关于英语教育论文2000字-关于英语教育毕业论文范文模板2023年

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关于英语教育论文2000字_关于英语教育毕业论文范文模板论文发表网来源：论文发表网2022-05-2714:04:25105

导读：关于英语教育论文2000字_关于英语教育论文在进行写作的时候也并非一件易事，而且在写作的过程当中也都是尤为严格的，所以许多人都会觉得写作论文太难了，本论文分类为英语教育论文，下面是我为大家整理的几篇关于英语教育论文2000字_关于英语教育论文范文供大家参考。

关于英语教育论文2000字(一)：新时期关于语言经济学视域下的高校英语教育改革分析探究论文

摘要：在社会进展的今日，英语作为世界通用语言，无论是在国际沟通中，还是在国家经济进展中，英语都扮演着至关重要的角色。在我国教育中，英语始终作为学校教育的必修课程。在新时期的高校英语教育中，先进行语言经济思维培育，通过建立起语言经济与英语教育的关联，使得两者之间相互促进，相互补充，促成高校英语教育方式改革。

关键词：新时期；语言经济学；高校英语教育；改革；分析探究

引言：

作为新时代进步与沟通的工具，英语的运用更加重要。为了提高国民英语交际力量，在同学时代通过加强英语教学，为同学打下坚实的基础。当代英语教学工作，不断进行革新，渐渐将英语教学与语言经济学进行紧密结合，实现英语教学的价值，助于同学更加留意英语学习。

一、高校英语中语言经济学的体现

高校英语教学中，通过对同学英语学习的爱好提高，加强英语语言的作用[1]。高校英语教学中语言经济主要体现在以下方面：

（一）为社会经济进展供应依据

高校生所处的环境，比其他层次的同学更为紧要。每个高校，都会有留同学，只有在学好英语口语力量的前提下，进一步学习专业英语，商务英语，以此来提高自身的英语表达力量。通过英语学习中，了解各国风土人情，了解各国经济进展状况。在自身英语力量达到国际标准的状况下，扩大交际圈，提升自身力量，对以后的就业，创业供应坚实的经济基础。

（二）有利于供应优秀的经济资源

大學英语课程主要是长篇课文为主，课文主要是进行哲理性和感官性的教育为主。通过在英语教学中，开展英语语言经济学思想教育，让同学对英语学习好感增加，重视度提升。通过高校英语教学，提升同学对外界的认知，提高同学接触外国文化的信念。经过不断的在英语学习中投入成本，以此来扩展自己的眼界，让自身成为专业的英语人才，为过来进展，供应优秀的英语经济型人才。借此为以后的进展方向，供应坚实的基础。

（三）有助于增加自身经济力量

高校英语学习的力量，跟自己以后的进展息息相关。在高校学好英语，可以依据自身的力量，进行英语辅导班，或者私人家教兼职工作。通过对需要提升英语力量的语言爱好者，进行言传身教，让英语学习发挥自身的力量。通过运用英语教学，提升自身的社会工作经受，提升自身经济力量，发挥出语言经济学效应。

（四）有助于国际经济进展

高校英语的进展方向，是面对社会，面对国际。在高校英语教学中，不断完善自己，提升自身英语力量。英语作为国际用语，所涉及的国家居多，人群居多。只有通过仔细，深化的学习，或者留学学习，全面的把握英语学习力量。在英语学习中，对其他国家进行了解，对国家经济进行了解，为以后的国际进展，贡献自己的力气，实现语言经济学效应。

二、语言经济进展中的高校英语教学策略

（一）提升老师自身素养

老师是同学前进的动力，高校英语老师的力量，跟同学面对社会的口语交际力量直接相关[2]。让同学口语交际力量提升，实现语言经济效益，需要对老师的综合素养要求提高。例如在日常教学中，学校开展语言经济学研讨会，对各个英语老师进行思想统一，让老师需要对语言经济学的熟悉加深，从而更好的为同学宣扬。再者，英语老师自身也要加强英语的认知，将英语教学和同学进展进行结合，总结出适合高校生进展的教学方式，来提升同学的英语力量。通过提高老师的综合素养，发挥出语言经济力量，提高同学的竞争力量。

（二）提升同学专业英语力量

同学对英语的把握程度，因人而异。不同学习力量的人，对英语的把握程度不尽相同。同学的英语专业程度，才是同学生存的保障。例如，在高校英语教学中，通过在学校开展英语沟通，邀请学校留同学，举办英语沟通会，让同学之间通过英语沟通，发觉自身的不足，准时进行改进。在校外可以在一些外企机构，进行兼职工作，通过在工作中对英语读写的提升，不断提高自己的专业度。

（三）转化英语教学思维

高校英语教学中，老师担当主导地位，同学作为教学的主体，需要上下紧密协作，运用科学思维，制定适应时代进展的教学方案，进而更好的促进同学英语力量。例如：在教学中，老师通过互联网思维的运用，对同学进行视频指导教学。运用互联网+技术，开展英语扩展教学。提倡同学运用英语软件，加强口语表达力量学习。通过开展语言经济学讲解，加深同学的经济思维，为提升英语力量而不懈奋斗。

三、结束语

当下社会的快速进展，要求每个行业做出转变，只有在转变中，才能求生存。提升同学的英语学习力量，提高同学的英语表达力量，发挥英语语言经济学效应，是高校英语教学阶段，重要的思维。

作者简介：谭芬，诞生年月：1980年10月9日，性别：女，民族：汉，籍贯：湖南湘乡，学历：硕士讨论生，讨论方向：比较文学与世界文学

关于英语教育毕业论文范文模板(二)：关于英语教育教学中口语沟通力量培育的讨论论文

目前为止，英语在我国高校的教育教学中虽然作为必修主科之一，但是，有许多问题存在其中。同学整体的英语水平较差，特殊是英语的口语力量比较差，长此以往，不仅会制约同学自身今后的进展，而且对高校生在将来工作中的进展也有许多的不利。所以，口语沟通力量的培育，对英语教育整体的教学而言，有着特别重要的作用，提高英语口语力量，在很大程度上能够关心高校生英语整体的学习力量提升。

1.培育口语的沟通力量重要性

1.1满意全球化的进展需要

伴随着中国改革开放政策逐步深化，"一带一路'各项政策不断推动，国际之间合作沟通日益频繁化，高校生具备较强英语口语的沟通力量，可以让他们在今后各自工作岗位上胜任对外交际活动。高校生自身英语口语实际沟通力量的进一步提升，将伴随我国加入到了世贸组织变得更为紧迫。在全球一体化经济及各项科学技术快速进展的当今社会，不同语言、文化之间沟通的机会渐渐增多，全球化的交际已经渐渐成为了历史进展潮流及必定趋势。故而，我国及社会对不仅具备较强的业务力量，还能够练就一口流利的英语这种复合型人才需求量倍增。口语的沟通力量，已经渐渐成为了新时代高校生所不行或缺的一项技能。无论是否是英语专业，均应当练习好口语。而作为本专业同学，更加应当重视起提升自身英语口语的沟通力量。广阔任课老师应当担当着这一重任，应愈加重视培育高校生们英语口语的沟通力量，让他们更好地适应当前国家与社会进展需求。老师要为国家与社会输送大批量具备较强英语口语的沟通力量复合型人才，为祖国及社会的富强进展贡献自己的绵薄之力。

1.2高校生的英语口语实际沟通力量急需提升

在以往工作实践中与同学沟通期间，笔者感受到高校生们对于自身英语口语的沟通力量處于冲突交加的状态之中，往往在气馁与迷茫中徘徊。由于中国长期以来推崇应试教育，重笔势轻口试现象较为突出，以至于口语教学模式被严峻忽视，多数同学从一开头接触到英语时就已经养成哑巴英语这一习性，对英语口语的沟通意识及力量极为薄弱，部分同学在进入高校校门后，偶遇一些外国友人经常会露出害怕、无法张口沟通这一状况，部分同学虽能与外国友人进行口语沟通，但也往往仅停留于表面肤浅交谈之中，很难连续深化沟通，这主要是因同学日常缺乏英语口语的沟通方面的训练及培育，长此以往，同学必定失去了对英语的口语沟通自信念，紧闭唇齿，难以真正做到张口说英语，更不用说与外国友人进行畅通的口语沟通了。

2.将高校生作为教学中心，是英语口语课的关键

2.1英语口语教学的原则以学习原则为主、教学原则为辅

英语口语教学能否胜利的关键，是老师和同学对各拘束英语口语课堂上所起到的作用是否有一个清楚的了解。在高校英语口语课堂中，老师必需将高校生作为课堂的主体核心，合理地引导和组织同学乐观参加到各种多元化的学习活动当中。一是老师要明确建立一个关于英语口语的课堂教育主要教学目标，把课堂上丰富多彩的教学活动均融入其中，着重强调英语口语课堂学习的重点。二是运用各种方法调动同学参与各种教学活动的乐观性，并且将大量实际练习口语的机会供应给同学。

2.2英语的听说均需在口语课堂教学中同步实施

英语口语方面教学，其以听、说为主，听和说虽然有着极其亲密的关联，但是不管从开展的模式，还是教育方向而言，听和说的进展方向都是相反的。针对于学问传递的教育来看，学问的汲取、输入、理解都是依靠听来完成的，而输入、表达的过程都是靠说来完成的。也就是说比较主动、听比较被动，听是说的基础，说是听的呈现，听懂了才能说出来，说得流利才有助于听得明白，并且听和说必需同步实施。

2.3英语口语教学的实质是交际

英语口语教学实际上就是利用老师和同学之间的交际行为，关心同学自主学习口语、把握口语，进而拥有运用口语的力量，也就是Teachingisbycommunication.依据心理学角度来讲，教学信息的传播是可以持续循环进展的，也就是输入、操作、输出，老师的输出就是同学的输入。

2.4英语口语沟通应尤然心生

相关教育专家曾明确指出，同学的基本动机，往往直接影响着学习效果。那么，对于高校生们英语口语的沟通力量有效培育来说，也是如此，只有高校生们均有着提升动机后，才能够确保该项教学工作能够持续高效地进展。故而，为了胜利地培育高校生们英语口语的沟通力量，还需老师能够多增加与同学之间的内心沟通，关心同学扫除对口语沟通的心理障碍，重获自信念，敢于张口沟通。

3.口语教学的四个阶段

3.1语言信息的输入阶段

人与人之间在进行相互沟通时，当大脑中存储的模式与接收到的信息全都时，人们才能了解相关学问。所以，高校生在学习英语口语的初级阶段，老师对同学学问的输入应当重视，提高同学的乐观性和语感。大量的讨论表明，人们在学习的过程中，四周的环境假如能够让学习的人沉醉在其中，所呈现出的学习效果是最抱负的。在这段时期，老师不要过分要求着同学做动身言行为，而应注意同学