岭南版小学一年级美术上册《我爱我家》教学设计

岭南版小学一年级美术上册《我爱我家》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自岭南版小学一年级美术上册第四单元《我爱我家》。教学内容主要包括：

1.引导学生观察和描绘自己家庭的成员，了解家庭成员的特点和关系。

2.学习使用简单的线条和图形表现家庭成员的形象，培养观察力和表现力。

3.通过描绘家庭生活场景，激发学生对家庭的爱和感恩之情。

4.了解色彩的运用，尝试为家庭成员画作添加适当的颜色，提高审美观念。

本节课将围绕以上内容展开，让学生在轻松愉快的氛围中感受家庭的温暖，学会用美术语言表达对家的爱。核心素养目标1.培养学生的观察力与想象力，使其能够从日常生活中发现家庭成员的特点，并通过绘画表达出来。

2.增强学生对家庭情感的认知，提高其审美情趣，激发对美术创作的兴趣。

3.引导学生运用美术语言和手法表现个人情感，发展其艺术表现力和创造力。

4.培养学生合作交流的能力，学会在团队中分享和借鉴，提高人际沟通技巧。

5.培养学生热爱家庭、感恩家人的情感，使其在美术创作中体验到家庭的温暖与幸福。学习者分析1.学生已经掌握了简单的线条描绘和图形表现方法，能够进行基础的绘画创作。在此基础上，他们学习了如何观察和描绘身边的事物，为本节课描绘家庭成员形象奠定了基础。

2.一年级学生对美术课程充满兴趣，尤其对描绘自己熟悉的事物更为热情。他们具有较强的观察力和想象力，喜欢通过绘画表达自己的情感。学生的学习风格多样，有的善于独立思考，有的擅长合作交流。

3.在本节课中，学生可能遇到的困难和挑战有：如何准确把握家庭成员的特点，用恰当的线条和图形描绘出来；在为画作添加颜色时，如何选择和搭配适当的色彩，使其更加美观。此外，部分学生可能在合作交流中表现出羞涩和紧张，需要教师引导和鼓励。教学资源1.硬件资源：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等绘画材料。

2.软件资源：多媒体教学设备、投影仪、教学PPT、美术教学软件。

3.课程平台：学校美术教学平台，用于展示学生作品，提供学习交流空间。

4.信息化资源：电子课本、教学视频、绘画技巧演示动画。

5.教学手段：讲授、示范、指导、讨论、合作学习、作品展示。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾家庭生活的点滴，如：“你们最喜欢的家庭活动是什么？家庭成员有什么特点？”

-通过学生回答，引出本节课的主题《我爱我家》，激发学生对家庭的爱和描绘家庭的兴趣。

2.新课讲授（10分钟）

-教师简要介绍本节课的学习目标和要求，强调观察家庭成员特点的重要性。

-示范如何观察和描绘家庭成员，讲解线条、图形和色彩的应用技巧。

-指导学生注意绘画中的比例、表情和动态，突出家庭成员的特点。

3.实践活动（15分钟）

-学生根据教师的要求，开始绘画自己的家庭成员，鼓励他们大胆表现，注重细节描绘。

-教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别辅导，提供技巧指导和建议。

-学生在绘画过程中，尝试运用不同的线条、图形和色彩，使作品更具表现力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组展示自己的作品，组内互相评价、讨论，提出改进建议。

-讨论方面包括：描绘家庭成员的特点是否准确、线条和图形的使用是否恰当、色彩搭配是否美观。

-教师参与小组讨论，引导学生从不同角度分析作品，互相借鉴和学习。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结绘画家庭成员的技巧和方法。

-学生分享自己的学习收获和感受，表达对家庭的爱。

-强调观察力、表现力和色彩运用在本节课中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。

本节课重难点分析：

-观察和描绘家庭成员的特点，把握人物形象的比例和表情。

-运用线条、图形和色彩表现个人情感，使作品具有生动性。

-学生在实践活动中的合作交流，互相借鉴和提出建设性意见。教学资源拓展1.拓展资源：

-家族故事：鼓励学生向家人了解家族的历史故事，将这些故事通过绘画的形式表现出来，增加作品的文化内涵。

-美术作品欣赏：推荐学生欣赏一些描绘家庭的著名美术作品，如梵高的《卧室》、米开朗基罗的《创世纪》等，了解不同艺术家如何表达家庭主题。

-家庭生活摄影集：鼓励学生收集家庭成员的照片，通过观察和比较，发现家庭成员的相似之处和独特之处，为绘画提供更多灵感。

-亲子活动：组织学生与家长一起参与绘画活动，增进家庭成员之间的情感交流，同时提高学生的绘画技能。

2.拓展建议：

-观察练习：学生在日常生活中多观察家人，注意捕捉他们的神态、动作和表情，以便在绘画中更加生动地表现出来。

-技法学习：鼓励学生尝试使用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔、彩铅等，探索不同材料带来的效果差异，提高绘画技巧。

-创作实践：学生在课后可以尝试创作一系列关于家庭的画作，形成自己的家庭故事专辑，增强美术创作的连续性和深度。

-情感表达：引导学生关注家庭成员的情感变化，通过绘画传达自己对家人的感情，培养学生的同理心和家庭责任感。

-小组交流：鼓励学生与同学分享自己的家庭画作，开展互评互鉴活动，从他人的作品中汲取灵感，提升自己的绘画水平。板书设计①重点知识点：

-观察家庭成员特点

-线条、图形和色彩的应用

-家庭成员形象描绘技巧

②关键词：

-家庭

-爱心

-观察力

-表现力

-色彩搭配

③重点句：

-我爱我家，用心描绘家庭成员。

-线条、图形和色彩传递家庭温暖。

-通过绘画，表达对家人的爱与感恩。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括听讲、提问和回答问题的积极性。

-关注学生在绘画实践活动中的专注度和创作热情，以及是否能运用所学技巧进行创作。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的互动交流，是否能提出有建设性的意见和评价。

-检查学生作品展示的准备情况，以及作品在描绘家庭成员特点、线条图形运用和色彩搭配方面的表现。

3.随堂测试：

-设计简短的知识点测试，评估学生对观察家庭成员特点、绘画技巧和色彩运用等知识点的掌握程度。

-通过测试结果分析学生的薄弱环节，为后续教学提供参考。

4.课后作业：

-布置相关课后作业，如完成一幅关于家庭成员的画作，以巩固课堂所学知识。

-评价学生作业的完成情况，关注作品细节和创意，以及学生在作业中展现的思考过程。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时的肯定和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

-针对学生作品，提供具体的改进建议，帮助学生掌握绘画技巧，提高艺术表现力。

-定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略，以提高教学质量。重点题型整理1.题型一：描绘家庭成员的特点

-请你用简洁的线条和图形描绘出你的爸爸（或妈妈、兄弟姐妹等）的形象，注意表现出他们的特征和表情。

答案示例：

-爸爸的头发短短的，戴着一副眼镜，脸上总是挂着微笑。我用直线画出他的眼镜框，曲线画出他的头发和微笑的嘴巴。

2.题型二：色彩搭配

-在你的家庭画作中，选择合适的颜色为家庭成员的衣服上色，并解释你为什么会选择这些颜色。

答案示例：

-我给妈妈画了一件蓝色的衣服，因为蓝色看起来很温柔，我觉得这能表现出妈妈对我们全家人的关爱。

3.题型三：家庭成员关系表达

-画出一个家庭活动场景，通过人物的动作和表情展现家庭成员之间的关系。

答案示例：

-我画了一家人在公园野餐的场景。爸爸在旁边看着我们，妈妈和我在玩飞盘，弟弟在草地上追着球跑。大家的脸上都洋溢着快乐的笑容，这表现出我们的家庭非常和睦。

4.题型四：创意绘画

-以“我爱我家”为主题，创作一幅具有创意的画作，可以是家庭成员的合影，也可以是某个温馨的家庭场景。

答案示例：

-我画了一幅我们在客厅里一起看电影的场景。我用明亮的颜色画出沙发和电视，用暗色画出晚上昏暗的灯光，家人围坐在沙发上，给人一种温馨而放松的感觉。

5.题型五：绘画技巧应用

-使用线条、图形和色彩的绘画技巧，创作一幅家庭成员的肖像画，并说明你如何运用这些技巧来增强作品的表现力。

答案示例：

-我用粗线条描绘出爷爷的脸部轮廓，用细线条画出他的皱纹和胡须，这增加了画面的层次感。我用暖色调为他的衣服上色，使爷爷的形象看起来更加亲切和蔼。反思改进措施-结合家庭主题，设计了观察家庭成员特点、线条图形运用和色彩搭配等教学内容，使学生在绘画中表达对家庭的爱。

-引入小组讨论和作品展示环节，促进学生之间的互动交流，培养合作精神和审美鉴赏能力。

2.存在主要问题：

-在教学组织方面，部分学生可能在小组讨论中表现出羞涩和紧