《济南的冬天》 教案教学设计(人教版七年级)共3篇

《济南的冬天》教案教学设计(人教版七年级)共3篇《济南的冬天》教案教学设计(人教版七年级)1《济南的冬天》教案教学设计(人教版七年级)

一、教学目标

1.知识目标：了解济南的冬天的特点，掌握日常生活中应对寒冷的方法。

2.技能目标：提高学生精听、阅读、写作、口语等能力。

3.情感目标：培养学生在日常生活中关注生态环境，珍惜自然资源，在保护环境方面做出贡献。

二、教学重难点

1.掌握关于济南的冬天的相关词汇和知识。

2.学习怎样应对寒冷的冬天，温暖如春地过冬。

三、教学准备

1.教具准备：课件、多媒体设备、闹钟、羽绒服、手套、围巾等。

2.教材准备：教材《人教版初中英语》七年级上册，第六单元第二课《济南的冬天》。

四、教学过程

Step1Warmingup（5分钟）

1.向学生们介绍寒冷天气下如何保暖如春，让学生开心学习。

2.要求学生们认真观察教室温度，提出提高温度的建议。

3.让学生们交流如何应对寒冷天气，并记录讨论结果。

Step2Pre-reading（10分钟）

1.通过图片与文字，让学生们了解济南的冬天的特点，如最低气温和各种冰雪景象。

2.引导学生们回忆自己在冬天常见的事情和活动，并提醒措施如何应对寒冷。

Step3While-reading（20分钟）

1.放读音，让学生跟着音频读原文，加强学生语感和语音语调。

2.介绍语言点，解释一些生词或词语，确保学生理解文章内容。

3.让学生们小组讨论文章内容，探讨如何应对济南的严寒冬天，分享对环保的看法。

Step4Post-reading（15分钟）

1.让学生展示如何应对寒冷的有效举措。

2.涉及到环保的话题，提醒学生们在日常生活中要注重节能减排，倡导低碳生活。

Step5Homework（5分钟）

1.让学生们把学习到的环保措施写在作业本上，认真完成作业，以便进一步促进环保教育。

2.让学生们学习关键词汇，并复习文章内容。

五、教学反思

通过本次课程，学生了解了济南的冬天的特点，掌握日常生活中应对寒冷的方法。在教学过程中，通过小组讨论环保措施，可以培养学生们的环保意识，促进学生在日常生活中对环境的关注和保护。同时，通过锻炼语音语调，可以有效提高学生的口语表达能力。教学过程中，通过教师掌握节奏与步骤，设定话题，学生积极参与课堂，全面提高了学生的英语能力本次教学活动通过介绍济南的严寒冬天和应对寒冷的方法，让学生了解到环境保护在日常生活中的重要性。通过小组讨论和口头表达练习，学生的口语表达能力得到了提高。同时，通过挖掘生词和语言点，学生的词汇量也有所增加。通过全面的课堂设计和有效的教学方法，本次教学实现了预期目标，对学生的英语学习和环保意识培养起到了促进作用《济南的冬天》教案教学设计(人教版七年级)2《济南的冬天》教案教学设计(人教版七年级)

一、教学目标

1.知识目标：掌握日常生活中关于衣着和食品的汉字和表达方式，掌握有关气候、天气的词汇和语句。

2.技能目标：通过对文本的理解，提高学生的阅读能力，锻炼学生的语言表达能力。

3.情感目标：培养学生的观察能力，使学生喜欢阅读、愉悦阅读。

二、教学重点难点

1.重点：掌握日常生活中的汉字和表达方式。掌握有关气候、天气的词汇和句子。

2.难点：能够灵活运用所学的句子和词汇阐述自己的观点。

三、教学过程

Step1：导入

检查学生们对气候和天气的掌握情况，通过教师的提问引出本篇文章。

T：大家好，今天我们来学习一篇课文《济南的冬天》，在学习之前我们先来检查一下大家对气候和天气的了解情况。

询问学生：你们知道什么是气候？气温是什么时候测量的？……

引导学生进入气候和天气的思考中。

Step2：阅读课文，交流疑问

1.教师快速发给学生课文，学生阅读，找出文中所夹的汉字和其意义。

2.让学生分组交流疑问，解决问题，促进学生思考。

Step3：学习生字

1.教师根据学生阅读情况，讲解文章中出现的一些生字并示范发音。让学生模仿老师的读音，反复读几遍。

2.配合图片或生活实例，让学生进一步理解这些生字的含义。

Step4：阅读课文，完成练习

1.教师带领学生认真阅读课文，注重理解文章的内容，知道“寻根问底”寻找关键词的方法。

2.教师出示一些与课文相关的问题，由学生阅读后完成练习，加深对文本的理解。

Step5：运用所学语言表达自己的观点

1.理解完毕后，让学生就文章做一些思考，学生形成自己的观点和看法。

2.教师组织学生，对自己的观点和看法进行表达和交流。

Step6：课堂总结

1.小结：总结本课的知识点和教学方法；

2.归纳：让学生理清学习知识的主线，提高学生的归纳能力；

3.评价：学生回答问题的准确性以及表达思路的流畅性等。对于表现较好的同学给予鼓励。

四、作业布置

1.让学生朗读课文，并背下部分单词和句子。

2.练习介绍一种自己喜欢的冬天美食。

3.分析各种气氛和天气状况下适合的服装通过上述教学方法的实施，我认为学生可以有效地掌握有关冬季气候和季节变化的知识，并且能够通过语言表达自己的观点和看法。教师运用了多样化的教学手段，如图片、实例、小组讨论等，以激发学生的学习热情和积极性。同时，教师将知识点分解并重点讲解，既让学生掌握知识点，又能够引导学生进行深层理解和思维发散。此外，教师还引导学生针对所学知识做出自己的思考和总结，提高了学生的归纳总结能力。综上所述，该教学方法既注重了知识点的掌握，又培养了学生的思维能力和语言表达能力，是一种值得推广的教学方法《济南的冬天》教案教学设计(人教版七年级)3《济南的冬天》教案教学设计(人教版七年级)

一、教学目标：

1.了解济南的冬季天气和气候特点；

2.学习描述气温和天气的词汇；

3.学习询问天气和回答天气的表达方式；

4.进一步熟悉汉语语音和拼音；

5.培养学生的实际应用语言能力。

二、教学重点：

1.学习描述气温和天气的词汇；

2.学习询问天气和回答天气的表达方式。

三、教学难点：

1.学习汉语语音和拼音；

2.进一步熟悉汉语的实际应用语言能力。

四、教学方法：

多媒体、自由会话、小组合作。

五、教学过程：

1.课前导入：

首先向学生介绍济南的高冷洼地特点，以及济南的冬季气候情况。让学生了解到冬天的特点，学生应该在铺好厚重的被子在家里保暖，出门时也要多穿衣以及防止滑倒和保护身体。

2.学习新知：

在学习新知之前，先让学生听一段录音，学生自己根据录音内容填写相应的内容，然后让学生自己录音、自我评估。

录音题目：询问天气和气温

A：What’stheweatherliketoday?

B:It’swindyandcold.

A:Howcoldisit?

B:It’s4degrees.

A:Isitgoingtosnowtoday?

B:Idon’tthinkso.

A:WhatshouldIwearifIgoout?

B:You’dbetterwearacoatandgloves.

3.小组活动：

让学生分成小组，进行两人一组的练习，让学生在实践中体验到学习汉语的乐趣。

A:What’stheweatherliketoday?

B:It’s____________________.

A:How____________________isit?

B:It’s____________________.

A:Isitgoingtosnowtoday?

B:Idon’tthinkso.

A:WhatshouldIwearifIgoout?

B:You’dbetterwear____________________and__________________

4.课堂交流：

通过调查讨论，让学生分享他们在冬天里的生活习惯和防寒技巧，从而培养他们的团队合作精神和表达能力。

5.课堂小结：

总结、归纳学过的词汇和表达方式，通过回顾使学生进一步加深学习的印象，帮助学生掌握熟练应用语言的能力。

六、教学评估：

1.学生能够听懂、理解录音内容；

2.学生能够用汉语询问天气和气温、回答天气和气温，并结合自己的日常生活进行练习；

3.学生能够在小组合作中互相交流和分享生活习惯和防寒技巧，从而培养他们的团队合作精神和表达能力。

七、教学建议：

在课堂上，老师可以利用多媒体设备进行辅助教学，让学生对汉语语音和拼音有更直观、鲜活的认识。要引导学生在日常生活中多运用学习到的词汇和表达方式，更好地实践所学知识。同时，教师应该注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生积极参与交流分享，激