《背影》教案(语文版八年级必修) 教案教学设计共3篇

《背影》教案(语文版八年级必修)教案教学设计共3篇《背影》教案(语文版八年级必修)教案教学设计1《背影》教案(语文版八年级必修)教案教学设计

一、教学内容及分析

1.教学内容：

本次教学的内容是学习鲁迅先生的小说《背影》。

2.教学分析：

本课旨在让学生通过学习小说《背影》，了解鲁迅先生的思想和文学风格，同时锻炼学生阅读理解、表达能力。在本次教学中，将通过分析小说的情节、人物以及语言特点等方面，来探索小说的内涵和意义。

二、教学目标

1.知识目标：

（1）了解鲁迅先生的思想和文学风格；

（2）掌握小说的基本情节、人物形象和语言特点；

（3）理解小说表达的深刻思想和主题。

2.能力目标：

（1）能够认真阅读小说、理解小说的主旨和情节；

（2）能够准确表达对小说的见解和感受；

（3）能够运用鲁迅式的写作风格，提高自己的写作水平。

三、教学重点和难点

1.教学重点：

（1）理解小说的主题和内涵；

（2）掌握鲁迅先生的写作风格。

2.教学难点：

（1）深度理解小说中的人物形象和思想内容；

（2）运用鲁迅先生的写作手法来提高自己的写作水平。

四、教学方法

1.讲授法：通过讲解小说的情节、人物和思想，帮助学生理解小说的内涵。

2.讨论法：引导学生参与小组讨论，发现小说中的人物形象和主题内容。

3.分组阅读法：通过分组阅读，让学生更好地理解小说，提高阅读水平。

五、教学过程

1.导入新课

教师介绍课程内容，说明本课将要学习鲁迅先生的小说《背影》。

2.分组阅读

教师将学生分成小组，分别分配小说的不同段落，让学生细读，理解小说内容。

3.小组讨论

学生合作讨论，分享自己的理解和感受，让每个小组代表介绍自己的理解和发现。

4.课堂讲解

教师讲解小说的人物形象和思想内容，引导学生进一步理解小说的主题和内涵。

5.学生表达

学生通过百思不得姐的方式，用自己的语言和表达方式，分享自己对小说内容的理解和感受。

六、课后练习

1.写作练习：要求学生按照鲁迅先生的写作风格，写一篇自己的小说。

2.口头作业：要求学生在下一堂课前，准备好上一次课的作业和本次课的观点。

七、教学评估

教师将分别对小组讨论和百思不得姐式表达的学生进行评分，以此来评估学生的阅读理解和表达能力。

八、教学反思

本节课在激发学生阅读兴趣和思考能力方面发挥了积极的作用。但是，在小组讨论和学生表达的过程中，学生有些人缺乏主动性，需要更加积极地参与其中。在下一次教学中，我将通过多种方式来促进学生的思考和参与，进一步提高学生的阅读理解能力本节课的教学目标是通过对鲁迅先生的小说《背影》进行学习，激发学生阅读兴趣和思考能力。通过分组阅读、小组讨论和百思不得姐式表达等方式，帮助学生深入理解小说的内涵和主题。同时，在教学过程中也暴露了一些不足，如学生参与度不高等问题，需要在后续教学中加以改进。通过本节课的教学实践，我们认识到教师的教学方法和手段对学生的阅读理解和思考能力起着至关重要的作用，也进一步激发了我们教师的教学热情和创新能力《背影》教案(语文版八年级必修)教案教学设计2《背影》教案(语文版八年级必修)教案教学设计

一、教材分析

本节课所选择的课文为《背影》，是现代文学史上一篇感人肺腑的故事。它以情感刻画为主线，生动地描绘了作者童年时代的一幕，让我们感受到了亲情的伟大、深沉和无私。对于孩子们来说，这篇文章引发的感受极其深刻，能够让他们明白什么是亲情，什么是责任和担当。

二、教学目标

1.语言目标

1）学生通过本节课的学习能够了解一些词语的意义和用法，增强他们的语感和语言运用的能力。

2）学会把握文中人物情感变化，阅读理解力得到加强。

2.情感目标

1）学生能够感受到亲情的伟大、深沉和无私，增强他们的道德情感和人文素质。

2）注重培养学生的责任感、担当精神，增强他们的集体荣誉感和自尊心。

三、教学重点与难点

1.重点

1）引导学生分析文中情感变化。

2）鼓励学生理解亲情的含义，通过故事加深对亲情的认识。

2.难点

1）如何让学生正确理解满含情感的文章。

2）如何引导学生去感受故事所表达出来的爱和责任。

四、教学具体过程

1.导入环节：

通过个案、小组或者整体复述背景信息，为今天的故事进行铺垫，让学生慢慢地进入故事情境中去。

2.语文阅读课堂活动：

1)学生跟读故事,

2)教师讲解文中的生词和短语，

3)学生自我或者小组讨论，总结文中人物情感的变化，从语感、出话的方式、身体语言等方面来描绘人物形象，把握背后蕴含的情感。

4)引导学生思考作者运用哪些表现手法表述情感，使读者能够理解得深刻和透彻。

3.文学欣赏和情感教育：

1)通过个案或者小组展示来让学生自己去理解故事中的人物形象，深入分析人物在文中的形象表达。

2)通过分析故事中的爱和责任，让学生了解到亲情与爱的关系，鼓励他们积极参与班级集体生活，培养集体荣誉感和自尊心。

3)通过模拟场景，让学生自己去扮演文中的角色，从而深入地体验到故事中所描绘的情感，引导他们得到深刻的思考和体会。

4.课后延伸：

引导学生阅读《红楼梦》和《水浒传》等经典小说中所体现的人物形象和情感变化来扩充他们的阅读素材，增强阅读理解和写作能力。

五、教师反思

在本节课的实践中，我发现学生对亲情的情感认识还不够深刻，能够感受到的只是亲情的表现而已。因此，在今后的教学过程中，我将更加注重以学生的实际情况为基础，通过针对性的教学方法来方便学生更好地领悟亲情的真正含义，增强集体意识和责任感的同时，也要注重培养学生的自尊心和自信心。这一方面可以加强训练，提高学生的现实适应力。另外一方面，要注重学生的个性发展，尊重学生的个性差异和发展规律，来助推学生的全面发展通过本节课的教学，我们可以看到，文学欣赏和情感教育在中学语文教学中的重要性，不仅可以让学生感受到文学的美，还可以帮助他们深入思考和理解情感，培养学生的情感素质和人文关怀。因此，教师应当以学生为本，注重挖掘故事中所蕴含的情感，针对性地使用教学手法，培养学生的阅读理解和思维能力，进一步提高他们的综合素质。同时，应该注重学生的个性发展，鼓励学生积极参与班级集体生活，培养他们的集体荣誉感和自尊心，促进学生在德智体美劳全方位发展《背影》教案(语文版八年级必修)教案教学设计3教案教学设计

一、教学目标：

1.了解《背影》中的主要情节和人物形象。

2.掌握小说的主旨和主题，理解故事的内涵和意义。

3.学会运用文学鉴赏的方法，分析小说的语言、结构和风格。

4.培养学生的思辨能力和创新精神，提高他们的文学素养和人文素养。

二、教学内容：

1.《背影》故事的背景和情节。

2.故事中的主要人物形象和性格特点。

3.小说的主旨和主题，分析故事的内涵和意义。

4.文学鉴赏的方法和技巧，分析小说的语言、结构和风格。

三、教学准备：

1.教学材料：《背影》小说原文和注释、教学讲义和课件。

2.教学设备：多媒体电脑、投影仪、音响设备等。

四、教学过程：

1.课前准备：

(1)激发学生学习《背影》的兴趣和热情，讲述故事情节和主题。

(2)分组研究故事背景、人物形象和文学技巧，准备PPT或小组报告。

2.教学环节：

第一部分：故事背景和情节。

(1)引入故事的背景和情节，介绍作者和小说的创作背景。

(2)介绍故事的主要情节和人物形象，让学生熟悉故事的大意和人物特征。

(3)进行小组讨论和集体分享，让学生理清故事的脉络和情节，探讨故事的主旨和主题。

第二部分：人物形象和性格特点。

(1)介绍故事中的主要人物形象和性格特点，包括父亲、儿子和同学等。

(2)分组讨论和小组报告，分析人物形象的塑造及其意义，探讨人物性格的变化和影响。

(3)进行角色扮演和心理分析，让学生进一步深入理解人物内心的感受和思考。

第三部分：主旨和主题分析。

(1)引入故事的主旨和主题，帮助学生全面把握小说的思想内涵。

(2)分组讨论和小组报告，分析故事的主题和主旨，探讨人的情感和人性的意义。

(3)学习文学鉴赏的方法和技巧，分析小说的语言、结构和风格，挖掘文学的美和思想的深度。

第四部分：文学鉴赏和创新思维。

(1)学习文学鉴赏的方法和技巧，分析小说的语言、结构和风格，进行文学评析和欣赏。

(2)培养学生的创新思维和文学素养，进行写作或绘画创作，表达对小说的理解和评价。

五、教学评价：

1.掌握故事的主要情节和人物形象。

2.理解小说的主旨和主题，掌握文学鉴赏的方法和技巧。

3.培养学生的思辨能力和创新精神，提高他们的文学素养和人文素养。

六、教学反思：

《背影》是一篇富有感人内涵的故事，教学过程中，我们通过讲解故事背景和情节、分析人物形象和性格特点、探讨主旨和主题等环节，让学生深入理解故事的内涵和意义，增强文学鉴赏的能力和创新思维的能力。在教学实践中，我们还应该注重学生的情感体验和文化积淀，激发他们的主动学习和创造性