北师大版8下物理 7.6学生实验 探究 摩擦力的大小与什么有关 教案

北师大版8下物理7.6学生实验探究摩擦力的大小与什么有关教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：北师大版8下物理《探究摩擦力的大小与什么有关》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.科学探究：培养学生通过实验探究物理现象的兴趣，提高观察、记录和分析数据的能力。

2.科学思维：引导学生运用科学方法分析摩擦力的影响因素，发展逻辑思维和批判性思维。

3.物理观念：帮助学生建立摩擦力与物体接触面粗糙程度、压力大小等关系的物理观念。

4.科学态度：培养学生严谨的科学态度，尊重实验数据，勇于提出问题和解决问题。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过力的基本概念和测量方法。

-学生对摩擦力有了初步的了解，知道摩擦力是阻碍物体运动的力。

-学生具备一定的实验操作技能，如使用弹簧测力计等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，愿意通过动手实践来探索物理现象。

-学生具备一定的观察能力和分析能力，能够记录实验数据并进行简单的分析。

-学生学习风格多样，有的偏好理论学习，有的偏好实践操作，需要在教学中兼顾。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以准确把握摩擦力大小的测量方法，导致实验数据不准确。

-学生可能对摩擦力的影响因素理解不够深刻，容易混淆不同因素之间的关系。

-学生在实验过程中可能因为操作不当或实验设计不合理，导致实验结果与预期不符。四、教学方法与手段1.教学方法：

-实验法：通过学生分组实验，让学生亲自动手测量摩擦力，增强实践操作能力。

-讨论法：引导学生在实验后进行小组讨论，分析实验数据，促进思维碰撞。

-演示法：教师通过演示实验，直观展示摩擦力大小的影响因素，帮助学生形成正确概念。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示实验原理和步骤，以及相关物理概念，提高信息传递效率。

-教学软件：利用物理实验模拟软件，辅助学生理解摩擦力的影响因素，增强学习体验。

-网络资源：课后提供相关网络资源，鼓励学生自主学习，拓宽知识面。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括摩擦力的概念、测量方法及影响因素的介绍。

设计预习问题：设计问题如“摩擦力的大小可能受到哪些因素的影响？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解摩擦力的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前准备。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解摩擦力相关知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过生活中的摩擦现象引入新课，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解摩擦力的影响因素和测量方法。

组织课堂活动：分组进行摩擦力实验，让学生测量不同条件下的摩擦力大小。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲，思考摩擦力的影响因素。

参与课堂活动：学生分组实验，记录数据，分析结果。

提问与讨论：学生提出实验中发现的问题，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解摩擦力的理论知识。

实践活动法：通过实验活动，让学生亲身体验摩擦力的测量。

合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解摩擦力的概念，掌握实验技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与摩擦力相关的作业，巩固知识点。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，加深对摩擦力的理解。

拓展学习：利用拓展资源，探索摩擦力在不同领域的应用。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习过程中的收获和不足。

-作用与目的：

巩固课堂学习内容，拓展知识视野，提升自我反思能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-摩擦力的基本概念：介绍摩擦力的定义、分类（静摩擦力、动摩擦力、滚动摩擦力）及其在生活中的应用。

-摩擦力的计算公式：详细讲解摩擦力计算公式F=μN中的各个变量含义，以及如何测量和计算摩擦力。

-摩擦力的测量方法：介绍常用的摩擦力测量工具，如弹簧测力计、摩擦力计等，以及测量原理和操作步骤。

-影响摩擦力的因素：探讨物体接触面的粗糙程度、物体间的压力、物体运动状态等因素对摩擦力大小的影响。

-摩擦力的应用实例：分析摩擦力在实际生活中的应用，如汽车刹车、轮胎花纹设计、防滑鞋底等。

-摩擦力与能量转换：探讨摩擦力在能量转换过程中的作用，如摩擦力导致物体动能的损失等。

2.拓展建议：

-深入研究摩擦力的计算公式，尝试推导摩擦力公式的来源，理解公式的物理意义。

-设计实验，测量不同物体间的摩擦力，分析实验数据，探讨摩擦力与物体接触面粗糙程度、物体间的压力等因素的关系。

-调查生活中摩擦力的应用实例，分析摩擦力在各个领域的作用和影响，提出改进措施。

-探究摩擦力与物体运动状态的关系，如滑动摩擦力与滚动摩擦力的差异，以及摩擦力对物体运动的影响。

-研究摩擦力在能量转换过程中的作用，如摩擦力导致物体动能的损失，以及如何减小摩擦力以降低能量损失。

-开展小组讨论，分享各自在拓展学习中的发现和感悟，互相学习，共同进步。

具体拓展学习任务如下：

-任务一：推导摩擦力计算公式，理解公式的物理意义。

-任务二：设计实验，测量不同物体间的摩擦力，分析实验数据。

-任务三：调查生活中摩擦力的应用实例，提出改进措施。

-任务四：探究摩擦力与物体运动状态的关系。

-任务五：研究摩擦力在能量转换过程中的作用。

-任务六：开展小组讨论，分享拓展学习成果。

通过以上拓展学习，学生可以更深入地理解摩擦力的相关知识，培养实验操作能力、数据分析能力和团队合作意识。同时，拓展学习内容与生活实际紧密结合，提高学生对物理学科的兴趣和实用性。七、课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂讲解和实验过程中，教师通过提问的方式检查学生对摩擦力知识的理解和掌握程度。例如，教师可以询问学生摩擦力的定义、计算公式、影响因素等问题，以及如何通过实验来测量摩擦力。

-观察：教师观察学生在课堂活动和实验操作中的表现，包括学生的参与度、操作技能、实验数据的记录和分析能力等。教师应注意观察学生在实验中是否能够按照要求操作，是否能够准确记录数据，以及是否能够根据数据得出合理的结论。

-测试：在课程结束时，教师可以通过小测验的方式评估学生对课堂内容的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和计算题，以检验学生对摩擦力概念、公式和实验方法的理解。

具体评价方法如下：

-在讲解摩擦力概念时，教师可以通过提问“什么是摩擦力？”来评估学生的基础知识掌握情况。

-在进行摩擦力实验时，教师可以观察学生是否能够正确使用弹簧测力计，是否能够准确记录摩擦力的大小，以及是否能够根据实验数据得出合理的结论。

-在课程结束时，教师可以发放小测验，包含以下内容：

-选择题：关于摩擦力影响因素的选择题。

-填空题：填写摩擦力计算公式中的变量。

-计算题：计算在不同条件下摩擦力的大小。

2.作业评价：

-批改：教师认真批改学生的作业，检查学生对摩擦力知识的应用能力。批改时，教师应注意学生是否能够正确运用公式、是否能够合理分析实验数据，以及是否能够清晰地表达解题过程。

-点评：在作业批改完成后，教师应针对学生的作业情况进行点评。对于普遍存在的问题，教师可以在课堂上集中讲解；对于个别学生的问题，教师可以单独进行指导。

-反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。教师可以提供具体的改进建议，帮助学生提高解题能力和实验技能。

具体作业评价内容如下：

-教师批改学生的实验报告，检查学生是否能够准确记录实验数据，是否能够根据数据得出合理的结论。

-教师批改学生的计算题作业，检查学生是否能够正确运用摩擦力计算公式，以及是否能够清晰地表达解题过程。

-教师在作业点评时，可以指出以下方面：

-学生在实验操作中的注意事项，如如何避免实验误差。

-学生在解题过程中的逻辑思维，如如何分析摩擦力的影响因素。

-学生在作业中的表达方式，如如何清晰地写出解题步骤和结论。

-教师在反馈作业评价结果时，可以采取以下措施：

-对于表现出色的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

-对于存在问题的学生，提供具体的改进建议，帮助他们克服困难。

-对于普遍存在的问题，组织课堂讲解或小组讨论，共同解决难题。八、板书设计①摩擦力的基本概念

-重点知识点：摩擦力的定义、分类（静摩擦力、动摩擦力、滚动摩擦力）

-重点词：摩擦力、静摩擦力、动摩擦力、滚动摩擦力

②摩擦力的计算与测量

-重点知识点：摩擦力计算公式F=μN的应用，摩擦力的测量方法

-重点词：计算公式、摩擦系数、测量方法、弹簧测力计

③摩擦力的影响因素

-重点知识点：物体接触面的粗糙程度、物体间的压力对摩擦力大小的影响

-重点句：摩擦力与接触面的粗糙程度成正比，与物体间的压力成正比课后拓展1.拓展内容：

-拓展材料1：关于摩擦力的科普文章，介绍摩擦力的产生原理、影响因素以及在实际生活中的应用。

-拓展材料2：关于摩擦力测量方法的科普视频，展示不同摩擦力测量工具的使用方法和实验过程。

-拓展材料3：关于摩擦力与能量转换的科普文章，探讨摩擦力在能量转换过程中的作用和影响。

2.拓展要求：

-阅读科普文章：学生自主阅读关于摩擦力的科普文章，了解摩擦力的基本概念、影响因素和应用。

-观看科普视频：学生观看关于摩擦力测量方法的科普视频，学习不同摩擦力测量工具的使用方法和实验过程。

-拓展学习：学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看科普材料，深入理解摩擦力的相关知识。

-教师指导：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，引导学生进行有效拓展学习。

-学习总结：学生完成拓展学习后，进行学习总结，反思学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

-学习成果展示：学生可以选择一种形式，如制作海报、撰写学习心得等，展示自己的学习成果，与他人分享学习经验。教学反思今天的教学内容是摩擦力的探究实验，通过实验让学生了解摩擦力的大小与哪些因素有关。我认为这节课的教学效果还不错，但也存在一些可以改进的地方。

首先，我觉得在实验环节，学生的参与度很高，他们都很积极地参与实验操作和数据分析。通过实验，他们不仅掌握了摩擦力的测量方法，还了解了摩擦力的大小与物体接触面的粗糙程度和物体间的压力有关。这让我感到很欣慰，因为我知道学生们已经掌握了摩擦力的基本概念和测量方法。

其次，我觉得在课堂讨论环节，学生的发言很积极，他们能够提出一些很有价值的问题和观点。这让我感到很惊喜，因为我知道学生们已经能够运用所学的知识进行思考和探究。我也趁机引导他们深入思考摩擦力的影响因素，以及如何通过改变这些因素来改变摩擦力的大小。

然而，我也注意到一些学生