《云南的歌会》说课稿(人教版八年级必修说课)共3篇

《云南的歌会》说课稿(人教版八年级必修说课)共3篇《云南的歌会》说课稿(人教版八年级必修说课)1《云南的歌会》说课稿（人教版八年级必修说课）

一、教材背景

本课是人教版八年级下册音乐教材中的第四单元第二课，以“云南的歌会”为主题，介绍了云南歌仪的特色和风格。

二、教学目标

1.知识目标

（1）了解云南歌仪文化的来源、特点和表演形式。

（2）了解中国民族音乐在世界民族音乐中的地位和影响。

2.能力目标

（1）通过欣赏和积累，提高音乐欣赏能力，能听懂并欣赏不同地域的歌曲。

（2）学会用音乐语言表达不同情感和意象。

（3）培养学生欣赏、赏析音乐的能力，鉴别不同民族音乐的特点和文化内涵。

（4）提高学生集体齐唱的技能和协作能力。

3.情感目标

（1）培养学生对于云南文化的兴趣和热爱。

（2）感受并理解云南民族音乐的情感内涵，体验其中的情感和思想价值。

三、教学重难点

1.教学重点

（1）掌握云南歌仪文化的来源、特点和表演形式，理解和欣赏云南民族音乐。

（2）运用音乐语言表达不同情感和意象。

2.教学难点

（1）理解和欣赏云南民族音乐的情感内涵。

（2）提高学生集体齐唱的技能和协作能力。

四、教学过程

1.导入

播放云南歌曲《雨儿蒙蒙》，让学生感受云南民族音乐的特点。

2.展示

向学生出示云南歌仪的图片，简要介绍云南歌仪的起源、表演形式和特点。深入浅出，让学生更好地理解云南歌仪文化。

3.讲解

（1）解读云南歌曲《云南山歌唱》的歌词，让学生认识到云南山歌的表现手法和风格特点。

（2）简要介绍云南凤阳花鼓的表演形式和特点，并播放云南凤阳花鼓表演视频。

4.欣赏

（1）播放云南音乐《起跑线》的MV，让学生感受其中丰富的节奏和动感。

（2）播放云南音乐《月光下的凤尾竹管》的MV，让学生感受其中的古朴和诗意。

（3）播放云南歌曲《红河谷的歌声》的MV，让学生感受其中的激情与豪情。

5.活动

学生分组，练习和合唱云南山歌《云南山歌唱》和云南凤阳花鼓曲。通过唱歌让学生更深刻地理解和体会云南歌仪文化。

6.小结

让学生谈一谈自己对于云南歌仪文化的理解和感受，并总结本课所学的知识和技能。

五、作业

学生自行选择一首中国民族音乐进行欣赏，写下自己的心得体会。

六、教育思考

云南歌会是久负盛名的民间艺术节目，作为中国的一个多民族的大省，云南拥有着丰富多彩的民族文化。因此，带领学生了解云南歌仪文化的特点和内涵，能够让学生更好地增强对于中国传统文化的认知和理解。在教学设计中，通过欣赏和合唱云南山歌和凤阳花鼓曲，能够促进学生协作能力、表达能力和音乐欣赏能力的提高。在活动中，能够让学生充分发挥自己的创造力和想象力，寻找到自己在音乐中的情感共鸣点云南歌仪文化是中国传统文化的重要组成部分，通过对于云南歌仪文化的学习和了解，学生能够更深刻地认识和理解中国传统文化的特点和内涵。本课以云南歌仪文化为主要内容，通过讲解、欣赏和活动等方式，使学生能够感受到云南歌仪文化的丰富多彩和传承与发展。在活动中，学生能够以音乐为媒介，提高协作能力、表达能力和音乐欣赏能力。通过本节课的学习和活动，使学生能够更好地认知自身身处的文化环境，进一步增强文化自信和自我认同《云南的歌会》说课稿(人教版八年级必修说课)2《云南的歌会》说课稿（人教版八年级必修说课）

一、教学目标

1.了解云南省民歌艺术

2.分析民歌艺术中所表达的云南文化精髓

3.体验民歌艺术的情感表达与文化内涵

二、教学重点和难点

1.重点：介绍并分析云南省民歌艺术的文化内涵和艺术特征

2.难点：如何用简单易懂的语言、形象优美的造型等手段，使学生深刻体验云南民歌的情感表达和文化内涵。

三、教学准备

1.备好音乐录音机与相应的音乐光盘

2.准备好各种样式的音响设备，以便随时调节音量和音质。

3.寻找具有代表性的民歌艺术作品，以便直观了解云南民歌的艺术特征和文化内涵。（如《昆明山歌》、《石林歌》、《滇北的春天》等）

4.准备好课堂教学助理（包括PPT、影音等工具及展板和图片等）。

四、教法和教学步骤

1.了解云南省民歌艺术

1）教师向学生介绍云南省的地理位置

2）教师播放“昆明集市”、“昆明印象”、“云南大地震”等相关影片，让学生直观了解云南省民歌艺术与当地文化的独特性。

2.分析民歌艺术中所表达的云南文化精髓

1）教师向学生介绍云南省的民族、语言、宗教等特色。

2）教师播放《红河谷》、《彝族月之音》等音乐作品，并让学生体验民歌艺术中所包含的情感和文化内涵。

3）让学生发挥想象力，自己创作或改编一首属于自己的云南民歌。

3.体验民歌艺术的情感表达与文化内涵

1）教师把课堂形式改为音乐会，并播放云南省民歌艺术作品，让学生近距离体验其中的情感和文化内涵。

2）教师可邀请当地的云南省民歌艺术家来校演出。

3）通过课外活动，如走进云南、参观云南民歌艺术家、合唱团等校外活动，加强学生对民歌艺术的了解和认识。

五、教学反思

1.教师要做好充分的准备工作，认真研究学科知识和掌握教学方法，确保教学质量和效果。

2.深入研究地域文化和历史传统，将云南省民歌艺术、文化和地域特色有机融合在教学过程中，让学生更深刻体验文化内涵和艺术特征。

3.在理论和实践中取得平衡，注重学生情感体验和学科知识的结合，激发学生的学习热情和兴趣，达到好的教学效果本文介绍了云南省民歌艺术在中学音乐教育中的运用，通过对云南地域文化和历史传统的深入研究，将云南省民歌艺术、文化和地域特色有机融合在教学中，让学生更深刻体验到文化内涵和艺术特征。同时，在教学过程中注重理论和实践的结合，激发学生的学习热情和兴趣，达到良好的教学效果。教师需要做好充分的准备工作，认真研究学科知识和掌握教学方法。通过课内外的活动，让学生近距离体验云南省民歌艺术的情感表达与文化内涵，提高他们对民歌艺术的了解和认识《云南的歌会》说课稿(人教版八年级必修说课)3云南的歌会是中国少数民族地区非常具有特色的文化活动。在此次说课中，我将详细介绍《云南的歌会》这一文化活动的相关背景、内容、形式以及对少数民族的重要意义。

一、课程背景

本节课主要采用人教版八年级必修教材，通过介绍云南的歌会这一非物质文化遗产，引导学生发掘地方文化的特色，提高学生的民族文化自信心，并培养其对多元文化的认知和尊重。

二、课程内容

《云南的歌会》是指云南各地少数民族集体唱歌的活动。这里的“歌会”是指群众自发地聚集在一起，相互唱歌、跳舞、诙谐互动的一种形式。云南的歌会具有丰富多样的表演形式，包括手语唱、古调唱、道情唱等等。整个活动的氛围十分热烈、欢快、富有激情。

三、表演形式

云南的歌会通常在大门口、村落广场、市场等场所举行，从早晨一直唱到夜晚。首先由一位神秘歌手演唱开场歌曲，随后集合在场众人一起合唱。合唱歌曲形式包含古调和情歌，歌词以准确的音调和生动的动作演绎表现，让人们沉浸在音乐之中。整个歌会过程中，人们会通过各种方式进行互动，例如大喊大叫、喜笑颜开、跳起舞蹈等等，场面热闹非凡。

四、重要意义

少数民族集体唱歌的文化活动，在云南的各个角落得到最为广泛的传承和发展。这种民族文化不仅体现了云南少数民族自身的历史、传统、风貌，也融合了各类文化、音乐元素，呈现出丰富的文化内涵和多元文化融合的趋势。同时，云南的歌会也成为少数民族们进行自我表达和交流的最佳平台。在这里，我们看到的是一个多元文化，也是一个众人自由表达的舞台。

五、教学目标

通过本节课的学习，学生应该能够了解云南的歌会的相关背景、形式和意义，进一步了解少数民族文化的特点和成就，提高其多元文化的认知和尊重。

六、教学方法

本节课主要采用讲解与互动相结合的教学方法。先通过图片、视频等形式引导学生了解云南的歌会的形式和内涵，再通过教师问答、学生讨论等互动形式，让学生积极参与到教学中来，提高学生对知识的熟悉度和理解度。

七、教学设计

1.呈现故事情境，引导学生通过图文并茂的方式来了解云南的歌会这一文化活动

2.了解云南的歌会的背景、内容、形式和意义

3.组织学生进行互动形式的教学，例如问答、小组讨论等形式

4.通过回答问题、小组讨论等方式，让学生学以致用，提高其学习兴趣和能力

5.通过学生抒发自己的感觉，拉近学生与云南的歌会之间的距离，培养学生对多元文化的认知和尊重

八、教学评价

1.如何通过图文并茂的方式来让学生了解云南的歌会的背景、内容、形式和意义

2.学生在学习和互动中达到的程度和深度

3.学生对多元文化和少数民族的认知和尊重程度

九、总结

本节课主要旨在引导学生了解云南的歌会这一文化活动的相关背景、内容、形式和意义，通过互动式的教学方式让学生在知识、技能、情感和价值观的维度上达到全面的提升。同时，也希望学生在学习过程中，能够坚定文化自信心，秉持多元文化的尊重态度，让少数民族文化绚烂多彩地在中华民族文化的大家庭中绽放综上