《孔乙己》教案(人教版九年级必修教案设计)共3篇

《孔乙己》教案(人教版九年级必修教案设计)共3篇《孔乙己》教案(人教版九年级必修教案设计)1《孔乙己》教案(人教版九年级必修教案设计)

一、教材分析

文本选自鲁迅先生的短篇小说《孔乙己》，是以一个京城酒店中的一个落魄的拳击手为主人公，生动地描绘了社会底层人物在潜移默化中的骨气与尊严。更新教材版本在原文基础上做了适当删减，让学生更易于理解、接受，同时也增加了修改部分。

二、教材目标

1.学习鲁迅先生的文学作品，了解其思想。

2.理解“尊严”概念，明确人与人之间的相互尊重和自尊的重要性。

3.通过语言、形式的分析，学会运用语言表达自己的看法，提高自己的语言表达能力。

4.提高学生的品位和鉴赏能力，开阔学生的视野；启发思考和表达情感，学会感性认识和理性思考，在感性与理性中实现文本的审美和传承。

三、教学重难点分析

重点：分析小说中人物形象、思想意义及文化背景。

难点：理解小说结构；描述、阐述小说中的社会现象及思想意义。

四、教学策略

1.多媒体辅助教学策略。通过展示图片、播放录像等多媒体方式进行教学，可以使学生对文本有更直观、更深入的了解。

2.合作学习策略。通过让学生在小组内互相讨论，使学生更加积极主动地参与，提高学生的听说能力。

3.任务驱动策略。通过“读写任务嵌套”方式，激励学生对文本进行深入思考和研究。

五、教学步骤

1.导入环节（5分钟）

教师通过投影仪展示一些画面，如年画《武松打虎》等，让学生就画面中人物的形象态度，分组讨论，并在黑板上呈现小组答案，并与学生一起讨论小组答案的合理性。

2.阅读理解（30分钟）

让学生阅读《孔乙己》，并通过问题答案方式加深学生对文本的理解。

问题如下：

(1)孔乙己是谁？

(2)孔乙己的名字有什么特殊之处？

(3)孔乙己在酒店表现出来的性格特点有哪些？

(4)人们对孔乙己的态度是怎样的？为什么？

(5)孔乙己和醉汉打群架，为什么？

(6)孔乙己被捕后，他对峰峦、烽火的描写表达了什么？

(7)孔乙己最后究竟怎么了？

3.分析人物形象（30分钟）

通过投影仪，展示幻灯片，让学生了解鲁迅先生笔下人物形象的意义。如孔乙己形象、饭店老板形象、掌柜、吃醋脾气暴躁的花想容形象等。

4.分析小说主题（20分钟）

通过学生提问，辅导学生分析小说中的“尊严”主题，主要包含的思想有哪些，探究作品的视角、人物思想以及文化背景和作者的创作历程等。

5.补充练习（25分钟）

让学生在课下完成阅读理解、写作、概括归纳等作业，巩固文本相关知识点。

六、教学评价

教学评价应包括学生的反应、教学中的综合评价和学生自我评价。通过不同的评价方式，提高学生的学习动机和积极性，不断完善教学策略。

七、教学反思

本教案突出了鲁迅先生的文学作品《孔乙己》的内涵和思想体系，结合学生实际，通过多种教学方式，提高学习效率和学习方法。然而本教案着重讲解部分中学生的参与度较低，需要不断完善和改进通过本次教学，学生在深入了解鲁迅先生的文学作品《孔乙己》的同时，进一步提高了文学素养和思辨能力。通过多种教学方式和评价方式，激发学生的学习兴趣和积极性。教学反思中需要关注学生的参与度，进一步改进教学策略，提高课堂效率。同时，应该重视学生的反馈和自我评价，不断完善教学方法和策略，帮助学生更好地掌握文学知识和思想《孔乙己》教案(人教版九年级必修教案设计)2本文旨在设计一份人教版九年级必修教案，针对中学生学习《孔乙己》这篇文学经典作品。通过本教案的学习教学，学生将能够深入理解这篇作品所表达的文学价值以及人生哲理。

一.教学目标

1.了解《孔乙己》的作者鲁迅及其作品的背景与知识。

2.理解《孔乙己》的情节与主题，掌握重点语句的理解能力。

3.能够用自己的语言描述课文中的人物，及其性格特征。

4.掌握中国现代文学之一的小说体裁。

5.反思现实生活中的社会问题，增强对人性和价值观的认识、重视和关爱。

二.教学步骤

1.教师介绍鲁迅及其作品

a.引入主题：介绍作家的背景、生平、创作方向，重点为学生剖析作家对文章的想法与态度，推测文章里的精神感受。

b.向学生展示鲁迅的写作风格以及他对文学的贡献，鼓励学生利用课余时间读一些鲁迅的作品。

c.教师介绍鲁迅在文学上思想上的贡献。引导学生树立正确的人生观，价值观和审美观。

2.学生阅读《孔乙己》

a.审读文本：老师指导学生学会如何阅读文章，并引导学生理解文章重要句子，了解文章的主题和情节。

b.读后讨论：引导学生分析《孔乙己》中塑造的人物形象、孔乙己的性格特征以及他的命运。

c.学生展现自己的阅读成果，每个学生讲述一个关于孔乙己的片段，并表述他们对孔乙己的看法。

3.老师讲解故事的解读和主题

a.分析结构：老师引导学生了解故事的背景、情节及主题。

b.加深学生对孔乙己的理解：老师加强对孔乙己的人物描写，解析他的孤独和无奈。

c.引导学生思考孔乙己的命运与人性：通过深入的分析和讨论，学生将能够形成自己的人生哲学和价值观。

4.教师针对课文的学习方法与技巧

a.教师指导学生如何阅读故事，包括标注重点、读懂语言含义、理解作者思想等。

b.利用学习工具：教师推荐一些阅读工具，如字典、数据库等。

c.让学生分享学习经验，并鼓励学生经常回顾所学的单词、词汇等。

5.课后作业及评价

a.用自己的语言复述故事，加深对学习内容的掌握。

b.分享自己的经验，如何提高阅读能力和语文表达能力。

c.学生根据教师的指导和自己的思考，写一篇论文，描述个人对这篇文章的理解和评价。

d.教师对学生的口语、阅读和写作技能进行评价。

三.教学效果

1.学生将了解并掌握鲁迅的创作背景、思想以及文学作品。

2.学生学会阅读文学作品，增强自己的语文表达能力、理解能力和文化素质。

3.学生将能够通过阅读故事了解自己所处的社会环境，认识并反思自己的人生轨迹和价值观。

4.教师能够准确评价学生的口语、写作和阅读技能，为学生提供有效的教育和指导。

5.教学成果显著，学生学习积极主动，提高对文化和人类学科的兴趣通过对《孔乙己》的深度解读和教学，学生能够深入了解鲁迅的文化背景和思想，提高自己的阅读能力和语文表达能力，并且能够反思自己的人生轨迹和价值观。教师的教学技巧和方法能够有效的引导学生，帮助其更好地学习和理解课文。同时，教学评价的细致和准确也能为学生提供有效的学习反馈和指导。全面的教学效果和积极的学习态度，让学生对文化和人类学科产生浓厚的兴趣和热情，从而不断提高自身的综合素质和能力《孔乙己》教案(人教版九年级必修教案设计)3《孔乙己》教案(人教版九年级必修教案设计)

一、教学目标

1、知识目标

通过本节课的学习，学生将会掌握课文中的生词及其词义，了解文学术语的使用，掌握小说的阅读方法，通过角色扮演加深对文本的理解。

2、能力目标

能够运用所学的阅读方法阅读小说，分析小说的结构，掌握使用生词和文学术语的方法。

3、情感目标

能够通过小说中的人物形象和情节，体会孔乙己的孤独和无奈，培养同情心和审美情趣。

二、教学重难点

1、重点

(1)本文的情节和故事结构；

(2)孔乙己的性格特点和个人命运。

2、难点

理解文学术语的应用和阅读方法的掌握。

三、教学过程

1、引入

通过图示、影片等形式，让学生领会《孔乙己》的主题和思想。

2、学习

(1)段落理解：教师通过比较小说中的人物形象、事件发展等方面的特点，向学生展示小说的结构和情节特点。

(2)生词和文学术语的解释：教师在课堂上给学生讲解生词、文学术语的意义和用法，帮助学生理解小说中的意思。

(3)阅读方法的训练：教师通过示范和指导，让学生掌握基本的阅读方法，可以自如地阅读小说。

(4)角色扮演：教师将小说中的人物形象分配给学生，让他们自行选择角色扮演，通过角色扮演加深对小说中人物形象的理解。

3、巩固

通过小组或个人的形式进行讨论或写作，将所学的内容综合起来，使学生更好地掌握阅读方法和文学术语。

四、教学反思

《孔乙己》这篇小说，看似平淡无奇，其实充满了深层次的内涵和隐喻。通过本节课的教学，可以使学生更好地理解小说中的思想和情节，开阔他们的思维，增强他们的审美情趣，提高阅读能力和语言表达能力，为他们