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PAGE4页/NUMPAGES6把生物问题与学生已有知识和生活经验密切联系起来。这样一方面激发学生学习兴趣，使学生爱学，乐学。另一方面因四、要表现“宽泛性虑，这与“为了每一位学生的发展”发问要有必定的开放性，不要刻板僵化，关闭成“自古华ft条路”而翻开学生学习空间。思虑的空间，发问的“开放性”的空间也就宽阔了；(2)不一样的策略，从多个角度进行思虑，研究。比如，在教课“
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