小学五年级下册数学《同分母分数加减法》听评课记录

小学五年级下册数学《同分母分数加减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学五年级下册数学

班级/年级：五年级三班

教学主题或章节：同分母分数加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有深入理解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个具体的实例导入新课，激发了学生的兴趣，使学生快速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解同分母分数加减法的基础上，通过实际操作和互相讨论，进一步巩固知识点。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度良好。学生之间能够积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括让学生掌握同分母分数加减法的运算方法，以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对同分母分数加减法的运算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对同分母分数加减法的知识点理解和记忆情况良好。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确进行分数的加减运算，并能够解释运算的原理。学生对技能的掌握程度较高，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和提问。通过小组合作和讨论，学生之间能够互相帮助和学习，促进了学生的全面发展。学生在课堂中表现出积极的学习态度，对数学学科产生了浓厚的兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教学方法得当，师生互动良好。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使得学生能够积极参与课堂，展现出较高的学习热情和合作精神。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以更多地给予学生自主探索和发现的机会，引导学生主动参与，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

-在课堂管理方面，可以进一步加强学生的纪律教育，确保课堂秩序更加良好，使教学过程更加顺畅。

-在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体和互联网等现代教育技术，提供更多的学习资源和互动平台，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同研究和解决教学中遇到的问题。

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