《就任北京大学校长之演说》教案(人教版高一必修教案设计)共3篇

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引言

演说作为口语表达的一种形式，对于学生来说非常重要。特别是对于高中生，他们将面临许多演说比赛和考试。因此，这是一个非常重要的课题。

本教案将介绍如何通过《就任北京大学校长之演说》这一优秀范例，向学生传授如何写出一篇优秀的演说。

演讲目的

1.通过学生自己撰写和表演演说来提高他们的口语表达能力。

2.阅读以改进听力和阅读的技巧。

3.提高学生的写作和思考能力。

学生体验

学生将能体验到撰写演讲稿和表演的过程，这将帮助他们克服害羞和不安全感，增强他们的自信心和自我准备技能。

教学活动

活动1:背景介绍

开始课程，介绍学生背景信息—学生了解北京大学并了解这个学校在中国文化和社会发展中的重要性。然后，简短介绍习近平的演讲，解释它的目的和意义。

活动2:听力任务

带领学生一起听完习近平的演讲，并询问他们对演讲内容的看法和意见。讨论演讲中提到的主要观点和建议，并探讨如何实现这些目标。

活动3:写作任务

让学生写一篇关于“你就任北京大学校长要向学生发表的演讲稿”，提醒学生回答以下问题：

1.你为什么想成为北京大学校长？

2.你对于中国的未来有怎样的愿景？

3.如何使北京大学成为更好的大学？

4.如何影响学生的生活和未来？

教师告诫学生在撰写演讲稿时，要始终保持清晰，简明和有目的性。为了确保商讨，老师可以让学生分组讨论和总结分组讨论，讨论时学生可以提出演讲的想法块和需要寻求帮助的领域。

活动4:表演任务

事先组织好学生，先与教师磨练几次、将时间限制在1-2分钟的讲演，考虑小组交流和评估，小组内部评估或全来评估。在演讲结束时，邀请学生提出问题或评论以提高对演讲题目的理解和对学生表现的评价。

教学重点

1.解读演讲，获得主要观点和建议。

2.组织一个简短，清晰，有针对性的演讲。

3.激发思考能力，探索重大的问题。

教学策略

1.讲解和讨论。

2.研究和写作。

3.编写和表演演讲。

总结

通过学习和模仿优秀的演讲，学生可以提高他们的口语表达技能，思考和写作能力。本教案应将学生引导到批判性思考方面来，帮助学生探索重要的问题，并通过组织和实践演讲，使学生更加自信和技能达到目标本教案通过模仿优秀人士演讲的方式，帮助学生提高口语表达能力、思考和写作能力。通过分组讨论和总结，学生可以更好地整理自己的思路，在表达时更加清晰和有针对性。此外，通过演讲任务，学生可以在实践中获得更多的经验和自信。通过本教案的实施，不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以激发他们的思考能力，让他们更好地面对未来的挑战《就任北京大学校长之演说》教案(人教版高一必修教案设计)2《就任北京大学校长之演说》教案(人教版高一必修教案设计)

一、教学目标

1.通过阅读、分析校长就任演说，让学生了解校长的责任与使命。

2.学习如何撰写一份令人信服的演说稿。

3.提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力。

二、教学重点

1.学习演讲的艺术和技巧。

2.掌握演讲的基本结构和语言技巧。

三、教学难点

1.如何理解校长的责任和使命。

2.如何在演讲中运用好语言技巧和表达能力。

四、教学准备

1.备好校长就任演说的原文。

2.为学生准备录音设备。

3.备好学生课前作业。

五、教学步骤

1.导入环节

教师可以放一些关于大学校长的短视频，让学生了解大学校长的工作职责。然后，让学生观看北京大学校长就任演说的视频，并要求学生在观看后，写一篇对演说的评论。

2.阅读原文

分发《就任北京大学校长之演说》的原文，让学生阅读。然后请学生回答以下问题：

1)校长在演说中强调了哪些重要的音容笑貌？

2)校长认为自己和北京大学的关系是什么样子的？

3)校长谈了哪些关于北京大学未来的发展计划？

4)校长使用了哪些修辞手法？

3.分组讨论

老师将学生分为几组，要求学生在小组内讨论以下问题：

1)校长的发言中最让你印象深刻的是什么？

2)校长演讲的成功因素是什么？

3)如何写一篇充满激情和说服力的演讲？

4)学生将结果汇报给全班。

4.常规环节

老师对学生进行辩论，提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力。

5.结束环节

老师要求学生回答问题：“您认为大学校长的职责和使命是什么？这样的职责和使命与其他职业相比有什么不同？”。

六、作业

1.练习发音和表达

学生按照教练的建议，分小组进行发音和表达练习。

2.将所学知识运用到实践中

学生撰写一篇演讲稿，并进行小组讨论和辩论。

七、评估方法

1.学生演讲时的表现。

2.学生完成的写作作业。

3.学生参与讨论和辩论的情况。

八、教学反思

通过这个课程的安排，学生明白了大学校长的责任和使命，掌握了演讲基本技能，增强了口头表达和逻辑思维的能力，这些能力都将有益于学生在未来的发展中。同时，老师也认识到演讲的重要性，如何写一份充满激情和说服力的演讲是非常重要的本课程旨在提高大学生口头表达和逻辑思维能力，通过学习和讨论大学校长的职责和使命，学生能够更深刻地理解大学的重要性。学生需要掌握基本的演讲技巧，包括如何编写一份充满激情和说服力的演讲稿。教师通过分析校长的演讲，并引导学生进行分组讨论和辩论，评估学生的表现，并给予反馈和建议。希望通过这门课程，学生们能够充分发挥自己的潜力，并在未来的学习和生活中受益《就任北京大学校长之演说》教案(人教版高一必修教案设计)3《就任北京大学校长之演说》教案(人教版高一必修教案设计)

一、教学目标

1.能够了解新一任北京大学校长的背景和就任感言。

2.能够认识到高等教育的社会责任。

3.能够理解新校长对北京大学未来发展的展望和计划。

4.能够培养学生的青年领袖素质和自主学习能力。

二、教学重点

1.新校长就任感言的分析和理解。

2.高等教育的社会责任。

3.北京大学未来发展的展望和计划。

三、教学难点

1.培养学生的青年领袖素质和自主学习能力的教学方法和途径。

2.北京大学未来发展的展望和计划的深度和广度。

四、教学方法

1.阅读课文，分析内容和语言表达。

2.讨论，交流和思辨。

3.演讲，写作和展示。

五、教学过程

1.课前准备

教师按照教学目标、教学重点和教学难点设计教案，并收集相关资料。

学生预习课文，并准备把自己关注的问题和看法带到课堂上。

2.导入

教师询问学生对高等教育的社会责任的理解和认识，发挥学生对这个话题的想象力和发散思维，启发学生的兴趣和主动参与。

3.学习

（1）学生朗读和理解课文，并分小组讨论：

a.新校长的背景和就任感言的重点和意义是什么？

b.高等教育的社会责任和使命是什么？

c.北京大学未来发展的展望和计划的亮点和挑战是什么？

（2）学生分享讨论结果，并点评彼此的观点和想法，培养学生的交流技能和思维素质。

（3）学生就课文中遇到的难点和不理解的问题向教师请教和解决，培养学生的自主学习能力和求知欲。

4.实践

（1）学生分小组设计演讲或写作主题和内容，发表对新校长就任演说的看法或对高等教育社会责任的思考，加强学生对课文内容的消化和运用能力。

（2）学生在班级内展示他们的作品和表现，集体评论和点评，体验学习和分享的成效。

5.总结

教师和学生共同总结学习成果，回顾课程内容和教学过程，梳理知识点和教育价值。

六、教学评估

1.课堂表现：包括听课态度、参与讨论、遵守纪律等方面的表现。

2.作业任务：包括预习课文、小组讨论、演讲写作等方面的完成情况。

3.学习反思：包括课前预习和课后学习的成效和体会，对教学内容和方法的反思和建议。

七、拓展延伸

学生可以深入了解北京大学的历史和文化、学科和研究方向，还可以关注当前高等教育的热点和难点问题，如大学创新、人才培养、民生服务等，以此拓展和深化他们的学习和思考本课以名校北京大学为篇章背景，通过多种教学方法，使学生深刻理解高等教育的社会责任和名校的使命和发展方向。通过课前预习、课堂讨论