发现自己的潜能教案设计

《发现自己的潜能》教案——侯艳平课题名称：自我新期待·发现自己的潜能课程类型：新授课授课班级：初一年级教学目标：知识目标：认识到每个人都有巨大的潜能，知道开发潜能的一些方法。能力目标：学会在小组合作中搜集和整理激发潜能的方法的能力，提高自我反思、自我激励的能力。情感态度价值观：通过师生的交流，使学生感受到人身上存在巨大的潜能，在努力开发自我潜能的基础上，培养热爱生命、意志坚强的品质，树立不断完善自我的信心。教学难点：通过师生的交流，使学生感受到人身上存在巨大的潜能，在努力开发自我潜能的基础上，培养热爱生命、意志坚强的品质，树立不断完善自我的信心。教学重点：懂得每个人都具有潜能以及开发潜能的科学方法。教学方法：情境教学法、讨论法、讲授法教学手段：多媒体教学教学过程与具体内容：【新课导入】：游戏导入:挑战你的想象力“口”字加两笔可以写出多少个汉字？时间限定为一分钟（一个男同学和一位女同学上黑板上来写，其他同学在下面写）通过刚刚的游戏，老师发现同学们在。。方面很有潜力，可塑性非常强啊，是不是以前都没有发现呀？那今天呢，刚好我们就一起来发现自己的潜能。【讲授新课】：第五课自我新期待发现自己的潜能一、危急之中显身手（课本上两个案例）提问：你相信人真的有这么大的潜能吗？为什么？（学生说）老师总结：自我是不断发展的，自我有很大的发展空间。人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。展示一组图片：表现人的潜能。接着同学们课后有没有搜集有关潜能方面的故事呢？跟大家分享一下。（同学分享潜能故事）刚刚讲了这么多潜能的故事，那什么是潜能呢？大家看到课本上相关链接部分来了解一下。二、多元智能树刚刚分享的潜能故事，是不是潜能有很多方面呢？是的。研究证明，每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。展示一组图片说明以上的其中智能。三、认识自己的潜能现在同学们对照上述的七个方面，找找自己还有哪些方面的智能没有被开发？（填表格只写前面两个）人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。我们要做有心人。那发现潜能有什么作用呢？下面我们还看一段视频：刘翔（此案例贯穿“发掘自己的潜能”）发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。我们要最自己有一个比较合乎实际的评价，包括自己的潜能，以判断今后的发展。刚刚讲了认识自我的潜能，但是最重要的是要发掘自己的潜能，对吧？下面，我们就来探讨一下如何发掘自己的潜能。四、还是看看前人的经验：刘翔“亚洲飞人”是怎样炼成的。提问：你认为刘翔的做法如何？你从中得到什么启发？心态：经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。在成长日记上，经常看到同学们给自己加油打气，给为我们173班的同学加油，很好，这就是一种积极的暗示。又比如，上节课杨老师教给大家的手语操“我真的很不错”，大家学会没？又如，每天起来对着镜子微笑，并说“我真厉害”......在心中想象出一个比自己更好地的“自我形象”，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。有的同学钢琴方面的特长，上次在说理想的时候呢，讲到要拿大奖。那她该如何发掘自己的潜能呀?可以说“我就是朗朗接班人，我要超过朗朗，赛过李云迪”有了积极的心态，自我新形象，大家说要成功最重要的一步是什么？对，就是要实际行动起来。我们要做行动上的巨人。爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水”。刘翔也不例外。来看看，刘翔是怎么做的：只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。综上，发挥潜能需要四大配合因素。制定发掘潜能的计划同学们填写课本上的表格，并分享自己的成长计划。【结束新课】：课堂知识点总结。不经历风雨怎么见彩虹？我们每个人都在追逐梦想，但要把梦想变为现实，不仅需要我们不断发掘自己的潜能，还需要付出艰辛的努力和汗水，因为