九年级语文下册模拟考试试题与答案及解析24

2018-2019学年山东省青岛市九年级（下）段考语文试卷（3月

份）

一、积累及运用（20分）（一）基础知识（11分）

I.下面语段中加点字的读音完全正确的一项是0

青春是一个令人心驰神往的美丽字眼，可又有多少人能理解他它的精髓？青春如一枚

纤巧的花针，让人憧憬；不必嗤笑年少轻狂，只要哭过、笑过、奋斗过，一切都会贮

藏在内心深处最美丽的记忆里。

A.suiqianchizhuB.suixianchichu

C.suixianchizhuD.suiqianchichu

2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）

A.两年前，世界大学生运动会就在这座美轮美焕的建筑中上演了一部青春序曲。

B.杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛暗然失色。

C.夕阳像一个巨人被捆搏了手脚，使出浑身解数，憋红了脸，在天边挣扎。

D.当前，不少学生在作文中使用网络流行语，针对这一现象，大家众说纷纭，莫衷一

是。

3.下列加点的成语使用有误的一项是（）

A.老一辈科学家苦心孤诣获得的科研成果，足以作为我们的前车之鉴。

B.读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。

C.治理雾霾没有捷径可走，没有特效药，不可能一招制敌，一蹴而就。

D.“一带一路”把40多亿人联结成休戚与共的利益共同体和命运共同体。

4.下列各项判断与分析中，错误的一项是（）

A.“倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着”一句是假设关系

的复句。

B.“我在母亲怀里。”一句中，“在”是介词。

C.“面部表情”是偏正短语，“身陷囹圄”是主谓短语。

D.“在恼怒痛苦之时，走近它是很危险的“一句的主语部分是“走近它”。

5.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切

需要。

B.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。

C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

D.他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没

有一个不说他学习不积极。

阅读下面两首诗歌，完成下列各题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

(1)下列各项对诗句的理解，不正确的一项是()

A.“潮平两岸阔，风正一帆悬”意为“潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，

顺风行船恰好把帆儿高悬”。

B.“海日生残夜，江春入旧年'’意为"夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年

未过新春已来

C.“水面初平云脚低”意为“春天湖水没有风浪，显得很平静；浮云看上去很低”。

D.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄''意为"野花竞相开放，让人眼花缭乱；春草还没

长高，刚刚没过马蹄”。

(2)下列各项中，对两首诗歌的内容与情感的理解不正确的一项是()

A.《钱塘湖春行》尾联“最爱”一词直抒胸臆，作者对初春的喜爱之情溢于言表。

B.《次北固山下》颈联"曰生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替。诗人无意说理，却

在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，新事物孕于旧事物中，给人以乐观、

积极、向上的鼓舞力量。

C.《钱塘湖春行》描写了早春的明媚风光，展现了诗人宽广的胸襟和远大的抱负。

D.《次北固山下》全诗和谐优美，意境开阔，既写出了客游他乡的羁旅之情，又写出

了放眼山川的博大情怀。

根据提示默写：

(1)我寄愁心与明月，O

(2)思而不学则殆。

(3)僵卧孤村不自哀，o

(4)衣冠简朴古风存。

(5)杜甫的《望岳》中用虚实结合的手法写出泰山的神奇秀丽和巍峨高大的句子是：

(6)李白的《渡荆门送别》借江水的依依不舍表达诗人思乡之情的句子是：

试卷第2页，总18页

在社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面的材料，针对

“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。

材料一：数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有

利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利

于进行深度阅读和持续性阅读。

材料二：俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买

了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。

邻居小咏今年刚满18岁，是第一批迈入成年的00后(2000年1月1日至2009年12

月31日出生的人)。请仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给他的贺

卡上，并根据所选的名句写出你的祝福。

A.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

［示例］会当凌绝项，一览众山小。祝福：愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的美丽和壮

阔。

二、阅读(一)名著阅读(5分)

阅读下文，完成下列各题。

唐僧大惊道：”悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？''行者道：“他是个潜

灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人”

唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿,

故意变化这个模样，掩你的眼泪哩「‘唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不

得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。

你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎

的脱身？你回去罢！“行者道："师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。

我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”

(1)下列各项填入横线处的内容正确的一项是()

上文是《西游记》第27回的节选，作者是代作家。该节讲述了一个精彩

的故事，这个故事叫O

□

A.吴承恩明三打白骨精B.施耐庵明驱逐孙悟空

C.吴承恩元驱逐孙悟空D.施耐庵明三打白骨精

(2)下列各项表述有误的一项是()

A.《西游记》以整整八回写美猴王孙悟空出世及其大闹天宫作为全书故事的开始。

B.孙悟空又名孙行者、悟空，被花果山众妖尊为美猴王，因保唐僧西天取经最终封为

“斗战胜佛”。

C.这部作品融合了佛、道、儒三家的思想和内容，既让佛、道两教的仙人们同时登场

表演，又在神佛的世界里注入了现实社会的人情世态，有时还插进几句儒家的至理名

言，使它显得亦庄亦谐，妙趣横生。

D.这部作品运用浪漫主义手法，翱翔着无比丰富的想象的翅膀，描绘了一个色彩缤纷、

神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了

孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象

阅读下文，完成下列各题。

初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂

曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻

子贫困，乃自往候视，厚赈赡④之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相

闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”

【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③太学：汉朝

设在京城的最高学府。④赈赡：救济。

(1)下列对句中加点词的解释，不正确的一项是()

□

A.晖同县张堪素有名称素：向来

B.尝于太学见晖尝：曾经

C.晖少子怪而问曰怪：责怪

D.堪尝有知己之言言：话语

(2)下列句子中，加点的“以”的用法与例句相同的一项是()

例句：欲以妻子托朱生

A.可以为师矣B.以中有足乐者

C.皆以美于徐公D.故临崩寄臣以大事也

(3)下列句子中，与“接以友道''句式相同的一项是()

A.望之蔚然而深秀者，琅琳也。

B.中峨冠而多髯者为东坡。

C.岂能为暴涨携之去。

D.-•鼓作气，再而衰，三而竭。

(4)对原文有关内容理解与分析，下列表述不正确的一项是()

A.朱晖很看重张堪，把他当朋友对待，并准备把妻子儿女托付给他。

B.朱晖认为张堪是前辈，对于张堪的托付只是拱手没有敢应承。

C.朱晖虽然没有当面应承，但对张堪的话铭记在心。

D.从文中可以看出，朱晖是一个很讲信用的人。

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(5)将下面的句子翻译成现代汉语。

①晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。

②堪尝有知己之言，吾以信于心也。

阅读下文，完成下列各题。

印痕行为，动物的学习天赋

①有一条电视新闻：一个老头养只鸭子做宠物，老头走到哪里，鸭子就跟到哪里。

带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。

可是，你知道吗？要做到这一点其实很容易，你也完全可以。

②1930年，奥地利动物行为学家康纳德•洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋

分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛

伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱

子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。

③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳

德•洛伦兹把这种现象叫做“印痕行为”。

④“印痕行为”是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“EU

痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验(或最多数次)，即可形成印

痕，对动物行为发生长远的影响。

⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本

领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握

飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会,

那么它们以后就很难学会飞行了。目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计,

可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这

类刺激；而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。

⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖

行为。这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母(同类、人类)结伴，甚至

对其表示出求偶的意向。有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥

不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁

殖的原因之一吧。

⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。

美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝•施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的

小猫头鹰。送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝里发现了这只小猫头鹰。施

救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施

梅尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的？”施救

者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他

们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了

不适当的印痕。

⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员

都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这

样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。

(1)下列关于动物"印痕行为'’的说法，有误的一项是()

A.“印痕行为”是一种后天学习行为，学习结果是由直接印象造成的。

B.“印痕行为”都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。

C.“印痕行为”对动物的晚期行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。

D.人为干预会让动物产生不适当的印痕行为。

(2)根据原味提供的信息，下列说法正确的一项是()

A.本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照时间顺序进行说明的。

B.第⑦⑧段运用了举例子、打比方的说明方法，说明动物对人类产生了不适当的印痕。

C.一些自幼由饲养员养大的动物更愿意与由印痕学习行为所认定的父母(同类、人类)

结伴。

D.四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这是为了避免出生

的熊猫宝宝对人产生印痕。

(3)分析下面句子中加点词语的表达效果。

目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经

系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激；而随着年龄的增长，神

经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。

阅读下面文章，完成各题。

满

孙君飞

①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。

②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访“我们的时候，总会带着礼物。

③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块

撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让

我口舌生津的可爱声响……

④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大

王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；

又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数

双眼睛都被它镀亮……这一刻，我无比自豪。

⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。

⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又

渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。他的腰身弯如无箭可射的猎弓；

疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。

⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越

是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。

⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。

她神色平静,目光柔和,窸窸窣窣地小步快走,从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他

面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记

忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里

才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有

时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：

母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？

⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣

服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳

子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳

光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌

满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的

温煦芬芳，挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲

藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了

奇迹，有了满足，有了激动。

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⑩父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的"石头”，发出惊天动地的

呼噜声。

窈后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄

稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里

还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：“我们

都老了,那些空着的地方,你们去填满吧……”

俺们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们心里梦里空着的地方。

旗是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的

东西,那里一直不缺不空。

(1)阅读选文④-⑩段，补全下面的表格。

段④⑤-⑥⑦-⑧⑨-⑩

落

主父亲拉着桌凳B________母亲用丰盛的饭父亲边看母亲晾晒

要

等满车礼物回食“招待”做生意衣物，边看我们玩

情

家亏本的父亲耍，然后安然入睡

节

我A________有些难过C________D________

的

心

理

(2)选文第③段为什么不能删去？

(3)请分析下面句中加点词的表达效果。

周围无数双眼睛都被它镀亮……

(4)请从修辞的角度赏析选文第⑥段划线的句子。

他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。

(5)选文第⑧段划线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？

(6)选文第⑭殳中父母说：“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”，第

阳中，“我”却认为“我们最需要的东西，那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾？为

什么？

三、写作：：(50分)从以下两题中任选一题，完成作文。

请以“几分________在心头”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：先将题目补充完整，结合自己的生活经历和感悟，自选文体(诗歌、戏剧除

外)，力求写出真切体验和独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。

阅读下面的文字，按要求作文：

歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那一

刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福。”是啊，只要用心去捕捉，你会发

现，幸福一直都在。

以“属于我的小幸福”为题，写一篇文章，立意自定，文体自选（诗歌除外），文中不

得出现真实的校名和人名。

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参考答案与试题解析

2018-2019学年山东省青岛市九年级（下）段考语文试卷（3月

份）

一、积累及运用（20分）（一）基础知识（11分）

1.

【答案】

C

【考点】

易误读常见字

【解析】

本题考查学生对字音的理解识记能力。需要在平时的学习过程中加强积累。

【解答】

A.有误，“精髓”的“髓”应读“sui”，“嗤笑”的“嗤”应读"chi"；

B.有误，“精髓”的“髓”应读“sui”，“嗤笑”的“嗤”应读“chP；

C.正确；

D.有误，“纤巧”的“纤”应读“x齿n”，“贮藏”的“贮”应读“zhU”；

2.

【答案】

D

【考点】

常见易错字

【解析】

本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,

这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其

注意同音字、形似字的区别与书写。

【解答】

A.有误，“美轮美焕”中的“焕”应为“奂”；

B.有误，“暗然失色”中的“暗”应为“黯”；

C.有误，“捆搏”中的“搏”应为“缚”;

D.正确。

3.

【答案】

A

【考点】

成语的使用

【解析】

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，

在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词

语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、

搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

【解答】

A.有误，鉴，铜镜，引申为教训。前面翻车的教训。比喻把前人或以前的失败作为

借鉴。用在此处是语义不当。

B.正确。

C.正确。

D.正确。

4.

【答案】

B

【考点】

词性

短语类型

情景扩展

复句

【解析】

本题考查汉语知识中词性、复句、短语、句子的主干。做好此题目，需要认真按照每

个题干中的的要求完成题目，最后做出正确答案。

【解答】

ACD.正确。

B.有误，“我在母亲怀里”中的“在”表示一个动作，所以“在''是个动词。

5.

【答案】

A

【考点】

病句修改

猫(郑振铎)

【解析】

本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、

语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩

句子，看搭配是否得当，找出病因。

【解答】

A.正确；

B.缺少主语，把“使”去掉，改为：我们常常能够；

C.前后表述不一致，去掉“会不会”“能不能”；

D.否定词误用，应改为“全班同学没有一个说他学习不积极”。

【答案】

C

(1)c(2)C译文：次北固山下客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间潮

水上涨，两岸更显开阔风势正顺白帆高高扬起残夜将去，旭日初升海上一年未尽，江

南已初入春身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡钱塘湖

春行行至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，但见水面平涨，白云低垂，秀

色无边几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几

乎迷人眼神，野草青青，刚刚遮没马蹄湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是

那绿杨掩映的白沙堤

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【考点】

现代诗歌阅读

【解析】

《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作

者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡

之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、"风正”的

江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝

千古“，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景

鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。

《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。此诗通过写西湖

早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了

作者对于自然之美的热爱之情。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，

形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。全诗结构

谨严，衔接自然，对仗精工，语言浅近，用词准确，气质清新，成为历代吟咏西湖的

名篇。

【解答】

本题考查学生对重点句子的理解与掌握。

ABD.正确；

C.有误，水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。云脚低：白云重重叠叠，同湖

面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。

故选：C。

本题考查诗歌内容及情感的把握。

ABD,正确；

C.有误，作者从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上作者饱览的景物依次是：

湖水、水雾、莺、树、燕子、野花、小草、绿杨、白沙。在湖青山绿那美如天堂的景

色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在

杨柳的绿阴底下，恋恋不舍地离去了。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了

作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。

答案：⑴Co(2)Co

译文：

次北固山下

客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。潮水上涨，两岸更显开阔；风势

正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅

途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡。

钱塘湖春行

行至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，但见水面平涨，白云低垂，秀色无

边。几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几乎

迷人眼神，野草青青，刚刚遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是

那绿杨掩映的白沙堤。

【答案】

随君直到夜郎西

学而不思则罔

尚思为国戌轮台

箫鼓追随春社近

造化钟神秀，阴阳割昏晓

仍怜故乡水，万里送行舟

【考点】

名篇名句默写

【解析】

本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据

提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境

填充。

【解答】

随君直到夜郎西（注意“郎''的书写）

学而不思则罔（注意“罔''的书写）

尚思为国戍轮台

箫鼓追随春社近（注意“箫”的书写）

造化钟神秀，阴阳割昏晓

仍怜故乡水，万里送行舟

【答案】

示例：①纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰。

②根据不同的需求，采取不同的阅读方式。

【考点】

材料探究

【解析】

本题为以数字阅读和纸质阅读为主题的材料阅读题，考查了阅读拓展能力。

【解答】

此题可参考材料内容，结合自己的观点进行回答。材料一表达了数字阅读和纸质阅读

各有功用、各具特色的观点，材料二以俞敏洪为例表现了两种阅读方式可综合运用，

这些观点可借鉴到答案中。

【答案】

示例一：选A句。愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。

示例二：选B句。你立下了高远的志向，就扬起生命的风帆，祝你乘风破浪，勇往直

前。

示例三：选CW。愿你始终是荷塘里的那朵莲，既不傲世也不流俗，静静地守住内心

的芬芳。

【考点】

语言得体

登勃朗峰（马克・吐温）

【解析】

此题暂无解析

【解答】

由题意可知，本题要求从三句诗中选择一句作为赠言，并写出自己的祝福。作答时，

只需选择自己最熟悉的一句，然后结合其诗意来拟写祝福的话即可。不要求统一答案,

言之成理即可。

二、阅读（一）名著阅读（5分）

【答案】

A

A

【考点】

试卷第12页，总18页

名著综合

【解析】

本题考查名著《西游记》文学常识及情节内容的积累。《西游记》是中国古代第一部

浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为

蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空

出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经

历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

【解答】

本题考查名著的基本知识。这段情节，是孙悟空三打白骨精。《西游记》作者吴承恩

是明代作家。

故选：Ao

本题考查名著的基本知识。

A.有误，《西游记》前七回写美猴王孙悟空出世及其大闹天宫的故事。第八回是关

于如来讲经，观音选择取经人，西天取经的故事拉开序幕。

BCD.表述正确；

故选：Ao

答案：⑴A(2)A

【答案】

C

D

D

A

(1)Co(2)Do(3)Do(4)Ao(5)①朱晖听说张堪的妻子儿女生活贫困，于

是亲自去探视，并送去丰厚的钱款救济他们。

②张堪曾经有知己之言，我早记在心上了。

【考点】

课外文言文阅读

【解析】

译文：

起初，与朱晖同县的张堪一直很有名气，曾经在太学见过朱晖，很器重他，把他当作

朋友对待，握着朱晖的手臂说：“我想把妻子儿女托付给朱先生”。朱晖认为张堪是前

辈，只是拱手没有敢应承，从此两人再也没有见面。张堪死后，朱晖听说张堪的妻子

儿女生活贫困，于是亲自前往探视，送去丰厚的钱款扶助。朱晖的小儿子觉得奇怪，

问道：“父亲您和张堪不是朋友，平常也没什么往来，我们暗中觉得奇怪啊朱晖说：

”张堪曾经对我说过知己的话，我铭记在心上了。”

【解答】

本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累。

ABD,正确；

C.有误，句意：我们实在觉得奇怪啊。怪：对……感到奇怪。

故选：C。

本题考查对文言虚词“以”的理解能力。作答本题，重点在于文言虚词的积累，同时也

可以借助分析句子的语法结构作辅助判断。

例句：以：介词，把。

A.以：介词，凭借；

B.以：介词，因为；

C.以：认为；

D.以：介词，把。

故选：D。

本题考查文言文特殊句式。常见文言特殊句式有：判断句、倒装句、省略句和被动句。

例句：“接以友道”应为“接之以友道”是省略句。

A.判断句。

B.判断句。

C.反问句。

D.应为“一鼓作气，再(鼓)而(士气)衰，三(鼓)而(士气)竭。省略句。

故选：D。

本题考查内容的理解与分析。解答此题要注意文中提示的句子。

A.有误，根据文中“初，晖同县张堪素有名称，尝于太学见晖，甚重之，接以友道，

乃把晖臂曰：’欲以妻子托朱生”'可以看出是张堪很器重朱晖。

BCD.正确。

故选：Ao

本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句

子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查

看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代

汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点的词有：闻，听说；妻子，妻子儿女；自，亲自；候视，问候看望。句子

翻译为：朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候看望，并救济他们很多东

西。

②句中重点的词有：尝，是曾经；以，把；信，信用，信实。句子翻译为：张堪曾经

有知己之言，我早记在心上了。

答案：(1)C。(2)D。(3)D。(4)A。(5)①朱晖听说张堪的妻子儿女生活贫

困，于是亲自去探视，并送去丰厚的钱款救济他们。

②张堪曾经有知己之言，我早记在心上了。

【答案】

B

D

(1)B(2)D(3)“目前邛艮定了时间范围，说明“到现在为止还没有弄清楚某些动物

的某些本领只有在印痕时期才能学到的原因”；“据估计”“可能”都表示只是对原因的推

测，并不是定论。这些词语体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。

【考点】

说明文内容理解与分析

【解析】

文章采用逻辑顺序，第①-③段说明引出说明对象动物的“印痕行为”，第④-⑥段说

明“印痕行为”是早期学习的一种行为，对后期的行为有一定的影响。

【解答】

本题考查理解文意筛选信息，作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较。

ACD,正确；

B.有误，从第⑤段中“印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋''可以

看出，这种现象是“大都发生在动物的幼年时期”，而不是“都发生在动物的幼年时期

故选B。

本题考查对说明顺序和说明方法的辨析能力。

A.有误，本文说明的对象是动物的印痕行为，说明的顺序是逻辑顺序；

B.有误，第⑦⑧没有运用打比方的说明方法。举例子也并非说明动物对人类产生不适

试卷第14页，总18页

应的印痕，而是为了说明人为干预会让动物产生不适当的印痕行为。

C.有误，根据原文“这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）

结伴”可知，“一些自幼由饲养员养大的动物''错误，不一定是饲养员养大。

D.正确。

故选：D。

本题考查说明文语言的准确性。''目前”是从时间上加以限制；“据估计”表示所说明的

内容是有科学依据的「‘可能'’表示这只是作者的一种推测，并不是完全可以确定的。

这些词语体现了说明文语言准确的特点。

答案：（1）B（2）D⑶“目前”限定了时间范围，说明“到现在为止还没有弄清楚某

些动物的某些本领只有在印痕时期才能学到的原因”；“据估计"“可能''都表示只是对原

因的推测，并不是定论。这些词语体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。

【答案】

父亲两手空空、疲惫沮丧地回家，无比自豪，疑惑不解，满足激动

第③段写了父亲带回来的东西繁多而丰富，表现“我”对父亲带回的东西的新奇喜悦；

表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱。

“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，内心羡慕。

比喻，生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。

神态描写、动作描写，生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴，表现了

她对父亲的爱。

不矛盾，因为父母认为家中“空着的”需要“填满”的是物品，而我认为“不缺不空”的是父

母给予我们的深厚丰盈的爱，所以不矛盾。

【考点】

记叙文内容理解与分析

【解析】

这是一篇亲情类的记叙文。文章的主角是父亲。小时候，父亲为了家庭，经常外出做

生意。有时挣了钱来，会带来很多好东西；有时生意失败，两手空空地回家，“我”会

感到非常失望。生意失利的回家的父亲，像打了败仗的士兵，既疲累又失意。这时，

母亲不但不责怪他，还好吃好喝地伺候他。于是，父亲重又燃起希望的火苗，先去休

息。父亲之所以不怕失败，一次次外出奔波，是想把家“填满”--置办生活用品。后

来终于干不动了，又把希望寄托在孩子们身上。其实，孩子们需要的并不单纯是物品，

他们更感激父母的辛苦付出。只要有父母，家里就永远是“满”的。

【解答】

本题考查文章情节的梳理。根据表格的内容，可以看出，要填的空是父母做了什么，

“我”相应地有什么心理活动。这四个空，都能从原文能找到相关的句子。第③段，父

亲拉着满车礼物回家，“这一刻，我无比自豪”，“无比自豪”即作者的心理活动。第⑤

-⑥段，“有时候，他也会两手空空”“叹息着，灰头灰脸”地回家，此时的“我”有些难过。

第⑦-⑧段，母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲，此时“我”的心理活动是“有

些不解”。第⑨-⑩段，父亲边看母亲晾晒衣物，边看我们玩耍，然后安然入睡，此时

父亲的眼里“有了满足，有了激动”，其实也是“我”的心理感受。

本题考查段落的作用。第③段写父亲回家时带来的东西“有圆滚滚的卷心菜，红白相间

的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶……”非常繁多

丰富。这些东西，“让我口舌生津”，非常喜悦新奇。这个段落表现了父亲的能干和对

家人的爱，不能删去。

本题考查词语的表达效果。镀亮，本义是一种金属工艺，让金属发出更晶亮的光。用

在这里，生动形象地表现了周围人的眼光。可见这桌凳是多么吸引人的目光，令人羡

慕。

本题考查句子的赏析。这个句子运用了比喻的修辞手法，把父亲的腰身比作弓，很形

象，外形就比较像似。把父亲的疲累比作待洗的脏衣服，化无形为有形，很新奇。这

个比喻句生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。

本题考查人物描写的方法。父亲送生意赔本回家，母亲“神色平静，目光柔和，窸窸窣

窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前“神色”和“目光”是神态描

写，“走”“捧”“放”是动作描写。父亲做生意赔本，母亲不仅不责备，反而小心翼翼地伺

候父亲，这表现了母亲对父亲的体贴，关爱。

本题考查文段的含义。父母说：“那些空着的地方，你们去填满吧……”“我”却认为“我

们最需要的东西，那里一直不缺不空。”这两句话中的“满”与“空”所指代的内容是不同

的。父母认为“空”需要“填满”的是家里的用品，“我”认为“不缺不空”的是父母对我们的

爱。“空”和"满”一个是实在的物品，一个是亲人的爱，所以两句话是不矛盾的。

三、写作：：（50分）从以下两题中任选一题，完成作文。

【答案】

甜蜜

【考点】

半命题作文

【解析】

该题是半命题作文，其目的是考查学生在家庭、学校和社会生活中是否做一个有心人,

关注自己的成长体验。这篇作文打开思路容易，想写好有点难度。

【审题立意】本题目是“几分xx在心头”，要求写记叙文，题目中包含着记叙的要素。

“几分XX在心头”一是暗示了人物应以“我”为主，写“我”的情感体验；二是显示了事件

的性质和结果，所写事件必须是给人带来“XX”体验的美好事件，还要写出事件的起因

和经过，交代清楚为什么会产生“几分XX在心头”的结果。

【思路点拨】选材可从两个角度思考：一是自己受到亲人、师长、朋友甚至陌生人的

关爱和帮助，内心感到甜蜜；二是自己为他人提供了帮助受到了赞扬而感到XX0

【文体选择】本题目明确要求：写一篇不少于600字的记叙文。文体一定选择记叙文。

【误区指南】写作时，不要忽视了“xx”这一限定，事件的发生一定在特定的时间段。

【解答】

【例文】

几分甜蜜在心头

时光荏苒，转眼间，三年悄然逝去。三年的点点滴滴早已深埋在我的心底。让我最难

忘怀的仍是那一刻的甜蜜。

清晨，太阳尚未完全探出身子，半掩在云层中。夹着丝丝暖意的阳光洒在我的身上。

又是美好的一天。我踏着轻快的脚步，在清风吹拂中走进教室。

叮叮……上课铃声打断了我的思绪，今天月考成绩就要出来了。看着抱着一叠试卷走

进教室的老师，心里一阵激动。老规矩，仍是由老师将达到优秀的试卷发给那些好学

生们，听着分数越来越低，却仍旧没有我的名字，我不禁变得忐忑起来。果然，没有

我。看着最后被老师随意发下的试卷，上面一片鲜红，刺痛了我的双眼。抬头望向窗

外，天空也不再明亮。带着些许灰暗，似乎预示着暴风雨即将来临。

老师不知何时走到了我的身旁，拿起了那张鲜红的试卷，却一言不发，在这种深深的

压抑气氛中，我低下了头，静待暴风雨的来临。可是，老师什么也没有说就离开了。

我愕然抬起头，心里不知是什么滋味。原以为老师会一顿大骂，却不想…可我却没有

劫后余生的庆幸，反而感到无比的失落。老师是对我太失望了吗？豆大的雨点落了下

来，风拍打着窗户，雨一滴一滴地从玻璃上滑下，像落进了我的心里。忽然，一声闷

雷在天空炸响，我恍然回神，身旁同桌善意提醒：“老师喊你去办公室。”

我一步一步地向老师的办公室走去，心里却像一团乱麻，不知老师会如何对待我，我

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不禁打了个寒颤。终于到了办公室门口，我怯怯地喊了声报告，老师却十分温和地说：

“赶快进来，别被雨淋湿了。“我不由吃惊地抬起头，心里的忐忑一下子消失了。出人

意料的是，没有想象中狂风暴雨般的批评指责，老师像长辈一般问起我的日常生活，

像有一股暖流注