补全对话，关注主要的结构和功能。Say呈现情（1学生受伤或生病的时候需要去哪里学生说一说后让学生看插图一Ann在哪里，她怎么了。（2让学生读一读Booky和Ann的对话，可以准备Ann小心将头碰到门上的场景图片，引导学生理解。学习表（1先学习身体部位的名称。教师示范，带领学生一起指身体部位。（2组织动。教师说指令，让学生做动作，指相应的身体部位名称。（3结合对话，分别呈现Ann不部受伤的小插图，学习词组。可以让学生扮演UncleBooky询，教师呈现词组（4让学生看插图中身体部位的示意图。模仿、表Ann其他身体部位不舒服或疼痛的情景，模拟对话。练习运（1呈现身体部位的图片及词汇，示范朗读，让学生看图片说明称，看单词朗读。（2教师说出不同身体部位疼痛的状态，让学生模仿。（3SimonSays的戏师指令如果“生根据指令做动作2

学生不能做任何动作。Number（1让学生看插图，猜一猜男孩身体哪些部位出了问题。可以叫一两个学生说一说他们的猜测。（2播放录音，先让学生完整听一遍，边听边指男孩相应的身体部

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