《伟人细胞》教学设计(网友来稿) 教案教学设计共3篇

《伟人细胞》教学设计(网友来稿)教案教学设计共3篇《伟人细胞》教学设计(网友来稿)教案教学设计1《伟人细胞》教学设计

一、教学背景

在21世纪的今天，科学技术发展迅猛，而细胞是生物学研究的基本单位，对于我们来说学习细胞学知识显得异常必要。伟人细胞，是一种能大幅度提升普通人智力的细胞，近年来成为了人们广泛关注的科学话题。由于此种细胞存在的争议、作用以及科学的研究现状等问题，我认为可以将其作为教学内容，让学生了解细胞构成、细胞运作等相关知识，从而增强对于细胞学的认识。

二、教学目标

知识目标：

1.了解细胞构成、细胞运作等相关知识。

2.了解伟人细胞的发现过程、应用现状等信息。

技能目标：

1.能够正确识别细胞组成、细胞类型等。

2.能够将所学知识运用于生物实验操作。

情感目标：

1.培养学生对于科学的好奇心和兴趣。

2.培养学生勇于探究新事物的探究精神。

三、教学过程设计

1.第一部分：引入

通过讲解伟人细胞的概念，导入本节课的主要内容——细胞构成和细胞运作，让学生更好地了解并且对细胞学产生兴趣。

2.第二部分：知识讲解和实验展示

首先讲解细胞学的基本概述和细胞构成。然后详细解释各种类型的细胞，例如：植物细胞、动物细胞、原生质细胞等。最后，根据老师的设计，或是学生的兴趣，进行实验展示，让学生亲身操作，理解实验的本质和方法，加深对于细胞构成等相关概念的认识。

3.第三部分：案例学习

以伟人细胞为案例展开课堂讨论，让学生了解该细胞的发现过程、应用现状等信息。问学生该细胞究竟是不是能作为研究智能的途径，以及未来可能会带来哪些影响。

4.第四部分：小组活动

询问学生针对该细胞存在的争议和疑问，组织小组活动，让每个小组讨论、研究一种问题并进行集体答辩。从而提高学生的思维能力和创造力，为日后的探究打下基础。

四、教学期望

本教学设计拓宽了学生的生物学视野，让他们在学习细胞学知识的同时，学会探究新事物的能力，提升了自我思辨和实验操作能力。此外，在教学活动里，还加入了案例、小组活动和实验展示等方式，提高了学生的探究和研究能力。在这次课的收获与挑战，给学生更多的启示和勇气去探索未知领域通过本教学设计，我们让学生深入了解了细胞的构成和运行机制，帮助他们建立了对细胞学的初步认识和兴趣。同时，通过案例学习和小组活动，我们鼓励学生自主思考和探索，并激发了他们的创造力和思考能力。本次教学的收获和挑战将为学生今后的学习和探究提供更多的启示和动力《伟人细胞》教学设计(网友来稿)教案教学设计2《伟人细胞》教学设计

一、选题背景

《伟人细胞》这部电影于2018年上映，影片以科幻的手法，讲述了一个有关细胞与人类思想的故事。影片中，一个细胞重生了一个成功学教练的个体，从而展开了一场魔幻而又离奇的冒险。这一方面，能够提升学生们的科幻思维，同时，在教学中诠释人类文化进程的内在逻辑，启示学生对生命的尊重与探究。

二、教育目标

1.掌握生物学、社会学等相关知识。

2.培养学生科幻思维能力。

3.提升学生科学素养。

4.增强学生表达能力和理解能力。

三、教学重点

1.生物学基础知识的讲解。

2.影片反思性思考的引导。

3.增强学生成长过程中的自我认知及成就感。

四、教学难点

1.前期知识的铺垫。

2.客观评价与主观表达的平衡。

五、教学策略

1.观看影片动员法：以影片为媒介，先让学生了解整个故事情节，并由观影引导逐步进入教学内容，加深学生的印象。

2.营造情境法：对于影片中的一些元素，加以活化，营造出一些情境来，例如演唱音乐等，让学生在快乐的氛围中学习。

3.情感引导法：比如让学生理解影片中人物经历的与自己经历的相通之处，引发学生对影片的情感认知。

六、教学过程

1.教学前的准备

教师搜索相关论文，查找相应的背景知识，准备相关的教具，发放学生课前作业，如观看相关生物学等知识的视频。

2.教学过程

第一步：观看影片（15分钟）

第二步：打开讨论（20分钟）

老师就讨论的话题提问，观点返回评价，学生探讨予以回答，加深对所学知识的认识。

第三步：提交作业（45分钟）

由学生就教学内容进行表达，进行口头或者书面表述。

第四步：评估结果（10分钟）

根据一定的评分标准，评估学生的表现，以激励学生进行自我认知的提升。

七、教学资源

视频、电脑、PPT

八、课后作业

1.整理所学知识，并写下教学心得。

2.通过认知练习，给自己立下学习计划，增强自身的学习成就感。

九、教学评价

1.观察学生的表现，给予相应的鼓励。

2.通过讨论课程、作业完成等，给出成绩评价。

3.给学生不准确的观点提出校正意见，鼓励同学的独立思考。

十、教学总结

本次授课主要突出了影片的情境营造，成功地将生物学与社会学等知识融合，同时也增加了学生对科幻观念及科学素养的认识。在以后的教学中，也可以引入比较热门的文艺作品，让学生从中不仅拓宽了视野，增加了自我认知与学习的兴趣，也能够更好地传承我们的文化传统，让学生更好地成长通过本次教学，我们突出了影片的情境营造，成功地将生物学与社会学等知识融合在一起。同时，本教学方法也增加了学生对科幻观念及科学素养的认识。在今后的教学中，我们可以引入更多热门的文艺作品，让学生从中拓宽视野，增加自我认知与学习兴趣，同时还传承我们的文化传统，使学生更好地成长。通过评价与建议，我们相信学生的学习成绩会有所提高，同时也能够给他们带来更广阔的人生视野和未来发展空间《伟人细胞》教学设计(网友来稿)教案教学设计3《伟人细胞》教学设计(网友来稿)

一、教学目标

1、通过阅读《伟人细胞》这本生命科学普及读物，引导学生了解细胞的基本结构、功能以及与人类的关系，培养学生的科学素养；

2、通过案例教学，启发学生尊重科学、尊重知识、尊重生命；

3、促使学生认识到伟人在成就伟业同时也是一名普通的、寻常的人类生命，培养学生的爱国情怀和家国情怀。

二、教学内容和过程

1、内容：

（1）第一单元：细胞的基本结构与功能：包括生物学中细胞的介绍，各种细胞之间的区别和联系，细胞的基本结构和功能等。

（2）第二单元：细胞与人类：介绍人类由细胞组成，伟人的成功与细胞的关系等。

2、过程：

（1）激发学生的思考：教师可以先起用一段与细胞相关的影片或文章，引导学生积极思考细胞的基本定义、功能、种类等相关概念。

（2）前后预测：教师可以设计练习让学生观察现实中生物发展的变化，由浅入深，让学生从局部到整体的理解，说出每一阶段细胞变化的内在关系和规律，完成预测并比较结果。

（3）讲解故事：以伟人细胞为主题，讲述历史上各位伟人的成功、失败和成就，引导学生认识到细胞是人体的基础组成部分，是我们的物质基础。

（4）讨论案例：多让学生谈论自身身体部位的妙用，例如：心脏、肝脏、肺等器官的结构和功能，引导学生揣摩这些器官有怎样的物理性质，如何运作？有什么与细胞或元素交互的因素等问题。

（5）生动实验：让学生进行实验，了解细胞在生物学的角色和特性，比如观察大肠杆菌、酵母菌、豆荚和玉米的基本形态结构，深入了解细胞的生命功能。

（6）综合归纳：通过各种活动、实验的方式体验和认识细胞，理解生物的内部结构和机制，同时摸索出自己生命的意义和价值，形成生命的自我认识和经验。

三、教学方法

1、案例教学法

2、讨论教学法

3、实验教学法

4、综合教学法

四、教学评价

1、检查每个学生的实验记录、实验报告和教学笔记

2、以小组为单位做PPT汇报，展示教学效果和成果

3、就学生的实验表现和理论掌握情况进行个人评价，奖励最优秀的小组，以激励和振奋后续的学习情绪。

五、教学总结

《伟人细胞》让学生了解科学、了解生命、了解人类自身。通过历史上的伟人成功和失败案例，学生能够通过大自然而得到启示，培养了一种珍视生命、珍视历史、尊重科学研究、爱国爱家的态度通过《伟人细胞》的教学，