幼儿园小班音乐主题活动教案

幼儿园小班音乐主题活动教案教学目标：

1能够有感情地表演唱歌曲《小蝌蚪》。

2了解小蝌蚪是青蛙的后代，从而爱护青蛙和小蝌蚪。

教学预备：磁带，小蝌蚪头饰。

教学过程：

一、发声练习

1边唱律动《小动物的叫声》边做动作，集中幼儿留意力。

2做发声练习。

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啊咦

二、故事导入

1小伴侣们爱不爱听故事呀？今日老师给小伴侣讲一个好听的故事，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》，老师放故事磁带。

2故事听完了，小伴侣们宠爱小蝌蚪吗？小蝌蚪找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？老师教你们唱一首歌，歌的名字就叫《小蝌蚪》。

三、教授歌曲

1老师范唱。先听老师给你们唱一遍，老师戴上小蝌蚪头饰范唱。老师唱完了，这首歌好听吗？小伴侣想不想学？

2一边拍手练习歌曲的节奏，一边手熟识歌词。好，跟老师拍手说：

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小蝌蚪，大脑瓜，黑身子，细尾

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巴。水里生，水里长，长着长着起变化。

小伴侣拍手拍得真好！努力！努力！我要努力！耶！！！

3老师教唱歌曲。

小伴侣宠爱小蝌蚪吗？应当带着宠爱小蝌蚪赞美小蝌蚪的感情去唱，让听你唱歌的人都宠爱小蝌蚪，好不好？！！！

4教授其次段，方法同上。

四、创编动作

1给小伴侣戴上小蝌蚪的头饰，激发跳舞和仿照小蝌蚪的爱好。

2启发小伴侣依据歌词创编动作。

五、表演巩固

1分组表演唱。

2个别表演唱。

3创设情境表演，用绿色的地毯当池塘，小伴侣头戴小蝌蚪头饰，唱歌跳舞真欢乐，似乎一群欢乐的小蝌蚪咱们再来唱一遍。

4乐观评价，表扬、赞美、鼓舞。

六、总结延长

小伴侣这首歌会唱了吗？你们宠爱小蝌蚪吗？小蝌蚪是青蛙的孩子，它长大后就变成青蛙了，捕获害虫爱护庄稼，我们小伴侣应当怎样对待它们？所以我们要爱护小蝌蚪，爱护青蛙。

篇二：拔萝卜

教学目的：

1.激发幼儿听故事的爱好，养成边听故事边思索的习惯。

2.培育幼儿依据故事中人物进行创作表演的力量。

3.让幼儿懂得团结起来力气大的道理。

教学预备：

1.录音机、磁带。

2.头饰：老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子；大萝卜的道具。

3.字卡：萝卜、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子。

教学过程：

1.启发谈话。

1）小伴侣你们爱听故事吗？今日老师给你们带来一个好听的故事，想听吗？

2）在听故事之前，老师先提两个问题，看谁最聪慧能回答老师的问题。

A.故事中消失了哪些人和动物？

B.他们在干什么？

2.放录音听故事。

1）故事听完了，问题小伴侣们想出来了吗？

2）故事中消失了哪些人和动物？老师依据小伴侣的回答在黑板上依次出示字卡：老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子。

3）他们在干什么？老师依据小伴侣的回答在黑板上出示字卡：拔萝卜。

3.引导幼儿看文字，同时一起复述故事。

4.依据故事情节创作表演。

1）这个故事好听吗？（好听）咱们一起来表演好不好？找7名幼儿分别戴上道具扮演各个角色。

2）谁来当大萝卜，幼儿甲，老师启发：大萝卜长得特殊大，特殊甜。假如你是大萝卜，你想说什么？

幼儿甲戴着大萝卜道具，坐在小椅子上说：“我是一个欢乐的大萝卜，看我长得多大呀！多甜呀！怎么没有人来拔我呀？唉！”

3）幼儿乙戴着老爷爷的头饰出场。咳嗽着用很粗的声音说：“看我种的萝卜都长这么大了，我把它拔回家吧。”他拉住萝卜的叶子“嗨哟，嗨哟”用劲拔，老师配乐，其它小伴侣跟着琴声一起唱起来：

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拔萝卜，拔萝卜，嗨哟，嗨哟，拔不动，老奶奶，赶快来，

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快来帮我们拔萝卜。

唱完后，老爷爷喘着粗气喊：“老婆子，快来帮我拔萝卜！”

4）老奶奶弯着腰蹒跚着出场，低声说：“唉！来了！”老奶奶拉着老爷爷，他们一起“嗨哟，嗨哟”用劲拔，这时，琴声响起，小伴侣跟着琴声一唱起来：

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拔萝卜，拔萝卜，嗨哟，嗨哟，拔不动，小姑娘，赶快来，

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快来帮我们拔萝卜。

唱完后，老奶奶喊：“小姑娘，快来帮忙拔萝卜！”

5）小姑娘蹦蹦跳跳地出场，声音天真而甜蜜地说：“唉！来了！”小姑娘拉着老奶奶，他们一起“嗨哟，嗨哟”用劲拔，这时，琴声响起，小伴侣跟着琴声一起唱起来：

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拔萝卜，拔萝卜，嗨哟，嗨哟，拔不动，小花狗，赶快来，

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快来帮我们拔萝卜。

唱完后，小姑娘喊：“小狗，小狗，快来帮忙拔萝卜！”

6）小狗出场，小狗耳朵上下摇动着跑出来说：“汪汪汪，来了！来了！”小狗拉着小姑娘，他们一起“嗨哟，嗨哟”用劲拔，这时，琴声响起，小伴侣跟着琴声一起唱起来：

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拔萝卜，拔萝卜，嗨哟，嗨哟，拔不动，小花猫，赶快来，

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快来帮我们拔萝卜。

唱完后，小狗喊：“汪汪汪，小花猫，快来帮忙拔萝卜！”

7）小花猫出场，小花猫胡子一翘一翘地说：“喵喵喵，来了，来了！”小花猫拉着小狗，他们一起“嗨哟，嗨哟”用劲拔，这时，琴声响起，小伴侣跟着琴声一起唱起来：

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拔萝卜，拔萝卜，嗨哟，嗨哟，拔不动，小耗子，赶快来，

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快来帮我们拔萝卜。

唱完后，小花猫喊：“喵喵，小耗子，快来帮忙拔萝卜！”

8)小耗子出场。小耗子眼珠滴溜溜边转边说：“吱吱吱，来了，来了！”小耗子拉着小花猫，他们一起“嗨哟，嗨哟”用劲拔。

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拔萝卜，拔萝卜，嗨哟，嗨哟，用力呀，小伴侣，用力呀，

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团结起来力气大。

9）拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来了，他们一起高兴奋兴地把大萝卜抬回了家。

5.老师小结：一个人力气小，大萝卜拔不动，很多人力气大，大萝卜抬回家。通过学习这个故事，使我们懂得了一个道理，那就是团结起来力气大。

单位：河北省三河市燕郊学校幼儿园

篇三：大中国

一、活动目标：

1、观赏体验作品气概雄壮、音域宽广的特点，激发做中国娃的骄傲感。

2、学习运用多种手段表达、表现作品所展现的内容。

二、活动预备：

1、录音磁带。

2、大量的关于我国少数民族的图片。

三、活动过程：

（一）、导入：

幼儿倾听歌曲，老师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟识吗？歌曲的名字叫什么？幼儿依据录音随便是跟唱和表演。

（二）、绽开：

1、老师带领幼儿理解歌曲内容。

2、这是一首大家特别熟识的歌曲，现在让我们认真的来听一遍。

3、幼儿讲一讲对唱曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

4、歌曲中唱了些什么？有没有听不懂的地方？

5、中国有哪些地方的景色是很出名的？兄弟姐妹指什么？

6、听这首歌曲时有哪些感受？（雄壮、有力）

7、查找歌曲中音最高的地方，尝试跟唱歌曲，谈谈有何感受。

（三）、老师小结：

《大中国》这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山，歌颂了我们勤劳、英勇的民族，所以这首歌给人们的感觉是气概雄壮。我们用骄傲的声音告知全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。

表达与表现。

四、活动延长：

幼儿自由结伴，协商确定表演的形式。并分组展现。老师赐予确定。

五、活动效果：

通过这节训练教学活动，幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气概，萌发了喜爱祖国的思想，并学会了用多中方法来表达自己的情感。

篇四：大山的声音

一、活动目标

能掌握声音的力度变化，用美丽是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现。

二、活动预备

1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟识旋律。

2、音乐磁带。

三、活动过程：

（一）、爬山。

1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！

2、老师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。

3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。

（二）、回声真好听。

1、幼儿完整观赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特殊的.地方？

2、观赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小伴侣的声音，哪些是大山公公唱的？

3、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的？

4、重点学唱回声句。引导幼儿学习掌握音量，表现回声由强变弱的过程。

5、山谷回声很好听又奇怪，真好玩！怪不得小伴侣哈哈哈的笑呢！让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。

（三）、与大山对话。

1、依据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小伴侣，一组扮演大山公公。

2、幼儿分角色演唱歌曲。

3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？

4、引导扮演小伴侣的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿协作默契，体验合作的欢乐。

篇五：只要妈妈露笑脸

活动目标：

1、能感受到歌曲活泼欢乐和美丽抒情的旋律。

2、学唱歌曲，在美丽的旋律下能唱出对妈妈的爱。

活动预备：

妈妈微笑的照片。

活动过程：

一、感受歌曲。

1、完整歌曲一遍，幼儿在观赏歌曲的同时可以用手激掌来感受音乐的节奏。

2、问幼儿：“