《济南的冬天》优秀教学设计(部编版七年级上册)共3篇

《济南的冬天》优秀教学设计(部编版七年级上册)共3篇《济南的冬天》优秀教学设计(部编版七年级上册)1《济南的冬天》优秀教学设计(部编版七年级上册)

一、教学目标：

1.语言技能目标

（1）学会用英语描述济南冬天的一些特点；

（2）学会用英语询问别人济南冬天的情况。

2.文化意识目标

（1）了解济南冬天的气温、天气以及人们的活动方式；

（2）学会体验中国北方冬季的生活和文化。

3.学习策略目标

（1）培养学生基础阅读、口语表达能力，并初步掌握资讯查找和信息筛选技能。

（2）运用个人经验对文化内容进行理解和思考，从而形成自己的看法和判断。

二、教学重点

1.学习描述气候的单词及句型；

2.了解济南冬天的相关文化知识。

三、教学难点

1.听，说，读的整体能力提高。

2.掌握足够多的词汇，了解文化背景。

四、教学准备

教师：单词卡片，图片，录音机，PPT。

学生：英汉词典。

五、教学过程设计

Step1.Warmingup

Assoonastheclassbegins,theteachershouldraisequestionstowarmupthestudentssuchas:what’syourfavoriteseason?Whydoyoulikeit?Doyoulikewinter?Whyorwhynot?

Step2.Pre-reading

Beforethestudentsreadthetext,theyareaskedtotakeaquicklookatthepicturesinthetextbook.Thentheteacherasksthestudentsseveralquestionstopredictwhatthetextisabout.

Step3.Reading

Studentsareaskedtoreadthetextcarefullyandanswercomprehensionquestionstoensuretheyunderstandthetext.

Step4.Vocabulary&Grammar

StudentsareaskedtolookagainatthetextandthenhighlightthewordsthatdescribetheweatherduringwinterinJinan.Thentheteachershouldguidethemtobuildsentenceswiththesewordscorrectly.

Step5.Speaking&Listening

TheteacherthenplaysarecordingofanativespeakertalkingaboutthewinterweatherinJinan.Studentsshouldlistencarefullyandthenanswerquestionsbasedontherecordings.

Step6.RolePlay

Theteacherdividestheclassintopairsandthengivesthemdifferentroles.OneofthestudentsisaforeignervisitingJinaninwinterandtheotherisalocalresident.ThentheyareaskedtotalkaboutwinterinJinanandexchangeinformation.

六、作业

1.学习和背诵本课所涉及的新单词；

2.小组内相互检查，看看有没有遗漏的疏漏，准备下节课进行展示。

七、教学反思

通过本节课的学习，我进一步理解了语言教学要有对文化背景的了解与思考，对拓展学生的文化视野、增强学生跨文化意识意义重大。在教学中兼顾听，讲，读，写的培养，根据学生的实际表现及新课程的教学要求选取了多种教学方法，让老师的教学可以充分发挥每个学生的学习积极性，激发学生兴趣，提高学习效率本节课的教学内容，不仅仅是语言知识的传授，更加强调了跨文化意识的培养。通过学习冬季旅游与文化背景相关的词汇，让学生了解不同地方的文化特点，拓展了学生的文化视野。同时，多种教学方法的应用，也提高了学生的学习积极性，激发了学生的兴趣，使得教学效果得到了提高。因此，在今后的教学中，我们也应该注重文化教育和多种教学方法的运用，让学生获得更广阔的视野和更全面的知识《济南的冬天》优秀教学设计(部编版七年级上册)2《济南的冬天》优秀教学设计(部编版七年级上册)

一、设计背景

济南是中国北方的美丽城市，拥有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。在冬天，济南的气温下降，天气阴冷，但也是城市最美丽的季节之一。本课设计旨在通过介绍济南的冬天，让学生了解济南的地理环境和阴冷的冬季气温，提高学生对自然环境的认识与感悟。

二、教学目标

1、了解济南的地理环境，认识济南的地形地貌、气候特点等；

2、了解济南冬季的气温变化、物种特点等生态环境；

3、提高学生的阅读理解能力，学会使用各类资源了解自然环境；

4、通过本课学习，让学生认识到自然环境的重要性及其平衡的作用。

三、教学内容及方法

1、教学内容分为三个部分：地形地貌特征、气候特点及生态环境特征。

2、教师以课件形式讲授济南的地形地貌特征及气候特点，同时向学生展示相关资料，让学生了解济南的自然环境。

3、教师提供资料，让学生自主阅读济南的冬季气候变化、植物、动物等方面的知识，并概述出济南冬天特点。

4、带领学生参观学校周边或城市公园等自然环境，并通过现场考察与观察的方式深入了解与感受有关自然环境。

5、小组合作：学生分组，以济南的冬天为主题，通过小组讨论、采访、总结等方式了解自然环境的相关知识，发现和总结各类生态问题，从而提高学生的综合应用和思考能力。

四、教学手段

课堂PPT、电子白板、图书馆书籍，视频资源、现场考察等多种教学手段。

五、教学过程

1、引入

如何简单介绍济南这座城市的特点与经典的风景，唤醒学生的兴趣。

2、授课

通过教师引领学生走进济南的冬季气候，介绍济南的地形地貌特征及气候特点。教师可以选择PPT表现形式，通过图片、视频等方式来呈现，提高学生的学习兴趣。

3、阅读

让学生根据小组分工，分为拓展调研小组和分析总结小组两个角色，让拓展调研小组在网上寻找有关济南冬天的资料和图片，分析总结小组则对收集来的有关资料进行剖析，概述济南冬季的气候变化及物种特点。

4、现场考察

带领学生参观周边或城市公园等园林绿地，让学生用心感受自然环境的韵味，亲身体验济南冬季的个性特点并探索各种生态问题。

5、小组合作

学生以小组为单位，通过讨论、采访、调研等方式去了解有关自然环境的知识，达到拓宽视野，提高思考问题的能力。

六、教学评估

1、小组口头汇报评估；

2、小组书面总结评估；

3、学生自主评估。

七、结语

本次设计旨在让学生了解和感悟自然环境的美妙，提高对自然环境的认识，引导学生爱护自然环境，从而促进学生发展成为具有高度社会责任感与社会同情心的新时代人才通过本次教学设计的实施，学生们能够更好地了解济南冬季的气候变化及物种特点，深刻认识到自然环境的重要性，并通过现场考察和小组合作的方式，拓宽视野，提高思考问题的能力。在学习过程中，学生展现了积极的态度和较强的学习热情，同时在口头汇报和书面总结中也表现出较好的表达能力和批判思维能力。此次教学也使学生们明确了自己在维护生态环境和建设绿色家园中的责任和义务，培养了具有高度社会责任感与社会同情心的新时代人才的发展目标《济南的冬天》优秀教学设计(部编版七年级上册)3《济南的冬天》优秀教学设计(部编版七年级上册)

随着气温的降低，冬天已经来到了济南。这个寒冷的季节给人们带来了许多不同的感受。在这个主题下，我们将介绍一项优秀的教学设计，帮助学生们理解和感受济南的冬天。

一、教学目标

1.了解济南的气候特点和冬季天气变化；

2.通过观察和感受，了解冬季对大自然和人类造成的影响；

3.运用所学的词汇和语言知识，描述冬季景观和体验感受。

二、教学内容

1.济南的气候特点和冬季天气变化；

2.冬季的景观和体验感受；

3.冬季对大自然和人类的影响。

三、教学步骤

1.导入：通过图片展示冬季的景色，让学生们尝试描述所看到的画面，并引导学生们根据画面想象出冬季的气温和感受。

2.探究：通过课件的多媒体教学和教师的讲解，围绕济南的气候特点和冬季天气变化展开探究和讨论。同时，鼓励学生们提出问题和进行思考，在探究的过程中积极参与。

3.体验：讲解完毕后，带领学生们到户外去感受冬季的气息。让学生们用五感观察周围的景物、听风吹雪、拍摄美丽的风景照片等。同时，教师在现场进行对话和引导，帮助学生们表达感受，提高语言能力。

4.总结：回到课室，让学生们讨论冬季对大自然和人类造成的影响，并总结所学的知识和词汇。

5.拓展：通过阅读和讨论相关的新闻报道和文章，拓展学生们对冬季气候和生活的认识和理解，扩大视野，提高阅读能力和语言水平。

四、教学方法

1.情景教学法：通过利用多媒体教学和户外实地体验，在真实的情景中展开教学，带领学生们深入体验冬季的气息和情感。

2.探究式教学法：通过提出问题和探究方法，引导学生们发掘知识和理解，提高自主学习能力。

3.对话式教学法：通过现场对话和引导，帮助学生们表达感受，提高语言能力。

五、教学评价

教师可以根据学生的表现和参与情况，进行教学评价和总结。

1.了解学生对济南冬季气候和景观的了解和认识程度；

2.检查学生对冬季气候和动态的掌握和理解水平；

3.评价学生对新知识和语言的掌握和应用能力；

4.总结教学效果，进行教学反思。

六、教学资料

1.多媒体教学课件；

2.图片、文本、视频等资料。

七、教学反思

本次教学设计为学生们提供了一个全方位的学习环境，通过情景教学、探究式教学、对话式教学等多种教学方法，让学生们全方位感知冬季气息，提高自主思考和表达能力，使本次教学取得了良好的效