北大是我美丽羞涩的梦教学详案(粤教版高三) 教案教学设计共3篇

北大是我美丽羞涩的梦教学详案(粤教版高三)教案教学设计共3篇北大是我美丽羞涩的梦教学详案(粤教版高三)教案教学设计1北大是我美丽羞涩的梦教学详案

1.教学目标

本课程旨在通过介绍北大的历史、文化和学术氛围，帮助学生了解北大，激发拼搏进取的学习热情。通过朗读训练，让学生能够良好地理解文章，并掌握一些地道的表达方式。

2.教学重点

（1）掌握北大的历史、文化和学术氛围。

（2）通过朗读训练，提高学生的口语表达能力，掌握一些地道的表达方式。

3.教学难点

（1）了解北大的学术氛围，及其对学生的影响。

（2）掌握地道的表达方式。

4.教学方法及过程

（1）采用集体朗读的形式，让学生听懂文章内容，并尝试朗读。

（2）通过小组讨论的方式，让学生自己提出对北大的认识，并分享给其他同学。

（3）教师辅导学生理解文章内容，并帮助学生掌握一些地道的表达方式。

（4）默读练习，让学生加深对文章的理解。

5.教学评价

此课程通过集体朗读、小组讨论和默读练习等形式，激发学生对北大的兴趣和学习热情，培养学生的语言表达能力和思维能力，同时，也增强了学生们对学术的认识和追求。

6.预期效果

学生应了解到北大的历史、文化和学术氛围，对北大有更深刻的认识，激发学生热爱学习的激情。在口语表达能力上，学生能够掌握一些地道的表达方式，并在平时的交流中能够运用到。在思维能力上，学生通过小组讨论，增强了自己的分析和综合能力通过本次课程的教学，学生了解了北大的历史、文化和学术氛围，并通过集体朗读、小组讨论和默读练习等形式，提高了口语表达能力和思维能力。同时，学生也掌握了一些地道的表达方式，并加强了对学术的认识与追求。预期效果是学生能够更深刻地认识北大，激发学习热情，掌握语言表达能力，提高思维能力，从而在今后的学习和生活中有更好的发展北大是我美丽羞涩的梦教学详案(粤教版高三)教案教学设计2北大是我美丽羞涩的梦

——教学设计

北大是许多中国学子眼中的梦想，深陷其中的我也不例外。有一天，听到一首纪念北大百年的《北大人》，内心深受震撼：在这所世界名校里，我所想所做的一切，都在一个伟大的历史中得以传承。深深的爱，让我们在不同年代相遇，不同年代立下永不退缩的誓言。于是，我下定决心为梦想拼搏，为梦想冲刺！

注：本教学方案的内容以《北大人》音乐作为主要背景，分为两个主题，分别是“北大历史与文化”以及“走向未来，让我们梦想起飞”。同时，情景教学与语言突破相结合，力求让学生在不知不觉中掌握语法、词汇、阅读理解等多方面能力。

一、教学目标：

1、总目标

通过本教学，使学生们掌握与《北大人》主题所相关的背景知识，提高阅读理解与表达能力，能够模仿音乐，动情地表达自己的心声，增强文化自信心。

2、能力要求

1）情景教学能力：运用情境进行教学。

2）阅读理解能力：理解音乐所表达的主题与情感。

3）表达能力：能够模仿《北大人》音乐，动情地表达自己的心声。

4）语音语调表达能力：培养学生模仿、精读习惯，提高语音语调表达能力。

5）语法意识能力：巩固并提高学生语言表达能力。

3、教学重点

1）《北大人》所寄托的主题和情感；

2）美丽文化与戏剧性故事讲述；

3）提高学生的表达能力。

4、教学难点

1）怎样从音乐、历史、文化等方面带动学生理解语言与畅想语言；

2）如何培养学生情境学习能力与自学思维能力；

3）如何突破语言语调表达能力与语法运用水平。

5、教学内容

1）导入——听一首《北大人》的音乐，引领学生进入学习状态，情境感性阅读对话。

教学流程：

1.教师播放《北大人》的音乐，介绍北京大学的历史与现状，穿插音乐和图像，让学生进入学习状态。

2.听音乐时，让学生小组讨论并填空，根据语境与前后文，掌握音乐所表达的主旨，将重点词语进行标记。

3.向学生介绍《北大人》的背景知识，让学生从纵深的层面领略北京大学所涵盖的精神内容。

4.让学生自己回忆一下自己在拥有的知识面等方面在哪些方面需要提高或是学习，写在手帐或者笔记本上。

2）扩展——结合情景与语言，提高学生阅读理解能力。

教学流程：

1.学生分为小组，各自扮演一个故事人物，通过角色扮演感受到北京大学的历史和文化。

2.学习课文，了解其中的文化内涵和故事情节。然后分析故事情节和文化内涵背后的深层语言和表达手法。

3.学生小组演出《北大人》的音乐，运用自己的手段表达学习内容，提高表达能力。

3）深化——通过语法、词汇训练，提高语言水平。

教学流程：

1.通过语法精进训练，提高学生的语言表达能力，在课前例句阅读的时候，要特别注重语法的运用；

2.在课堂中，注重语言素材的整合和运用，让学生形成习惯，对一些重点的语法进行分类整理，对难点的语法进行深入讲解和练习。

3.在备考阶段，注重学生词汇的积累和翻译能力的提高。以典型例句为例，通过运用情景教学和语言突破相结合的方式，让学生从表面中深入而细致地理解典型例句的含义。

6、教学方法：

1）情景教学：通过角色扮演，电脑播放、小组讨论等方法，让学生充分感受历史和文化。

2）语言突破：通过分析典型例句、提高语法精进训练等方法，提高学生语言水平。

3）任务型学习：让学生自己亲自完成任务，规划课程学习，增强学生思维自主性。

7、教学评价：

1）情景表达能力——通过角色扮演、表演《北大人》音乐等方式，让学生有机会动情地表达自己的心声，提高情景表达能力。

2）阅读理解能力——通过思维和情感的交织，提高学生的阅读理解能力。

3）语言表达能力——在提高语法意识能力的同时，注重学生语言素材的积累和综合以上所述，作为一名语文教师，我们必须不断提高教学能力，创新教学方法，注重培养学生综合素质。在教学中，我们要注重情景教学、语言突破和任务型学习等方法的应用，提高学生的情景表达能力、阅读理解能力和语言表达能力，让学生在学习中不断成长、进步。同时，我们也需要注重教学评价，从情感、思维和语言等多个方面全面评价学生的学习成果，帮助学生更好地发展。只有这样，我们才能更好地完成语文教育的使命，培养素质全面、有道德、有文化、有国际视野的未来人才北大是我美丽羞涩的梦教学详案(粤教版高三)教案教学设计3北大是我美丽羞涩的梦教学详案(粤教版高三)

语文教学需要创新，需要改革，需要提高，需要突破。习近平总书记曾经说过，教育是民族复兴的关键，青年是国家的未来和希望。而高中三年是青春的肆意时光，也是培养青年的关键时期。在教育中，如何引导学生真正于生活中了解人生、认识自己，进而为自己的人生规划与付出努力，是大多数教师不断探索的问题。本文将根据粤教版高三语文教材，针对基础文化进修课“北大是我美丽羞涩的梦”这一主题，提出教学设计方案，探索如何运用多样的学习方式，让学生在主题思想中感受历史的沉淀与现实的挑战，激发学生的自主探究兴趣与创新意识。

一、基本情况

1.地点：高三教室

2.时间：语文上课时间，共三节课

3.学习内容：北大是我美丽羞涩的梦

二、教学目标

1.认识华夏文化与现代教育在国家复兴中的重要作用；

2.理解北大历史与现实的关联，同时对中华民族复兴的人才培养有一份体会；

3.发展学生对文学创作的审美、批评眼光及语言表述能力，在感性认识与理性思维之间做出平衡；

4.激发学生的自主探究兴趣与创新意识，唤醒学生的价值追求意识。

三、教学过程

1.导入

通过图片、音乐、文字的方式使学生进入课题主题，激发学生的情感体验与思考：“我那美丽而羞涩的梦，因着北大，展翅翱翔，亦因北大，跌宕流波”。

2.文本探究

（1）了解北大的历史沿革，建校背景，学科专业；

（2）理解“美丽而羞涩的梦”的含义；

（3）分析《十二年》这篇文章中的文学技巧，如叙事、描写、对比等手法，了解作者的想法及表达方式。

3.诗歌创作

（1）让学生以“北大是我美丽羞涩的梦”为主题，展开创作，发挥想象力，表达思想情感；

（2）提供适当的写作指导，如字数、意境、表现手法等；

（3）引导学生互相分享、欣赏、评论彼此的作品。

4.小组讨论

（1）每个小组从不同角度（如教育、文化、国家发展等）选择一个议题，展开深入探讨，汇报讨论成果；

（2）进行小组间对话，交流想法，比较不同观点，加深对议题的认识。

5.主题展示

（1）让学生租借专业设备，进行短片创作，以“北大是我美丽羞涩的梦”为主题，对于北大与自己的联系进行表达；

（2）分组进行展示，评选优胜组。

四、教学评价

1.考察学生对课文的阅读理解程度、对文章思想的把握能力；

2.展示学生的文学素养和审美品味，在诗歌、短片等文学创作和表现中体现。

3.考察学生探究和解决问题的能力，对小组讨论的贡献及对其他小组表现的评价。

五、教学总结

在中华民族复兴的历史进程中，北大作为一所享有百年历史的学府，自然成为中国教育文化的重要名片。从语文课程的角度，本次教学活动力求通过多元化的学习方式，让学生在深入文本探究的过程中，体会到历史发展的脉络与现实挑战，从而达到提高学生自主探究兴趣与创新意识，唤醒学生的价值追求意识的综合目标。同时，让学生在创作、讨论和展示中进行自我表达，以达到高效率、实践性和感性认识与理性思考的平衡。相信此次教学活动会让学生对华夏文化有更深入的认识，对现代教育更加了解，在语言文字的表达上，也会有更大的进步总的来说，本次课程设计旨在通