部编三年级下册语文教案

第1页共9第1页共9页部编三年级下册语文教案教学目标：88正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。教学难点：立石碑的意义教学时间：三课时根底学问：生字：Wwa组词：挖空心思挖苦挖掘迁:Qqian半包围构造查走之旁i半包围构造查广字旁组词：凉席首席席卷天下Ddan组词：扁担担子一担水浑:Hhun左右构造查水字旁坑:Kkeng左右构造查土字旁组词：泥坑焚书坑儒坑害火坑渗:Sshen左右构造查水字旁组词;渗出渗入渗透盐：Yyan组词;精盐盐湖食盐海盐区分字：渗()坑()浑()但()教学过程：第一课时一、提醒课题。时间也应当怎样受到启发的。二、初读课文，读准字音。学生借助拼音自读课文，要求读准字音。指名读，检查朗读状况。(正音：“吃水〞“瑞金〞“沙洲坝〞等)齐读课文，要求读得正确流利。三、解题引入，整体把握。自己读课题，讲讲题目的意思。细读课文答复以下问题：(2)课文讲的是一件什么事谢之情的带着这个问题，深入学习。1.指名读，有几句话(“瑞金〞“沙洲坝〞)画下来。读讲其次句，其他同学听辨。画出表示地点的词(“江西〞)。2.教师讲背景，学生细听。毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色依据地，领导人民闹翻讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。五、读想结合，理解其次自然段。指名读其次自然段，其他同学动笔画几句话。毛主席在那儿住的时候看到什么哪句写着呢再细读这两句话思考这个问题。从“很远〞这个词看出什么(画出这个词)(3)毛主席会怎么想呢(1)“带着〞是怎么做画上这个词。(2)想象挖井时会受哪些累除疾苦)小结：这一自然段有三句话，前两句写毛主席挖井的缘由是沙洲坝没有读这句时，要读好刚刚画出的词，体会这两句的挨次。动的场面：毛主席和乡亲们在干什么想象他们之间会说什么(练习说话)作业：写本课生字其次课时1.看其次幅图，讲讲图上画的是什么(1)“立〞是怎么回事“时刻〞怎么讲讲讲“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席〞这句话的意思。3.教师讲解：由于乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问面对奇特的生活，人民又怎能遗忘这位中国的谛造者呢记住这位共和国的创始人和他从事的宏大事业，树立为人民谋幸福的远大志向。劳，谁来讲一例至付出贵重的生命，我们应当怎样做运用为不要遗忘对自己关心、帮助过的人。三、有感情地朗读全文作业：有感情朗读课文第三课时一、复习检查。在井边立块石碑碑上写着的字是什么意思指名背诵课文。二、分析、记忆字形。井——升刻——该外——处比较每组生字有什么不同讲给大家听。板书设计：吃水的困难｝事情开展挨次解决困难教学目标：152、通过朗读加深感悟，在课堂内争论沟通使诗义不讲自通。别样春天的宠爱之情。5教具预备：课件音乐磁带教学过程：第一节教学内容：2、理解诗意。教学过程：一.导入：景,有春天筑巢的小燕子,各种春天开放的鲜花争奇斗艳_)这春天是那么秀丽多姿,今日我们还要学习一首描写春天的诗 《送春》二.朗读古诗听教师配乐范读古诗。(记住生字的读音)教师领读古诗。学生自由练读古诗。要求朗读娴熟准确，并在读的过程中找出问题。齐读古诗。指名读诗。小组合作学习争论每句诗的含义。大意：三月的春天，各种秀丽的春花竟相开放。一朵凋谢了，更多的花却开放更是每夜不停地啼叫，不信任自己唤不回春风的到来。4、在理解诗义的根底上，有感情的朗读古诗。其次节教学内容：123.做练习。教学过程：一.复习古诗：齐背古诗尤独体字词语：尤其尤其是尤为帝上下构造词语：帝国主义帝王唤左右构造左形右声词语：呼唤叫唤呼唤三.练习:尤()帝()唤()四.作业设计:书写生字。教学目标：1、有感情的朗读诗歌，积存诗歌中的美丽词语。思想感情。教学重点：教学难点：理解诗歌内容，体会作者丰富的想象力。教学过程：中，春天在哪里呢(学生答复，春天在。)是啊，春天就像一个秀丽、幸福的小姑娘，欢快地走遍了祖国的每一个地二、品读诗文1节。(学生齐读)2—6学生自由读文。师问：你是如何觉察的学生表达各诗节构段方式。3过村庄，在那些地方她都看到了什么呢我们先跟随她到田野上去看一看。指名读其次节，一边读一边想，春姑娘的到来，祖国的田野有什么变化(百花开放，农民开头播种，有的农作物都开头出芽了)渗透拟人的修辞方法)谁情愿来读4并画出能够表现河流变化的动词，讲一讲这一节的内容。从作者丰富的想象中，你感受到了什么呢让我们一齐来读一读，品一品它那欢快的心情。5、春姑娘走过田野，走过河流，还来到了哪里(草原、山冈、村庄)、6谈一谈春姑娘的到来给那里带来的变化。学生自由读，学习小组开放研讨。读。6啊!。)作者也想说：多么秀丽啊!祖国的春天，多么欢畅!(读出“欢畅〞)全班齐读。1目是“祖国的春