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![2020年春“停课不停学”部编版语文五年级下册第四单元习作《他-了》线上教学设计_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/e50821687ee9a03cbdc2a99238820c37/e50821687ee9a03cbdc2a99238820c373.gif)
![2020年春“停课不停学”部编版语文五年级下册第四单元习作《他-了》线上教学设计_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/e50821687ee9a03cbdc2a99238820c37/e50821687ee9a03cbdc2a99238820c374.gif)
![2020年春“停课不停学”部编版语文五年级下册第四单元习作《他-了》线上教学设计_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/e50821687ee9a03cbdc2a99238820c37/e50821687ee9a03cbdc2a99238820c375.gif)
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文档简介
“课停”导疑案
月27
作《他
了》第一课时一梳理重难点易错易点同学们,这节课我们学习习作《他了要学会写一件事,把事情的前因后果写下来,特别要把人物当时的表现写具体,反映出他的内心。让我们一起来梳理一下重点内容首我要开己记宝寻生自或人上有思事体是叙文陶醉”伤心奋”……都可以是这篇文章的中心。、可以找两名同学简要回答:你想写什么事?事情的前因后果是什么?怎样才能从多个角度把一个人当时的表现写具体呢?点两名同学后,再出示图片。
这次习作的重点是抓住一个人的细节,就需要我们把陶醉,生气,伤心,兴奋那一瞬间写具体写生动。细节描写最重要的是注意观察,在日常生活中要格外留心。观察周围各种人形形色色的行为动作,特别要注意不同的人的动作特征。抓住特征仔细的反复的进行观察,为了让内容生动有趣,可以使用比喻,拟人,夸张等修辞手法。也可以使用一些平时积累的俗语谚语等。
做事要有头有尾,写文章也应当如此。在习作的结尾,我们还需要围绕中心对整篇习作做一个总结,既能够起到画龙点睛的作用,也能够深化文章的主题。这样的习作才会打动读者,引起大家的共鸣。二.巩固练
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