儿童画教学工作总结

儿童画教学工作总结儿童画教学工作总结1

依据教务处的要求并结合项目画小组活动的实际，对教学进度、教学内容和学员的组织进行了仔细的讨论，并制定了比较周密和切合实际的活动方案，得到了教务处的认可。小组始终仔细落实方案、开展活动，收到良好的效果。各水平层次的学员都有了明显的提高，学习态度端正、乐观性很高。教研组在生源的组织和巩固方面做了大量的工作，使儿童画项目小组活动始终保持良好的态势，为今后取得好成果打下了坚实的基础。

一、定期组织学员进行绘画训练。

为了陶冶学员的情操，丰富学员的课外文化活动，引导学员把自己的爱好爱好充分发挥出来。绝大部分学员在以前并没有经过相应的培训，只是靠着奇怪   心，爱好来学习，所以要从零开头，循序渐进。经过师生的共同努力，全体成员的绘画水平有了进一步的提高。

二、实行各种方式表优促劣，激发学员的学习乐观性。

为了提高学员们的训练乐观性，也为了更多的学员了解熟悉并投入到儿童画项目小组中来，在学校的各种活动中充分利用各种形式进行绘画作品展现，宣扬海报展现，舞台设计等来提高同学们的审美力量和激发爱好。同时对表现优秀的同学赐予表扬和嘉奖，达到表优促劣的目的。

三、从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。

在这学期的的美术教学中创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学员通过美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

四、加强教学中师生的双边关系。

既重视辅导员的教，也重视学员的学，确立学员的主体地位，转变辅导员是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感沟通和公平关系。鼓舞学员进行综合性与探究性学习。将加强美术与其他学科的联系，与学员生活阅历的联系，培育学员的综合思维和综合探究的力量。重视对学员学习方法的讨论，引导学员以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

总结暑假以来的儿童画项目活动，也发觉了一些问题，比较突出的有两点。一是学员的自学力量比较欠缺，对辅导员的依靠心理比较重；二是辅导员的教学方式没有统一给学员造成了一些困惑。我们将连续发扬团结致的精神，群策群力，把儿童画项目活动开展得更好。

儿童画教学工作总结2

本学年度美术爱好小组以学校少年宫的工作方案为依据。根据同学的特长动身，重点培训书法，绘画的尖子生。平常让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养。以生为本，着重进展他们的共性特长。

通过这学期的`爱好小组的学习，同学们的学习爱好非常深厚，很多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些爱好者的指引下有不少同学在学习中参与了小组学习。下面就这学期工作作一个总结：

一、培育了同学的对美术的爱好：

有参与爱好小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的同学想参与爱好小组特殊是一、二、四、五班级尤为突出。

二、培育同学的学问面：

在这次的爱好小组中不但美术的基本学问，而且更多的是让同学把握了很多绘画的基本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：

由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的机会，特殊是在今年的琼海市现场书画竞赛中呈现出了他们的才华，赢得了广阔师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习爱好。

四、丰富了同学的其次课堂：

从素养的角度丰富了同学的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。

当然，我们的工作还存在不足，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我们将本着为同学工作的思想更加努力地工作，使我们的同学的素养更好地得到提高。

儿童画教学工作总结3

培育孩子具有肯定的特长，是素养训练的基本要求，本着这个要求，我校开展了校本课程。利用校本课程时间进行儿童画教学，回顾这学期的儿童画教学工作，可以说是顺当地完成了教学任务。现将工作总结如下：

1.开课之前，我准时依据儿童画班同学的实际状况，制定了活动方案，确定了符合同学现状的活动目标。

2.每周星期五的活动课，对同学来讲是特别好玩，也是特别重要的，仔细备好课，写好教案，成了我最重要的任务。我经常查阅各种资料，还上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3.为使同学把握儿童画绘画的相关学问，把握儿童画绘画的基本技法，在教学中我既留意有的放矢，同时也抓住重点突破难点，每节课同学都有肯定的收获。

4.教学中留意适合同学的心理特征和年龄特点，留意循序渐进和趣味性。第一阶段：激发同学爱好，了解儿童画的基本学问，并进行简笔画的训练。其次阶段：陶冶同学情操，教给同学方法，把握肯定的基本技能、技巧。第三阶段：让同学走出课堂去体验生活、体验自然，激起同学创作的火花，大胆创新。

5.教学中贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动同学的学习乐观性，使他们生动、活泼地学习，大胆地进行艺术表现和制造。

6.教学中加强示范，充分利用展现图片、美术作品及电脑等教学手段，进行直观教学。

7.教学中也努力处理好思想品德训练、审美训练和力量培育的关系。在传授培育力量过程中，加强思想品德训练。充分发挥了美术教学情感陶冶的功能，培育了同学健康的审美情趣，提高了同学的审美力量。

8.围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：

（1）收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。

（2）利用网络资源进行儿童画的艺术观赏、评价。

（3）让同学走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作