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第周星期第节年月日总课时课题笔算除法（例3）用“四舍”法求商课型新课课时教学目标1、使学生学会“四舍”“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。教学重点难点重点：使学生学会用“四舍”“五入”的试商方法，正确计算除数是两位数的除法。难点:掌握试商的方法。教学准备课件教学过程一、复习：1、口算20×4＝70×6＝29×6≈62×4≈2、（）里最大能填几20×（）＜8560×（）＜20690×（）＜64370×（）＜16530×（）＜28240×（）＜3163、下面各题应该商几91÷20800÷90630÷70430÷80二、探究新知出示例3一个笔袋21元，84元可以买几个提问：你能计算出84÷21等于多少吗是怎样想的学生讨论。教师归纳：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。21最接近20，把21看作20来试商，这样把84÷21转化成84÷20，应该商几商写在哪一位上试商4。因为除数21，不是20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”然后把4与21相乘，看结果是否等于或小于84。因为21×4正好等于84，说明商4合适，这时将4写清楚。反馈练习64÷2168÷3492÷23引导学生观察三道题的除数的个位数。 提问：这三道题的除数的个位数分别是几你把它们看做多少来试商你是怎样计算的归纳小结：当除数的个位是1、2、3、4时，把除数的个位数舍去，看作整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。（2）一个台灯62元，430元可以买几个还剩多少元怎样列式怎样想的430÷62=商大了，改商6归纳：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。62最接近60，把62看作60来试商，这样把430÷62转化成430÷60，应该商几商写在哪一位上试商7。因为除数62，不是60，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“7”，不行再调商为6。学生试做：练习：198÷23215÷34552÷63提问：你把各题的除数看作多少来试商你怎么计算的这三道题的调商过程有什么共同点小结：用“四舍”或“五入”的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小（小了要调大）。三、巩固练习：1、板演46÷23153÷51300÷74293÷31294÷42200÷632、练

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