晋教版地理七年级下册9.5《极地地区──冰封雪裹的世界》听课评课记录

晋教版地理七年级下册9.5《极地地区──冰封雪裹的世界》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：9.5《极地地区──冰封雪裹的世界》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了晋教版地理教材，配合多媒体演示和实物教具，如地图、图片等，使学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示南极和北极的图片，激发学生的兴趣，并提问学生对极地地区的了解。展开阶段，教师运用讲授和讨论相结合的方式，生动形象地介绍了极地地区的自然环境和自然资源。同时，教师学生进行小组实验，观察极地动物的适应能力，增强学生的实践操作能力。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，频繁提问并引导学生思考。学生参与度高，积极回答问题，与教师形成良好的互动。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲，主动参与课堂讨论和实验操作。学生之间进行小组合作学习，相互交流，共同完成实验任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律进行有效管理，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够充分参与课堂活动。

6.教学技术使用：

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体演示和实物教具，使教学内容更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解极地地区的自然环境、自然资源以及极地动物的适应能力。通过教师的讲授、讨论和实验等教学方式，学生积极参与课堂活动，最终达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对极地地区的自然环境、自然资源以及极地动物的适应能力等知识点有了较好的理解和记忆。在课堂讨论和实验操作中，学生能够运用所学知识分析问题和解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对极地地区产生了浓厚的兴趣，激发了学生关爱自然、保护生态环境的情感。同时，通过小组合作学习和实验操作，学生培养了团队合作精神和动手实践能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师准备充分，教学过程严密，教学方法灵活多样，有效激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师能够充分利用现代教育技术和实物教具，使抽象的知识变得生动形象，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，课堂讨论环节可以进一步拓展，让学生从不同角度思考问题，提高他们的批判性思维能力。最后，教师在评价学生学习成果时，可以更多关注学生的创新能力和实践操作能力，以全面评估学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，并观察教师在实施改进措施后的教学效果。同时，我将与授课教师保持沟通，