六面怪脸-优秀教学设计

中（小）学教师统一备课用纸备课人：刘成金石总第8课时科目美术年级二班级35备课时间2022年2月7日课题六面怪脸本课是一长综合探索课程，结合了折纸与绘画的两种手段通过在立体的折纸上进行绘画的方式帮助学生建立一定的空间立面体知识，教师可以在教学过程中渗透一些立体主义的知识，帮助学生大胆创作，不受限于写实风格。教材分析教学重点六面怪脸的折法，装饰的想象发挥教学难点如何结合六面体的特征进行大胆想象，画出奇特好看的作品课件，六面怪脸范品若干，卡纸，剪刀，绘画工具，双面胶，装饰物。1、知识与技能：能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。2、过程与方法：在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。3、情感态度与价值观：充分激发和调动学生的想象思维能力和创造表现能力。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、情景导入 1教师戴着面具出现，扮演主持人邀请学生来参加今天的化妆舞会。师问：欢迎来到老师的化装舞会，大家想不想参加呀在舞会开始之前，我们共同来学习制作舞会的道具——六面怪脸。2揭示课题：六面怪脸3问：谁能解释一下为什么叫“六面怪脸”吗学生回答，教师总结。 课件揭示课题：六面怪脸二、探究制作方法 老师给每个小组都发了一个老师做的六面怪脸，虽然老师还没装饰，但是老师邀请大家拆拆看，如何不破坏的情况下把他还原成一张纸，看看老师是怎么折出来的1小组研究讨论：（每组桌上都有已完成的“六面怪脸”作品）1大胆地动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的。生：正方形！2想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。想想一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来2小组汇报研究情况，教师总结并板书：折、剪、粘贴。师：对啦我们需要运用剪刀和粘贴的方法就能做出这样的立体面具来了！3教师让一名学生上台解说并演示制作过程（在实物投影仪演示），其他学生尝试用自己手中的纸做一做（不会做的可跟着小老师制作）。并请做得快的同学帮一帮身边的同学。 三、观察思考 1欣赏立体主义作品同学们都已经学会折纸了，但是我们的怪脸还是白白一张，那么要如何装饰呢老师这里展示了几张特别厉害的画家的作品，他们的作品被称做立体主义，因为他们打破了我们的空间常识，把各种角度的五官拼接在一起形成了独特的视觉效果，我们是不是也可以按照这样的方式把我们的怪脸装饰的奇怪但是有趣呢3课件出示各种“六面怪脸”范品，教师引导学生欣赏，激发大胆想象。4对比欣赏作品。（课件出示：五官画得不够突出和色彩对比不够鲜艳的作品与刚才的范品，进行对比）。提问：描绘“六面怪脸”重点要注意些什么学生回答，教师板书：（1）五官突出（2）夸张变形（3）色彩鲜艳5说一说：除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这“六面怪脸”呢（可以剪贴）。生：我可以在我的怪脸上贴上很多的纸条做成胡子！师：非常有创意的想法，老师很期待你的作品哦~！你带来了什么东西你准备装饰到怪脸的什么地方 四、创作表现 1要求：四人一组合作，制作一个可爱的“六面怪脸”，运用自己喜欢的材料和方法进行有趣的装饰。2学生作业，教师辅导。（播放欢快的音乐）五、交流评价说说谁的最有趣为什么 六、游戏每组派一代表戴上面具，其他组员跟在后面伴随着音乐一同欢快的举行这个有趣的“化妆舞会”，在舞