《送孟浩然之广陵》的教学设计_第1页
《送孟浩然之广陵》的教学设计_第2页
《送孟浩然之广陵》的教学设计_第3页
《送孟浩然之广陵》的教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页《送孟浩然之广陵》的教学设计

1、正确，流利有感情地朗读课文，背诵课文。

2、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会伙伴之间的深厚情意。

3、激起对祖国诗歌的喜爱之情，培育课外主动积累诗歌的良好习惯。

4、培育同学搜集信息的技能、语言表达的技能、自主学习的技能、想象思维的技能。

教学重点：

1、认识三个生字，学写8个生字

2、体会诗境，训练语言。

课前预备：同学：①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。

②读熟课文。

老师：生字卡片

课时安排：一课时

教学过程：

一、诵读古诗，导入新课

1、你们学过李白的那些诗歌呢？比比看，哪个小伙伴背得最多最好？

2、今日，我们要学习一首李白的.诗歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，看到题目，你想提什么问?

生：黄鹤楼在那里？

生：烟花三月是什么时候？

生：碧空会有终点吗？

……

3、师：很好，今日我们一边观赏，一边解决这些问题。

二、初读诗文，整体感知

1、自主读诗，把字音读正确。

2、检查读，赛读。

3、同学沟通读后感悟。

4、自由读全诗，要求读的正确、流利。

三、自主感悟，探究诗意

1、导语。

2、性格化阅读，感悟诗意。

3、合作沟通，加深理解。

4、总结：黄鹤楼是天下名胜，又是传奇中仙人乘鹤升天的地方，而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别，更具有诗意和浪漫色调。

四、读中品析，再现意境

1、过渡。

2、同学读诗，渗透学法。

3、利用多种手段，引导同学在理解诗意的基础上开展想象，体会送别情。

4、看课文插图，表演体验送别情。

5、解决疑难。

〔1〕、故人：老伙伴。

〔2〕、西辞：告辞后向东而去〔扬州〕

〔3〕、烟花三月：春天烟笼春花。绚丽无比。

〔4〕、孤帆远影：一片孤帆消逝在远方。

碧空尽：在天涯消逝了。

惟见：只见。

天际流：天涯流。

〔5〕、抽生理解诗意。

6、小结：正所谓“相见时难别亦难”，好伙伴一去，不知何时才能相见！让我们一起来读！

五、配乐朗读，升华情感

1〕过渡：真正了解了诗歌以后，就要把自己当作诗人去读诗，再现诗人依依惜别之情。

2〕同学练读全诗，小组赛读。

总结：那么，就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的春天，登上那飞檐凌空的黄鹤楼，一起去送送孟浩然吧。

六、拓展延伸，积累语言。

1沟通送别诗，体会送别情。

2、选择性格化作业

1〕画一画：李白和孟浩然送别的场景；

2〕演一演：李白和孟浩然送别的情景；

板书：

下

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论