大学生朋辈心理辅导智慧树知到期末考试答案章节答案2024年浙江大学

大学生朋辈心理辅导智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年浙江大学当心理危机发生后，当事人通常会在“警觉阶段”产生求助动机。（）

答案:错朋友向你倾诉恋爱相关困扰，表示自己难以抉择希望得到帮助，此时你应该根据对方的情况给出明确的建议。（）

答案:错朋辈心理辅导应坚持自愿的原则，绝不勉强，给求助者充分的时间去思考，以便做出选择（）。

答案:对抑郁症患者都会反复出现死亡的想法。（）

答案:错消极情绪是个体非正常化的反应，会在一定程度上损害个体的身心健康。（）

答案:错抑郁障碍的判断标准中重要的一项是有临床意义的痛苦或者造成社会功能的损害。（）

答案:对药物治疗和心理治疗都可以帮助治疗心理障碍。（）

答案:对朋辈心理辅导者作为助人者的同时，也需要及时觉察压力和舒缓压力，进行自我关怀。（）

答案:对朋辈心理辅导的存在形式各不相同，可划分为狭义的朋辈心理辅导和广义的朋辈心理辅导两种类型，我们只提倡狭义的朋辈心理辅导。（）

答案:错真诚并非仅仅是实话实说。（）

答案:对非暴力沟通的四个步骤中有（）。

答案:表达感受;表达请求心理问题和精神障碍的区别有（）

答案:心理问题对生活的负面影响小，而精神障碍有社会功能受损;心理问题可自我调节或自行缓解，精神障碍无法自行缓解;心理问题没有心理异常，而精神障碍有心理异常;心理问题有一定时限，精神障碍需要持续一定时间并达到持续时间的诊断标准在心理辅导时，哪些做法是不可取的？（）

答案:语速非常快;一直盯着求助者看多选：在朋辈心理辅导过程中，以下哪些做法是正确的？（）。

答案:与求助者联合提出行动方案;尊重并促进求助者转变;确立辅导目标及结构;了解求助者的基本情况当你的同学告诉你他最近一直在考虑结束生命时，以下哪些做法不合适（）

答案:立刻报警;告诉同学看开一些，没什么大不了的关于狭义的朋辈心理辅导和广义的朋辈心理辅导两种类型，下列说法正确的是（）。

答案:广义的朋辈心理辅导没有组织管理、场地等等的限制;广义的朋辈心理辅导更常见;狭义的朋辈心理辅导的核心是有组织性;狭义的朋辈心理辅导专业性更强想要成为一个合格的朋辈心理辅导者需要具备一系列素质与能力，下列属于朋辈心理辅导者需具备的条件是？（）

答案:自我修复与觉察能力;拥有强烈的责任心;善于接纳他人的品质在设计团体辅导方案时，需要构思一下哪些方面的内容？（）

答案:理论依据;带领者;团体性质、目标;对象与规模以下哪一些方式可以帮助应对抑郁障碍（）

答案:药物治疗;心理治疗;社会支持以下属于聚焦“好事”和“优势”的后现代心理辅导的理念是（）

答案:以人为中心疗法;社工领域提出的优势视角理论;积极心理疗法对于存在关系困扰的同学，可以采取以下哪些帮扶措施？（）

答案:真诚反馈自己对他的积极观感，帮助对方悦纳自我;鼓励对方通过社交网络参与线下的校园活动;耐心倾听对方的烦恼，表达自己的同感与理解多选：以下属于保密例外的情况是（）。

答案:犯罪行为;自杀风险以下哪些是心理危机的特征（）

答案:严重的突发事件;当事人心理受巨大冲击;无法回避又无力应对;重大生活逆境当恋爱中同时出现以下哪些情形，需要警惕可能出现PUA套路，需要及时结束关系？（）

答案:对方的人格与自己理想中完全一致，堪称完美无缺;在这段恋爱关系中，感到自己的自尊不断被削弱;发现对方与自己同病相怜，引发了自己强烈的拯救者情结;对方常常对自己表达“如果你不…，我就不会…”，引发自己强烈的内疚情绪当你的同学小B确诊中度抑郁症后，作为朋辈心理辅导者，你可以采取怎样的态度帮助她？（）

答案:鼓励小B接受专业的心理治疗，按时服药;陪伴倾听小B的痛苦，不评判小B的经历和感受现代管理自我情绪的方法包括（）。

答案:转化;接纳团体方案中应出现的内容有？（）

答案:活动名称;所需时长和场地要求;活动流程;团体目标做好朋辈宣传教育要注意以下几点（）

答案:增强安全感;增强获得感;增进吸引力设计团体方案时需要考虑（）

答案:道具材料;对象;目标;场地朋辈心理辅导伦理的作用包括（）

答案:保护专业公信力;保护辅导者;保护求助者;促进良好的辅导关系对于朋辈心理辅导者在朋辈谈话中应保持中立态度所具有的意义，理解正确的是？（）。

答案:可以帮助朋辈心理辅导者不把个人情绪代入谈话过程中在团体工作的类型中，结构化程度最高的是？（）

答案:团体心理辅导通过放松训练来调节心理压力引发的焦虑情绪的方法有（）。

答案:渐进式肌肉放松非暴力沟通的第一个步骤是（）。

答案:表达观察以下不属于朋辈团体心理辅导的有效性因素的是（）

答案:促进人际发展新生入学不适应学校生活是（）

答案:发展性危机朋辈心理辅导者应尊重求助者自我决定的权利，属于以下哪项伦理总则（）。

答案:尊重以下哪个方式有利于沟通？（）

答案:调整自己的情绪，并尝试理解对方的情绪以下哪个行为不符合朋辈心理辅导理念“温暖”？（）

答案:向对方热情地打招呼为下列对象提供朋辈心理辅导不会导致双重关系问题的是（）。

答案:陌生同学团体辅导的功能在于（）

答案:预防性同学最近两周情感低落，对人淡漠，感觉活着没有意思，没有兴趣做任何事，但今天他突然开始收拾自己的物品。作为朋辈心理辅导者，下列做法不恰当的是（）

答案:将室友暂时安抚在宿舍，然后出门去学院找辅导员汇报情况关于团体领导者，下列说法不正确的是（）

答案:领导者必须是班级干部才能担任以下哪一种谈话的表述方式有利于实现谈话效果？（）

答案:你看起来情绪有些低落，我们出去散散心吧。一致性人际沟通中达到平衡的三元素不包括（）。

答案:工具根据EQ型情绪处理技巧，我们在分享时，要先分享（），后分享（）。（）

答案:情绪内容以下关于心理危机中的情绪反应描述不正确的是（）

答案:当事人出现“情绪失调”时需要立即干预以下哪个不是朋辈心理辅导者的进阶之路？（）

答案:总是找人说话以下强调人际环境对一个人成长的深刻影响的句子是（）

答案:居楚而楚，居越而越，居夏而夏，是非天性也，积靡使然也对于存在生涯规划与自我探索方面困扰的同学，以下说法不正确的是？（）

答案:强调学习的重要性，经常提醒他要好好学习表达内心真实的脆弱感受不利于解决冲突，只会让对方嘲笑自己。（）

答案:错我们在使用EQ型情绪处理技巧时，以下哪种方式不适合？（）

答案:说教小红说“我妈妈总是说我懒，明明每一次她要求我做的事情我完成了，她永远都是这样”，这表明小红可能有（）非理性信念。

答案:过度概括化心理压力的调节包括哪几个方面？（）

答案:减少引发压力的来源;实施应对压力的行为;调节心理压力引发的焦虑情绪;调整导致压力的认知刻意练习是指简单的重复劳动和量的积累，刻意练习是提高胜任力的重要方法。（）

答案:错多选：下列属于大学生常见的关系类困扰的是？（）

答案:寝室关系问题;亲子关系问题;恋爱情感问题你的一位同学小E，她本来是一个非常活泼开朗的人，最近两个月她忽然变得非常低沉，拒绝参加任何社交活动，表现的很没有活力，同时开始容易暴躁易怒。你觉得小A的行为可能体现了异常心理的哪一原则？（）

答案:人格稳定性受到破坏以下哪项不是区分正常与异常心理现象的心理学原则（）

答案:兴趣的广泛性原则大学生的社交关系、自我认同、恋爱情感与亲子关系等问题可以归类为关系类困扰。（）

答案:对抑郁障碍的核心症状中至少1项是心境抑郁或丧失兴趣。（）

答案:对下列有关于团体辅导与团体咨询的区别描述不正确的是（）

答案:团体辅导的功能是发展性和问题解决导向的，团体咨询是预防性和教育性的。朋辈个体辅导的五个基本理念是尊重、温暖、真诚、共情、积极关注。（）

答案:对朋辈宣传教育常见的主题与形式有哪些？（）。

答案:新生适应;情绪管理;人际交往朋辈团体心理辅导帮助同学们在朋辈互助中认识自我、调整关系，促进学习新的态度和行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。（）

答案:对下列不属于心理辅导谈话使用的基本技术的是（）

答案:移情分析按辅导内容分类，以下哪一项不属于朋辈心理辅