《滕王阁》教案(苏教版高二选修教案设计)共3篇

《滕王阁》教案(苏教版高二选修教案设计)共3篇《滕王阁》教案(苏教版高二选修教案设计)1《滕王阁》教案(苏教版高二选修教案设计)

一、教学目标

1.能够正确理解课文，掌握其主要内容和精神内涵；

2.能够运用所学的古文词汇、句式和语法，进行阅读与写作；

3.能够通过课文的阅读和分析，了解唐代政治、文学、文化等方面的历史背景和文化内涵。

二、教学重难点

1.重点：理解课文，掌握词汇和常用语句，运用所学语言进行写作；

2.难点：理解唐代历史背景和文化内涵，把握文学作品的艺术风格和语言技巧。

三、教学过程设计

1.学前热身（5分钟）

教师播放相关的历史视频或图片，让学生通过视觉感受，对唐代文化有简单的认识。

2.导入新课（15分钟）

引导学生先了解作者王勃的简单介绍，引出唐代文化的背景，循序渐进地让学生了解到本文的大致内容。

3.分析课文内容（30分钟）

引导学生读课文，先理解情节的发展，再逐个分析文中涉及到的历史典故、文化内涵和政治思想，让学生了解到作者的思想和创作技巧。

4.分析语言表达（30分钟）

让学生通过课文欣赏和语言翻译，自行总结古文词汇和语法，学习古文阅读方法和技巧。

5.课后作业

（1）课文理解：要求学生通过课文的阅读、思考和分析，归纳出作者所要表达的中心思想和文学意义，写一篇文章进行阐述。

（2）写作训练：要求学生结合自己的生活，运用所学知识和语言技巧，写一篇关于自己家乡的文章。

四、教学反思

本课教学采用了多种教学方法，如引导、讲解、让学生自主思考和讨论等。其中，注重了历史背景的介绍，让学生对唐代文化和文学有比较全面的了解；课文分析和语言表达结合，让学生能够把握文学作品的内容和语言形式。同时，通过思考和写作训练，让学生巩固所学知识，提高阅读与写作的能力通过本次教学，我清晰地认识到，在传统文化的教学中，注重历史背景的介绍和课文分析等教学方法是必不可少的。同时，运用多种教学方法，如引导、讲解、自主思考和讨论等，可以促进学生的学习兴趣和思维能力的提升。在教学中，还应注重培养学生的阅读和写作能力，提高其对文学作品的理解和创作能力。综上所述，本次教学对于教师和学生都是十分有益的《滕王阁》教案(苏教版高二选修教案设计)2《滕王阁》教案（苏教版高二选修教案设计）

一、教学目标

1.了解唐代宰相王勃的生平、文学成就和影响等方面的基本情况。

2.通过学习《滕王阁序》的内容，了解王勃的思想、风格及其对文学史的贡献等方面的基本情况。

3.学习如何理解《滕王阁序》这一篇经典的文学作品，让学生体味和理解古人心灵的深邃和文学的独特魅力。

二、教学重点和难点

1.《滕王阁序》的专业知识：了解它的作者、内容和风格等方面的基本情况，增加一种直观的文化维度的认知。

2.《滕王阁序》的文本理解：理解古人思想的表达、写作技巧等方面，拓宽思路和视野，让学生独立思考问题，提高阅读能力和文学鉴赏能力。

三、教学方法

1.讲授法：老师介绍《滕王阁序》及它的作者背景、行文风格、文学特征等方面的基本情况，让学生通过比较、分析、讨论等方式深入了解和认识。

2.课堂研讨法：学生自选词语，阐述自己对《滕王阁序》的理解和感悟，借助老师的指引和协助，结合其他学生的意见和想法展开讨论，通过发表自己的看法，不断拓宽自己的思路和语言表达能力。

3.让学生自己写一篇作文，让学生在分析《滕王阁序》的同时，观察大的社会背景和文化氛围的变化。

四、案例分析

1.了解《滕王阁序》的基本情况

让学生回答一下问题：

1.《滕王阁序》是哪位作者创作的？

2.《滕王阁序》的写作时间？

3.《滕王阁序》写作的主题和内容是什么？

4.在《滕王阁序》中，王勃运用了哪些修辞手法？

2.分析《滕王阁序》的思想

王勃在《滕王阁序》中写道：“臣于惟宗敬天法度，又何常人之雄才大略；臣拥军城南徐，又何负险臣之肝胆王门之威。……岂特志士所欲用，亦斯时之造化耳！”这是王勃表达自己的政治抱负和思想观点。请问学生，王勃在这里表达了哪些思想，我们需要怎样理解？

3.体会《滕王阁序》的风格和艺术特征

王勃一曰：“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”这一句向所写的内容上，抒发了“酣高楼”的意境和富有感染力的意蕴。请问学生，你认为《滕王阁序》的哪些地方是具有其独特的文学风格和艺术特征？

四、总结

1.学生通过学习《滕王阁序》，能够了解唐代宰相王勃的生平、文学成就和影响等方面的基本情况。

2.通过分析《滕王阁序》的内容，能够了解王勃的思想、风格及其对文学史的贡献等方面的基本情况。

3.通过学习，能够理解《滕王阁序》这一篇经典的文学作品，体味和理解古人心灵的深邃和文学的独特魅力《滕王阁序》是中国古代文学史上的杰作之一，它是唐代宰相王勃大力推行文治的写照，是古代文学艺术的珍品。通过学习这篇文章，我们不仅能够了解王勃的文学成就和影响，更能够深刻理解其所表达的思想和意蕴。在艺术特征方面，王勃运用了大量的修辞手法，如比喻、夸张等，使文章更具表现力和感染力。总之，《滕王阁序》是一篇气势恢弘、文采华丽的文学佳作，具有重要的历史和文化价值，对我们的文学、历史和思想理解都有重要的启示和指导意义《滕王阁》教案(苏教版高二选修教案设计)3作为苏教版高二选修教案设计中的一份，本文将围绕着文学经典《滕王阁》展开。作为唐代著名文学家王勃的代表作，这篇文言文深刻地反映出东晋文化的精神面貌及其皇权与士族之间的矛盾。本文从教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价四个方面，详细地展示了如何在课堂上进行有效的教学。

一、教学目标

1.了解《滕王阁》的背景知识，包括作者、创作背景及主要意蕴。

2.掌握文言文阅读方法，包括词语理解、句子结构分析等。

3.理解作品中的人物形象，分析其中的思想、情感、价值观等。

4.对比《清平调》与《滕王阁序》之间的异同点，深化对唐代文化的了解。

5.提高学生语文表达能力，培养学生的思辨能力和创造力。

二、教学内容

1.作者与作品的背景介绍：讲解王勃的生平及其著作，《滕王阁序》创作背景及主旨，加深学生对作品的认识和理解。

2.文言文讲解：分析文言文中的语言特点和阅读方法，包括文言句式结构解析、语言意义理解、意象意义的理解、古体词汇理解等。

3.作品分析：重点分析文中人物的形象刻画和情感表达，包括文中的主题、寓意和艺术特色等。并对比《清平调》与《滕王阁序》之间的区别与联系，结合当时的历史背景，探究其思想内涵和价值。

三、教学方法

1.导入式授课：启发学生对于古代文学的兴趣和好奇心，引导学生主动探究和了解《滕王阁》的背景知识和主旨。

2.小组讨论和收集资料：鼓励学生在课后自主收集与《滕王阁》相关的文献资料，集合小组成员的意见和观点，展开互相交流和讨论。

3.课堂展示和演讲：探究后，选出优秀学生进行课堂展示，发表见解和观点，加以互动和交流。让学生主动发言，促进语文实践能力的提高。

4.情感体验式演绎：通过角色扮演、色彩描绘、声音音乐、文化图片等方式，帮助学生更好地感受并理解作品中的情感和价值观。

四、教学评价

1.课堂讨论和互动：在学生们通过小组讨论和展示的方式学习并表达自己的看法和见解以后，教师将会给予积极的评价和指导，促使学生们获得实质性的收获。

2.阅读笔记：学生们通过对文章的阅读写出笔记，记录自己的理解和明确不理解之处，教师可以通过这些观察笔记来对学生进行评价。

3.期末论文写作：推荐主题设定：全面解析《滕王阁序》的文学特色及其对当时中国文化的影响。要求学生独立进行调研，并正式撰写论文，从表达能力、研究能力、思考能力及文学素养方面进行评价。

综上所述，本文详细讲述了《滕王阁》的教案设计思路。在实际的教学运用中，师生们需要根据具体的学情和上课环境进行适当的调整，确保教学效果的最大化。期望本文的内容能够帮助到广大教师，为其在教学过程中提供有效的参考方案通过对《滕王阁》的教案设计，可