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文档简介

教学(鲁教版)五年级上册语文期末检测试题班级姓考号一、积累。1、看拼音,写词语。

pùbù

hōngkǎo

shuǐzàisuìdào(

)(

)yùnhán

qín

miǎn

jìngmì

jiéchū(

)(

)(

)(

)pángbótiěsuǒànniǔqíngyì(

)(

)(

)(

)dǎogàobàoyuànkuíwúèhào(

)(

)(

)2、用“√”给划线的字标出正确的读音。绵亘(gèn

gèng)气氛(fènfēn)炽热(zhìchì)供应(gōnggòng)沏茶(qīqì)粗犷(kuàngguǎng)脊梁(jǐ

)粗糙(zàocāo)要挟(xiáxié)

纵横交叉(chāchà)含情脉脉(mòmàng)3、把词语补充完整,并选择其中一个词语写一句话。随心所(

)地而起崇山(

)岭()()蹈火()()尽瘁()()卓绝4、搭配不当的词语。(严格严厉)要求心情(沉重繁重)保护(环境秩序)掌握(见识知识)(改善改进)生活发现(成绩问题)(调查视察)工作发扬(优点作用)端正(心情态度)(解答解放)思想吸取(做法教训)保重(财产身体5、选词填空。周密严密亲密紧密精密1、()的观察是科学研究的基础。2、老师对这次登山活动作了()的部署。3、人的头骨结合得非常()。4、共青团员是中国共产党的()助手。5、这个计划足够(),我没有补充的了。6、我校的小足球队防守(),没有让对方攻进一个球。6、根据原文填空,再按要求填写。(1)哪里要

,哪里要

,哪里要把

,哪里要把

,都要经过勘测,进行周密计算。通过“两个哪里要和两个哪里要把”你体会到了什么?(2),。我觉得这一种境界是颇。为什么说这种境界是颇耐人寻味的?(3)梁国

子九岁,甚聪惠。孔君平

其父,

,乃呼儿出。“聪”的意思是

,“惠”的意思是

,“乃”的意思是

,“诣”的意思是。这段话请把这句话翻译成汉语。(4)19世纪_______年代,________发明了电报。(5)“青山处处埋忠骨,_________________。”这是毛泽东为在_________战场上殉职的自己的儿子_______而写的一句话。这句话的意思是____________________________________________。(6)红军不怕__________,_____________只等闲。五岭逶迤_________,乌蒙________________。这首七律诗是________于________年在红军长征胜利结束时写下的一首诗。(7)走过任何一条街,抬头向上看,_______________________________。许多窗子连在一起,_______________________________,让我们看的人如入山阴道上,________________________。7、用“—”画出下列句子中的错别字,并在句后的括号里改正。(1)有时候他流在家里,埋头整理书藉和文件。()(2)父亲保持着那贯有的严竣态度,没有向他们讲任何道理。()(3)那几天,我心里难过,因此俞加焦燥。()(4)这宠然大物,温训地磨动它的松软的大口和齐整的大牙。()8、根据意思写词语。(1)信教的人向神祈祷,乞求保佑。()(2)指一路上风景优美,看不过来。()(3)人多声杂,有议论的,有说笑的。()(4)精力或雨水充足。()9、在括号里填上恰当的关联词语。(1)()怎么拥挤,他()能左拐右拐地挤过去。(2)()威尼斯是世界闻名的水上城市,()有许多人前来参观游览。(3)()你亲眼去看一看,()会知道那里的夜市多么热闹。(4)这股寒流()从内蒙古来的,()从西伯利亚来的。10、修改病句。=1\*GB3①用符号法修改病句。(1)应该发挥广大青年的充分的作用。(2)展出几千年前刚出土的文物。(3)奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(4)我们开会通过并讨论了他的建议。(5)在抗洪抢险斗争中,许多先进人物的事迹令我一辈子终生难忘。(6)我们要不断地改进学习方法,增加学习效率。(7)童话故事即使引人入胜,而且给我们有益的启示。=2\*GB3②用符号法改正这一段话中的错误。有一次命题作文写“一件不愉快的往事”,我的情绪分外激动,觉得自己得到了一个大显伸手的好机会:小时候受过的一次屈辱,平时积累的那些描写苦恼心境的词语,像酵母似的发挥了效果。这篇充满真情实感的作文受到了老师的好评,被贴在教室墙上用大字誊抄出来,从此同学们也对我刮目相看了。11、按要求写句子。(1)飞向遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量。(改成双重否定句)_________________________________________(2)圣玛利亚教堂那雪花状石膏圆顶和螺旋形的尖塔

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