实验设计题解析

实验设计题解析第1页，共17页，2023年，2月20日，星期六1.细心审题

2.原理分析3.材料分析4.变量分析5.结果分析6.正确表达第2页，共17页，2023年，2月20日，星期六审题①浏览试题②明确要求③挖掘条件类型分析验证性实验探究性实验实验目的试题中已知，用线画出即可把题目中提出的问题变为陈述句实验假设不需要假设对探究问题提出一种可能性第3页，共17页，2023年，2月20日，星期六原理分析实验原理即实验所依托的科学道理，涉及生物学及相关学科中的许多方法和原理。要结合课本所学知识，并充分利用题中给出的实验条件来确定实验原理第4页，共17页，2023年，2月20日，星期六材料分析试题一般会给出材料用具，但完全开放性试题要求根据实验目的，自主选择实验材料和用具(原则：不要少用也不要多用)第5页，共17页，2023年，2月20日，星期六变量分析步骤1获取实验中的变量(惟一不同的量)，将材料用具用1、2、3……进行分组标号步骤2①不施加实验变量(自然条件或模拟自然条件)，设制为对照组；②施加实验变量，设为实验组(也可能是相互对照)；③控制无关变量，即其他条件相同(考虑可操作性原则和重复原则)步骤3根据反应变量，反应或培养一段相同时间后，寻找具有可操作性的观察指标(特异颜色变化、沉淀反应；形态结构、生理特征变化等)，或测定指标(生长发育速度、生化反应速度等)、记录数据第6页，共17页，2023年，2月20日，星期六结果分析验证性实验探究性实验根据实验原理确定已知实验结果，并对实验结果进行准确描述对应假设，分类讨论：①实验组和对照组无显著差异，实验变量无影响；②实验组比对照组好，实验变量有利；③实验组比对照组差，实验变量不利(如果是相互对照，也分类讨论)实验结论：对应实验目的做出肯定结论第7页，共17页，2023年，2月20日，星期六表达将实验分析的结果用语言、文字、图表曲线予以正确表达检查检查实验设计及语言表达有没有科学性错误第8页，共17页，2023年，2月20日，星期六细心审题是关键第9页，共17页，2023年，2月20日，星期六审题程序具体内容浏览试题要浏览一下整个试题，注意试题每小题分数的分配情况及实验题类型，做到心中有数明确要求要确实弄清楚每小题的题意，搞清题目所给予的问题，明确题目要求(在题目中用笔圈出来)挖掘条件一般情况下，条件隐蔽的问题难度较大，必须看清有关的线索，找出隐蔽条件，总问题才能迎刃而解第10页，共17页，2023年，2月20日，星期六四种分析是核心第11页，共17页，2023年，2月20日，星期六分析类型探究性实验题(以例1第(2)题为例)原理分析(实验假设)借用课本转化实验原理：R菌+S菌中的转化因子→R菌+S菌R菌+S菌中的非转化因子→R菌假设S菌中DNA是转化因子(也可以假设S菌中的蛋白质是转化因子)材料分析生物材料：S菌、R菌；其他材料用具：培养皿、接种环等微生物鉴定和菌体成分分离所必需的材料和用具(通常要求具体化)第12页，共17页，2023年，2月20日，星期六变量分析根据实验目的可以判定，本实验的实验变量是什么物质作为转化因子，可能是DNA、蛋白质、糖类、脂类中的某一种物质结果分析先确定一个具有可操作性的观察指标：4个培养皿中菌落的类型，然后根据观察指标，预测实验结果：1号培养皿中观察到R菌和S菌的菌落，其他3个培养皿中只观察到R菌的菌落；2号培养皿中观察到R菌和S菌的菌落，其他3个培养皿中只观察到R菌的菌落；3号和4号培养皿与此类似第13页，共17页，2023年，2月20日，星期六正确表达是保障第14页，共17页，2023年，2月20日，星期六实验分组编号使实验设计有条不紊。一般在时间、温度、物质的量上难以做到准确的量化描述，尽可能用“定性”的语言表达。如“一段时间”“适宜的温度”“适量的”“一定量的”等。实验设计中适时出现“其他培养条件相同”“培养一段相同时间后”等都是很好的得分点。第15页，共17页，2023年，2月20日，星期六[观察和思考]

(1)放入缸内的鱼，要不要进行驯养?

(2)实验所需的鱼的大小、体重等