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文档简介

术性、民族性基础上，特别着重歌曲的可唱性与音程)去操作实践，此外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神与实，鼓舞学生自测、自评、互评、他评，形式丰富本学期我持续担当三年级四个班的音乐课。从。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对能够，大多数学生对音乐的学习生许多。从整体水平来看，这学期学生音乐水平耳、音乐知识等方面有所提升，三年级学生已了音乐的美，具备了必定的编创能力。但还有一知识训练，进一步稳固、完美教课，还要充足注（一）趣，能够用自己的声音或乐器进行模拟。能跟着o、强弱2～4首。的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和（二）歌实践中逐渐掌握和运用。能够对指摆动作及前每学年能够背唱歌曲4～6每学年能够演奏乐曲2～3（三）能够创作２～４能够创作２～４（四）CD等流传媒体1235-40分钟的35-40分钟要效率。34、仔细上课，在课上多给学生自我表现和提问的时机。因材施教，对不一样的学生要注意采纳o10，努力激发学生兴趣，提升讲堂教课成效究性、挑战性以及表演性。最大限度的调换学生的踊跃性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技术。并注意在讲堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的讲堂形14总之，在音乐教课中实行自主学习，要坚持从的教法，让学生多听多唱

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