粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》二单元唐诗之旅（下）第10课酬赠诗四首教案：《节妇吟》《近试上张水部》《酬乐天频梦微之》《与浩初上人同看山寄京华亲故》(粤教版选修教案设计)共3篇

粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》二单元唐诗之旅（下）第10课酬赠诗四首教案：《节妇吟》《近试上张水部》《酬乐天频梦微之》《与浩初上人同看山寄京华亲故》(粤教版选修教案设计)共3篇粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》二单元唐诗之旅（下）第10课酬赠诗四首教案：《节妇吟》《近试上张水部》《酬乐天频梦微之》《与浩初上人同看山寄京华亲故》(粤教版选修教案设计)1本次教案设计基于粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》二单元《唐诗之旅（下）》，第10课酬赠诗四首进行。本节课的目标是让学生加深对唐代酬赠诗的了解，提高课文阅读能力和创作能力。下面将介绍具体教学步骤和活动设计。

一、教学步骤

1.教师导入

在上节课的基础上，教师可以对上节课的情况做一个简单的回顾，然后引导学生思考本节课的主题。在学生对唐代酬赠诗有了更深刻的认识后，导入本节课的酬赠诗四首。

2.学习教材

教师以节妇吟为例，讲解其背景、文学特点和诗句理解。学生在理解后，再分组讨论酬赠诗中的其他诗篇，共同探讨。

3.创作教学

教师通过引导学生，分组创作各自的酬赠诗。学生可以根据自己或他人的经历，或者以本文中的四首诗为蓝本，选择相关题材，完成本课的课外作业和诗歌创作。

4.总结

带领学生讨论本节课的收获和感受，引导学生归纳总结课上学习的知识点和学习方法。

二、教学活动设计

1.课堂探究

通过学习教材，让学生了解唐代酬赠诗的发展状况，对酬赠诗产生浓厚兴趣，从而提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力。

2.诗歌创作

通过酬赠诗的文学特点、风格、表现手法等方面的介绍，引导学生分组展开诗歌创作，提高学生的文学素养和融合能力。

3.诗歌分享

以小组为单位，学生将自己创作的诗分享出来，进行互动交流。在这个过程中，不仅能让学生更好地展现自己的创作才能，还能让其他组的同学学习到别人的思路和表现手法。

4.思考反思

带领同学在分享后进行思考和反思。让学生将自己的思考和体验写在小纸条上，投入思想池，再把思想池中的观点分组交流。在分享和交流的过程中，加深对本文的理解和对唐代酬赠诗的思考。

三、教学重点和难点

本次教学的重点是让学生深入理解唐代酬赠诗的文化内涵，以及文学特点和风格。让学生能够读懂和欣赏唐代酬赠诗，并且提高其文学鉴赏能力和写作能力。同时，引导学生进行学习反思和课后创作，激发学生的创意和创作欲望。

教学难点是如何引导学生写出有文化内涵、有独特风格和思想情感的酬赠诗。要发挥学生的创造力和想象力，引导学生运用课上学习的方法和技巧，结合自己的经历和情感，创作出真正属于自己的酬赠诗。

四、教学评价

教学评价包括学生反馈、教师反思和学业成果三个方面。学生反馈主要是通过问卷调查、小组学习笔记、合作学习评价等形式进行，从而对本节课的学习体验和效果进行评估。教师反思则是通过反思自己的教学过程，找出教学中存在的问题，以便今后改进。学业成果主要是通过课堂实际检测、实践验收、课后作业考核等多种形式进行测验和评估本课以唐代酬赠诗为主题，通过多种教学方式，引导学生深入探究唐代酬赠诗的文化内涵和艺术特点，激发学生对文学的兴趣和热爱。教学重点在于让学生深入理解唐代酬赠诗的文学特点和风格，提高学生的文学鉴赏能力和写作能力。教学难点在于如何引导学生写出有文化内涵、有独特风格和思想情感的酬赠诗。通过学生反馈、教师反思和学业成果三个方面的评估，可以得出本课教学效果良好，达到了预期的教学目标。总之，本节课是一次有意义、全面、有效的文学教育，为学生的文学素养和创作能力提供良好的支撑与保障粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》二单元唐诗之旅（下）第10课酬赠诗四首教案：《节妇吟》《近试上张水部》《酬乐天频梦微之》《与浩初上人同看山寄京华亲故》(粤教版选修教案设计)2粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》二单元唐诗之旅（下）第10课酬赠诗四首教案：《节妇吟》《近试上张水部》《酬乐天频梦微之》《与浩初上人同看山寄京华亲故》(粤教版选修教案设计)

一、教学内容

本节课主要讲解了唐代诗人张籍、李白、刘禹锡、王之涣的诗文。其中，《节妇吟》是张籍的作品，叙述了一位妇女节俭艰苦的故事；《近试上张水部》是李白向官员张若水的贺信，表达了对张若水才情的赞扬；《酬乐天频梦微之》是刘禹锡致赠好友白居易的送别长诗；《与浩初上人同看山寄京华亲故》是王之涣的赠诗，表达了对故乡的深情厚意。

二、教学目标

知识目标：学生能够理解唐代诗文，并且能够掌握其中的深层含义和写作技巧。

能力目标：学生能够进行阅读、分析和理解唐代诗文，并且能够运用所学的知识写出一篇诗文。

情感目标：学生能够学会感恩，领会唐代诗人的深情，懂得无私奉献的道理。

三、教学过程

1.引入

从唐代开始，中国文化艺术进入了一个鼎盛的时期。在这个时期，许多伟大的文化和艺术瑰宝被创造出来。而其中最著名的无疑是唐诗，所以我们今天的主题就是唐诗之旅（下）。

2.学习《节妇吟》

a.朗读诗文，使学生对文中故事有个感性的理解。

b.阅读理解，排除生字生词，理解诗歌内容。

c.尝试分析诗歌中的技巧，如何从读者的视角评价。

d.学生分组讨论，在分析诗歌技巧的基础上，会议汇报交流。

3.学习《近试上张水部》

a.引入诗歌的背景及李白的生平。

b.阅读理解，了解李白赞美张若水的思想。

c.让学生自由创作，和《近试上张水部》呼应的诗歌。

d.学生自己分析并汇报，互相交流。

4.学习《酬乐天频梦微之》

a.学生了解诗歌的背景和作者的历史背景。

b.讨论诗歌中的表达的情感和技巧，学生自己创作诗歌。

c.学生交流，并且自我筛选，得出优秀的诗句，最后进行总结。

5.学习《与浩初上人同看山寄京华亲故》

a.学生听老师朗读完整诗文，并理解诗歌意思。

b.讨论诗歌的情感表达，感恩付出，仰望未来，学习自信。

c.学生自由创作，和《与浩初上人同看山寄京华亲故》呼应的诗歌。

d.学生自我评价，并将最优秀的作品汇报。

6.语言实践

进行诗歌鉴赏和朗读讲解，让学生更好的理解唐诗的诗意，使得学生学期的掌握能够真正的参与到语言实践的活动中。

7.总结

通过对唐代诗歌的学习，能够让学生更好的了解唐代文化艺术，走进那个文化辉煌的时代，体会这个时期的诗歌传承，学习那个时期先进的文化精神。

四、教学评估

教师针对本课程进行以下考核：

a.检查学生的阅读理解到位，并能够证明学生具有对诗歌的深层理解和分析的能力。

b.学生制作唐诗诗歌卡片，老师通过分组分析，进行文本分析的工作，帮助学生更好的理解和分析唐诗的含义和情感。

c.学生能够根据自己对唐诗的理解，进行创作，通过自主“批评”和集体“评价”，得出一个最优秀的作品通过对唐代诗歌的学习，我们能够更好地理解唐代文化艺术，了解唐诗传承的文化精神。我们通过诗歌鉴赏，学会了如何深入理解和分析诗歌的意义和情感，并通过自己的创作，更好地体现出唐诗的精髓。这样的教学方法不仅提高了我们的诗歌鉴赏能力，也增强了我们的想象力和创造力，让我们更加深入地了解和感受贵在唐诗词传承下来的千年文化粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》二单元唐诗之旅（下）第10课酬赠诗四首教案：《节妇吟》《近试上张水部》《酬乐天频梦微之》《与浩初上人同看山寄京华亲故》(粤教版选修教案设计)3粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》二单元唐诗之旅（下）第10课酬赠诗四首教案：《节妇吟》《近试上张水部》《酬乐天频梦微之》《与浩初上人同看山寄京华亲故》是一门非常有意义的课程。通过这门课，我们可以更深刻地理解诗歌艺术，更好地欣赏唐诗。下面，我将分别介绍这四首诗歌，解读其内涵，并对教案进行评价。

《节妇吟》这首诗歌描写了一个悲伤的女子，她被送往远方的丈夫却未能与其相会。作者通过描绘女子的内心感受，抒发了人们在离别时的情感。这首诗歌具有较为强烈的感情色彩，使人们更能够深刻地感受离别的苦痛。而这首诗的写法，也使人们看到了唐代女性在婚姻和家庭中所遭受的苦痛。

《近试上张水部》是一首表达作者爱国情怀的诗。通过描绘作者对张水部的赞叹和对祖国的热爱，展现了作者对自己国家的一种责任感和对祖国的热爱之情。这首诗涵盖了文化、历史、地理和政治等多个方面，使人们深刻理解到诗歌可以突破时间，展现永恒。

《酬乐天频梦微之》这首诗歌是一首表达友谊的诗。通过描绘乐天和微之之间的感情，展现了友谊在唐代社会中的深厚意义。这首诗歌的语言简单明了，情感真挚，为我们展示了唐代人文关怀和人情味。

《与浩初上人同看山寄京华亲故》这首诗歌描绘了唐代文化的一些方面，包括山水、建筑和文学等。通过描绘唐代的文化和文学氛围，使我们更加深入地理解唐代的文化和古代的艺术，促使我们更多地了解历史和文化。

总的来说，《节妇吟》、《近试上张水部》、《酬乐天频梦微之》和《与浩初上人同看山寄京华亲故》这四首诗歌在风格、主题和语言等方面都有所不同，但它们共同展现了唐代社会的文化和艺术魅力。这些诗歌更多地向我们揭示了人性的深刻和情感的真实，展示了其他文化的多样性，并激发了我们对文学知识和人性追求的兴趣。

综合评价这门课程，我认为这门课程教学布局合理，内容丰富，贴近学生实际。教学内容呈现多样，教师授课阐述深入，将历史、文化和艺术融合到课程之中。通过课堂讲解和参与，学生可以深刻理解美学价值，同时也可以更好地欣赏艺术和提升自身的审美素养。这门课程对培养学生的文化素养、人文关怀和创新精神起到了重要的推动作用。

总之，《节妇吟》、《近试上张水部》、《酬乐天频梦微之》和《与浩初上人同看山寄京华亲故》这四首诗歌展现了唐代文化和艺术的多样性，同时也展现了人性的深刻和情感的真实。这门课程让我们更深入地了解和欣赏唐代文