生命活动的调节与免疫·（高考真题+模拟新题）doc-高中生物

第3单元•生命活动的调节与免疫-（高考真题+模拟新题）

高考真题

1.（10重庆卷）将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔

的暗室内，从题4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置,

此时，幼苗的生成情况是

A,根水平生长，茎向上弯曲

B,根水平生长，茎向下弯曲

C,根下弯曲，茎向上弯曲

D,根向下弯曲，茎向下弯曲

答案：B

解析：此题也为识图题，但图形是书上没有的，是原创的，这就更加考查学生的识图理

解能力了。结合文字和图形可知，玉米幼苗固定在支架上，而光源随喑室同步缓慢匀速

旋转，表面上是一个均匀光照而实际光源随喑室同步缓慢匀速旋转则是一个单侧光，表

面上植物的茎在上、下方要受重力影响有差别而实际上因缓慢匀速旋转各方向受重力影

响相同，所以植物的茎只受单侧光的影响而不受重力影响，生长素向背光侧横向运输多

于向光侧，此时两侧的生长素的浓度都是促进生长的，背光侧的生长素浓度更有利于植

物细胞的纵向伸长，故茎向光（下方）弯曲生长。同理植物的根不受重力的影响而自然

水平生长。所以答案B正确。

分析：此题同是一个识图题，但考查的层次更高，要求学生把图看懂，同时还要结合文

字理解其含义，并且考查了植物生长素的生理功能的相关知识以及生长素与植物向性运

动的关系，此题属理解类，为中档题。

2.（10浙江卷）将无要的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中，在适宜的温度和光照

等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（B）

\/盒伤短税

D.

解析：本题主要考查植物生命活动调节中激素的作用和产生部位，植物有五大类激素,

其中细胞分裂素和生长素可以促进植物的长芽和生根长芽，此题中虽然培养基中没有植物激

素，但是植物幼苗叶片本身可以产生生长素，而细胞分裂素的产生部位在根尖，所以细胞分

裂素不能产生,所以植物能够在一段时间后长出少量的根而没有出芽,所以我觉得答案为Bo

3.（10江苏卷）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用.科学

家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测

4

3

L

2

2N*

s

s111111111

£

a0

・0IO*,6IO**l(T'IO"IO”炉

处用茎段的生KK像度CmoUJ

A.浓度高于KT6mol/L的生长索会抑制该植物茎段的生长

B.该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯

C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的

【答案】BD

【解析】本题考查了植物生命活动调节。从图中看出浓度为106时也是促进生长的，只是弱

了，A项错误；从曲线看出，生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯，B项正确；从曲

线看出，乙烯增加到一定程度，则生长素储量降低，即其储量达到峰值是不同步的，C项错

误，D项正确。

4.（10海南卷）某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子

中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图

中a、b依次为

A.赤霉素、脱落酸

低温肥*时间/月

B.细胞分裂素、生长素

C.脱落酸、细胞分裂素

D.赤霉素、乙烯

【答案】A

【解析】低温贮藏过程中低温抑制了脱落酸的生成是种子解除休眠，在后期赤霉素的增加可

以打破休眠，使种子萌发。

5.（10重庆卷）下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是

A,血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌增强

B饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪

C糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATP

D多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸

正确答案：C

解析：血糖浓度升高，应是胰岛素分泌增多，从而降低血糖浓度使血糖浓度达到正常值

80T20mg/dl,而分泌胰岛素的是胰岛B细胞，所以血糖浓度升高能使胰岛B细胞分泌增强,

故答案A错。饥饿时首先被利用的是肝糖元，而肌糖元不能直接利用，而必须先转化为乳酸

运输到肝脏再合成肝糖元才能利用，所以答案B错。糖类分解释放的能量大部分作为热能散

失,少部分能量转移到ATP中贮存，当ATP含量过多时ATP中的一部分能量又转移到磷酸肌

酸中贮存，糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATP是正确的。多食少动，糖类易转变

成脂肪和某些非必需氨基酸，故答案D错。

分析：此题考查动物代谢中的三大营养物质中糖类的利用、转化和调节以及呼吸作用相关知

识，属于识记内容，此题目为容易题。

6.（10重庆卷）正常人即使闭眼，伸出手指也能触摸自己的鼻尖，这个动作属于

A.印随行为

B.大脑皮层控制的条件反射活动

C.本能行为

I）.大脑皮层中央前回控制的活动

答案：B

解析：印随行为一般在动物刚刚孵化或出生后立即发生，而正常人一直都具备这个能

力，故答案A错。完成这个动作要大脑皮层中央前回控制，而本能是一系列非条件反射

按一定的顺序连锁发生的，故答案C错。正常人即使闭眼，伸出手指也能触摸自己的鼻尖，

在这个叙述中没有刺激，故不能为反射，所以答案B错。而这里强调的是动作，没有起因，

这种运动是由大脑皮层中央前回控制的活动，所以答案D正确。

分析：此题考查了神经调节与行为中的动物行为的类型的相关知识，主要考查学生对书本上

的概念的掌握情况，以及对概念的区别，要抓住概念中的关键词和主谓宾，学生很容易做错

此题目，此题为识记类，为中档题。

7.（10浙江卷）下图①-⑤依次表示蛙坐骨神经爱到刺激后的电位变化过程。下列分析正确

的是（D）

A.图①表示甲乙两个电极处的膜电位的大小与极性不同

B.图②表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态

C.图④表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态

D.图⑤表示甲电乙两个电极处的膜均处于去极化状态

解析：本题主要考查动物生命活动调节中的神经调节，①中的指针不发生偏转，说明甲和乙

都为极化状态且电位大小相同，②中指针偏向乙，说明乙为受刺激的部位，甲为极化状态，

乙为反极化状态，处于去极化过程，③中指针不偏转，说明甲和乙都为极化状态，④指针偏

向甲，说明甲为受刺激部位，处于去极化过程，乙未极化状态，⑤指针不偏转，说明甲乙都

处于极化状态，所以答案为D,

8.（10新课标）将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测得静息电位。给予

细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。

适当降低溶液S中的MT浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到

A.静息电位值减小B.静息电位值增大

C.动作电位峰值升高D.动作电位峰值降低

【答案】D

【解析】动作电位的产生是由于Na+内流导致，如果减少溶液S中的Na+的浓度，则会导

致动作电位形成过程中Na+内流量减少，而使峰值降低。

【评析工对于动作电位的产生，这道题出的难度适中，动作电位的产生是需要阳离子内

流才能实现的，因此如果溶液S中阳离子的量少，就会导致动作电位的峰值降低。

9.（10北京卷）以下依据神经细胞功能做出的判断，不事砸的是

A.膝跳反射弧中传出（运动）神经元的轴突较长

B.膝跳反射弧中传入（感觉）神经元的树突较多

C.突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解

D.分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多

【答案】C

【解析】本题考查有关神经调节的相关知识。突触前膜释放的神经递质作用后迅速被分解

了，否则F-个神经元一直处于兴奋或抑制状态，对传来的刺激或兴奋无法作出反应。所以

选项C是错误的。

10.（10江苏卷）右图为反射弧结构示意山，相关叙述中错误的是

A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器

B.b抻经元的活动可受大脑皮层控制

c.若在i处施加-•个有效刺激，a处膜电位的变化为：

内负外正好内正外负玲内负外正

D.在n处施加剌激引起屈肌收缩属于反射

【答案】D

【解析】本题以反射弧示意图为载体考查反射弧结构识别及神经调节等。从图示可看出，传

入神经和传出神经均与伸肌相连，所以伸肌肌群中含有感受器和效应器，A项正确。b为该

反射弧位于脊髓的神经中枢，肌肉伸缩反射活动受大脑皮层控制，而大脑皮层通过控制低级

反射中枢来实现其控制功能，B项正确。I处受刺激后，产生兴奋传导到a处，a处由静息

电位（外正内负）变为动作电位（外负内正），然后恢复静息电位（外正内负），C项正确。

II处施加刺激引起的屈肌收缩不属于对外界刺激产生的反应，该过程没有通过整个反射弧完

成，因此不属于反射，D项错误。

11.（10江苏卷）养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间.以提高产蛋率。下

列分析正确的是

A.延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率

B.鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关

C.鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用

D.鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响

【答案】BCD

【解析】本题考查了动物生命活动的调节。鸡的产蛋行为受神经和体液共同调节，与体内雌

性激素有关，受遗传因素和环境因素影响，正确选项为BCD。

12.（10海南卷）将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如右

图，给该神经•个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺

激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是

>>F

k日

臼

、

、/O■.

超

锂

科

ftffl/msItfiJ/ms时间/ms时间/mi

A.B.C.

【答案】D

【解析】本题考查神经冲动的知识点。

13.（10浙江卷）乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是（C）

A.使机体积累更多数量的疫苗

B.使机体产生更多数量的淋巴细胞

C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞

D.使机体产生更强的非特异性免疫

解析：本题考查免疫的有关的知识，疫苗的接种是特异性免疫，接种疫苗后，机体会产生相应

的抗体和记忆细胞（淋巴细胞），当相同的抗原再次入侵机体时，记忆细胞会迅速增殖分化，产生

大量的效应B细胞和记忆细胞（淋巴细胞），但记忆细胞（淋巴细胞）的种类是不变的，效应B

细胞会产生抗体消灭抗原，接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，就是为了产生更多的

抗体和记忆细胞（淋巴细胞），增强机体的特异性免疫能力.所以答案为C.

14.（10福建卷）结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致

其裂解的免疫细胞是

A.浆细胞B.T淋巴细胞

C.B淋巴细胞D效应T细胞

答案：D

解析：本题主要考查细胞免疫的基础知识。人教版必修三课本37页最后一段叙述如下:

T细胞接受抗原刺激后，就会分化形成效应T细胞，效应T细胞就会与被抗原入侵的宿主细

胞密切接触，并使靶细胞裂解死亡。

15.（10广东卷）重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经-肌肉突触的受体

特异性结合，使该受体失去功能，最终导致

A.刺激神经不能引起肌肉收缩

B全身出现性过敏反应

C.肌肉对神经递质的反应性提高

D机体对病原体的反应能力提高

【解析】本题考查学生的理解能力和获取信息的能力。依据题可知重症肌无力应该属于自身

免疫病，由于体内存在的某种抗体与抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失

去功能，所以刺激神经不能引起肌肉收缩，肌肉对神经递质的反应性减低甚至丧失，但不影

响机体对病原体的反应能力。

【答案】A

16.（10浙江卷）无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究

中的实验动物。下列表述中错误的是

A.无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能

B.无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中

C.无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应

D.人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖

【答案】A

【解析】本题借助裸鼠特点考查胸腺作用及免疫类型及过程。胸腺为T淋巴细胞发育成熟场

所，无胸腺则不能产生T淋巴细胞，而T淋巴细胞参与细胞免疫和体液免疫过程，因此需胸

腺裸鼠不具备正常的体液免疫功能。A项错误。因其免疫力低下，故应饲养在无菌环境中，

B项正确。对异体组织的排斥反应以及清除体内的癌细胞过程都属于细胞免疫，由T淋巴细

胞增殖分化形成的效应T细胞对异体组织及癌细胞等进行识别并排斥，裸鼠无T细胞，故无

排斥反应且不能清除癌细胞，C项、D项正确。

17.（10海南卷）可被人体免疫系统直接识别的是

A.血液中。2浓度的变化

B.血糖浓度的变化

C.环境中温度的变化

D.感染人体的流感病毒

【答案】A

【解析】免疫系统就是人体抵御病原体及其毒性产物侵犯，使人免患

感染性疾病。钱三项属于稳态，只有D项属于治病病毒，所以很快

刺激

被识别。

18.（10安徽卷）下列关于内环境的叙述，正确的是

A、内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加

B、内环境是一个主要由H2Po47Hpe）42，构成的缓冲体系

C、内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所

D、内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动

【答案】D

【解析】本题考查有关内环境稳态的相关知识，抗利尿激素增加，减少尿量，内环境的渗透

压下降，尿量增加，A错。内环境缓冲体系主要由H£（h和Na£03构成，B错。细胞代谢在细

胞内进行，内环境是细胞外液，C错。内环境的变化，机体进行调节通过各器官和系统的活

动完成。D对。

19.（10江苏卷）人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是

A.寒冷时出现寒歇

B.从平原到高原，有的人出现肺水肿症状

C.接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化

D.饮水不足时，抗利屎激素释放增加

【答案】B

【解析】本题考查稳态调节异常考查内环境稳态含义。内环境稳态包括内环境的物理化学性

质保持相对稳定的能力。寒冷时出现寒颤是通过骨骼不自主的收缩产生热量维持体温恒定；

接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖分化形成浆细胞产生抗体清除抗原；饮水不足，内环境渗

透压上升，抗利尿激素分泌增多以维持渗透压平衡。出现肺水肿说明组织液的渗透压升高，

从而导致组织细胞液含量增多，故说明内环境稳定被破坏，故选B项。

20.（10海南卷）下列叙述，号送的是

A.血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素

B.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量

C.内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞

D.淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液

【答案】A中讲得是负反馈调节，甲状腺激素增加时应该抑制垂体分泌促甲状腺激素的。所

以A错。

21.（10海南卷）成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现

A.体温升高、耗氧量减少

B.体温下降、耗氧量增加

C.神经系统兴奋性提高、耗氧量增加

D.神经系统兴奋性提高、体温下降

【答案】C

22.（10四川卷）.某同学感冒发热39°C,伴有轻度腹泻。与病前相比，此时

该同学的生理状况是

A.呼吸、心跳加快，心肌细胞中ATP大量积累。

B.汗液分泌增多，尿量减少，血浆Na*浓度降低

C.甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加

D.糖元合成增强，脂肪分解加快，尿素合成增多

答案：C

解析：本题考查人体调节相关知识，考查学生的理解能力。发热后，呼吸、心跳会加快，但

心肌细胞中ATP不会大量积累，A错。发热又轻度腹泻，汗液分泌增多，尿量减少，血浆中

钠离子不会降低。发热时，甲状腺激素分泌增多，导致代谢增强，产热量增加。发热时，代

谢增强，加上轻度腹泻，糖元合成不会增强，D错。

23.（10福建卷）研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛索受体结合，才能调节血糖平衡。

如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致

A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高

B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低

C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高

D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低

答案：A

解析：本题主要考查血糖平衡调节过程及其结构基础。胰岛素的功能是降低血糖浓度，

使血糖浓度降低的途径是，1、加快细胞加速摄取血糖，使血糖浓度降低；2、阻止肝糖原分

解；3、促使血糖转化为肝糖原和肌糖原。受体缺失使得细胞无法识别胰岛素，从而使胰岛

素作用丧失，哪么就会导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高。

24.（10北京卷）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图

1所示取得的切段进入蒸储水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖

的磷酸盐缓溶液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段

长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如图2。

0

・n>|[]—切81

«1%3材d（初射般f

请分析并回答：

（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要作用的一类化合物。本实验中

mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

（2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的以满足切段细胞呼吸的需求；②使切

段与溶液成分接触更。

（3）生长素类似物A应溶解于中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸

储水中的目的是减少对实验结果的影响。

（4）图2中，对照组切段的平均长度是mm。浓度为O.OOlmg/L的溶液对切段

伸长（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为lmg/L的结果相比，

浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是o

（5）图2中，浓度为O.lmg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对

该数据应（选填下列选项前的字母）

A.舍弃B.修改C.如实填写

为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应___________o

答案（1）调节；1（2）①氧气；②均匀（3）含糖的磷酸盐缓冲液；切段中内源激素。

（4）7.0；有；促进伸长的作用减弱（5）C；重复实验

【考点直击】本题考查生长素类似物对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长的影响实验，同时考查考生

从题干和图形中获取信息的能力，以及对知识的理解和应用能力。此考点几乎每年都有考查。

【要点透析】（1）生长素属于植物激素，对植物生长发育有重要调节作用；据图2,lmg/L

浓度的生长素类似物A溶液促进切段伸长的效果最明显。

（2）震荡培养可增加溶液中的氧气的量，还能使切段与溶液成分混合均匀。

（3）对照试验的溶液为含糖的磷酸盐缓冲液，所以生长素类似物A要溶解于含糖

的磷酸盐缓冲液中；切段浸泡在蒸镭水中可以减少切段自身产生的生长素的影响。

（4）据图2,生长素类似物A溶液浓度为0的即为对照组，切段的平均长度是7mm,

与7mm比较，浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有促进作用，与浓度为lmg/L的结果相

比。浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱。

（5）试验得到的数据要如实填写，误差大的可以重复试验。

【考场雷区】在日常生活或学习中，错误数据或舍弃或修改，这成了一个思维定势,

而试验中所有数据都要如实填写，误差大的还要重复试验，这是考生应注意的一个雷区。

25.（10新课标）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），将茎段自顶

端向下对称纵切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，•段时间后，茎段的半

边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度（a）如图甲，。与生长浓度的关系如图乙。请回答：

一」、I.I.],],[.[，

246810121416

生长素浓度/pmoLLi

（1）从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可

以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是。

（2）将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度6,

从图乙中可查到与q对应的两个生长素浓度，即低浓度（A）和高浓度（B）。为进一步确定待测

溶液中生长素的真实浓度,有人将待测溶液稀释至原浓度的80%,另取切a,a2afc->d割

后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到的。请预测的与外相比较

的可能结果，并得出相应的结论：—o

【答案】（1）生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大a值，高于最适浓

度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的a值。（2）若a2小于a”

则该溶液的生长素浓度为A；若a2大于a则该溶液的生长素浓度为B。

【解析】植物生长素的两重性曲线为一钟形曲线，在顶点为生长素最适浓度，高于或低于

最适浓度，生长素的促进生长效果都会降低。

（评析］生长素的两重性是生长素复习中的一个要点，对于这个实验应该说是让人很意外

的，对于学生的综合分析能力要求很高，学生应该学会如何分析一个实验的能力，这样这道

题才能解答的很完整。

26.（10全国卷I）用去除脑但保留脊髓的蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动实验。

请回答与此有关的问题：

（1）用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受

其位于左后肢趾部的中，神经中枢位于中。

（2）反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由—

_______________________所决定的。

（3）剪断支配脊蛙左后肢的传出神经（见右图），立即刺激

A端—（能、不能）看到左后肢收缩活动；刺激B端—（能、

不能）看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活

动，该活动—（能、不能）称为反射活动，主要原因是

【解析】本题主要考查学生的理解能力和实验与探究能力，考查高等动物的神经调节。

第（1）小题中，感受器主要分布在皮肤和粘膜中，神经中枢主要是脑和脊髓，结合题

意，本小题的答案为：皮肤，脊髓。

第（2）小题中，反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方

向性是由突触的结构所决定的。

第（3）小题中，刺激A端，兴奋可以传到效应器，能引起左后肢的收缩，但是该活动

的进行，没有中枢神经系统的参与，不符合反射的定义（在中枢神经系统的参与下，生物体

对内外刺激所作出的规律性反应，称为反射），不能称为反射；刺激B端，兴奋无法传到效

应器，不能引起左后肢的收缩。

【答案】（1）皮肤脊髓（2）突触的结构

（3）能不能不能该活动不是在中枢神经系统的参与下进行的

27.（10全国卷H）请回答：

（1）葡萄糖由肠腔进入小肠上皮细胞需要______________________^蛋白的协助并消耗能量,

小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收属于的过程。

（2）小肠上皮细胞中的葡萄糖浓度比血液中的高，葡萄糖由上皮细胞进入血液，驱动该转

运过程的动力来自于（葡萄糖浓度差、ATP的分解）。

（3）正常人体的血糖含量为80〜120机g/dL时;机体长时间运动时;血液不断被消耗，

此时胰岛细胞分泌的一增加，该分泌物可促进机体内的一分解，使血糖含量维持在正常

水平。

（4）当血糖浓度高于180〃吆/〃时，部分葡萄糖随尿液排出体外。该过程影响肾脏对水

的重吸收从而导致—增多，此时收集尿液并加入班氏试剂，经加热后尿液颜色呈。

（5）当体内血糖浓度降至50mg/dL时，人会感觉头昏，其原因是。

第翌题：

（1）葡萄糖进入小肠上皮细胞的过程是主动运输，需要载体蛋白的协助并耗能.

（2）葡萄糖从小肠上皮细胞进入血液的过程是协助扩散，需要载体蛋白的协助不耗能.故

其动力来自浓度差

（3）正常人长时间运动血糖含量会降低，此时胰高血糖素含量会升高，其作用是促进肝糖

元的分解以维持血糖平衡.

（4）葡萄糖随尿排出体外时，肾脏对水的重吸收降低，会使尿量噌加.这时在尿中加入班

氏试剂，加热后会产生氧化亚铜的豉红色沉淀

（5）由于脑组织所需的能量主要来自于葡萄糖的氧化分解，但是脑组织含糖元极少，当血

糖含量降低至50mgi时，脑组织就会得不到足够的能量供应而发生功能障碍出现头

昏等症状.

28.（10北京卷）环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学

物质。为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响，用玉米油和环境激素H分别处理对照

组和试验组雄性小鼠（每千克体重注射12.5ml,每天1次，连续21天，n=20）。实验结束

后，对每只小鼠产生的精子计数。实验内容及结果见下表。

对照组实验组

12

注射物玉米油H(浓度H（浓度

100mg/L)200mg/L)

精子数均值（*7.135.094.35

⑹个）

请分析并回答：

（1）表中数据显示，环境激素H浓度增高,小鼠生成精子数一________________________O

（2）小鼠脑中的调节释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄激素

和少量雌激素，并生成精子。精子是由睾丸中细胞（2n）经

发育来的。

（3）正常雄鼠体内性激素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放，该调节方式称为

（4）有的环境激素可造成精子染色体缺失，这是精子DNA分子发生和DNA

片段所致。

（5）环境激素可沿着传递进入人体，被靶接受后干扰精子生成，

从而使人的生育能力降低。

【答案】⑴减小⑵下丘脑；垂体精原；减数分裂⑶负反馈调节⑷断裂。丢失⑸食物链；

细胞

【考点直击】本题考查环境激素对小鼠产生精子数的影响，同时考查考生从题干和表格中

获取信息、分析处理信息的能力，以及对知识的理解和应用能力.此考点几乎每年都有考

S.，

【要点透析】（1）环境激素H浓度为IQQmgL时，精子数均值为5.09X10-个，环境激素

H浓度为200mgL时，精子数均值为4.35X1CT个，所以环境激素H浓度噌高，小鼠生成

精子数减小.。

（2）下丘脑通过分泌促性腺激素释放激素来促进垂体合成和分泌促性腺激素，垂体能通过

合成和分泌促性腺激素来促进性膜合成和分泌性激素.精原细胞进行减数分裂产生精子.

（3）性激素浓度偏高时会抑制下丘脑和垂体中相关促激素的释放，这种调节方式称为负反

馈调节.”

（4）D、A分子发生断裂而使某些片段丢失称为染色体缺失.，

（5）环境激素若存在于食物中，可沿着食物锌传递进入人体，作用在靶细胞上干扰人体精

子生成."

29.（2010山东高考理综）为了更好的揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验

（如下图）。请回答下列问题：

（1）实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反应。在此反射的反射弧中，神经冲动是

向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋一

一传出神经兴奋——神经末梢释放一—后膜电位变化——右手部肌肉收

缩。

,4电极叱

若某动物离体神经纤维在两端

同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会.

（2）试验猴受到寒冷刺激，皮肤温度传感器兴奋，经传入神经引起兴奋，导致

分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为o

（3）试验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后,

猴出现应激性高血糖症。长生这一结果的直接原因是导致了糖代谢一场。

（4）猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为II排尿量异常增多、饮水剧增。推

测脑内区域被损伤，引起了缺乏。

【答案】

（D单神经递质（或：乙酷胆喊）与（后膜特异性）受体结合停止传导（或：

消失，抵消）

（2）下丘脑体温调节中枢甲状腺激素（或：甲状腺激素和肾上腺素）神经一体液

（3）胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加

（4）下丘脑或（神经）垂体抗利尿激素（或：ADH）

【命题立意】本题综合考查神经调节、体温调节、血糖调节和水盐平衡调节方面的知识.

【解题思路】（1）在动物体内，兴奋的传导都是单向的.神经元之间的兴奋传递是以化学物

质的形式进行的，神经递质释放以后，要与突触后膜上的受体发生特异性结合后才能弓I起突

触后神经元的兴奋.当对某一神经纤维的两端进行同强度的刺激后，传递到中间时，中间部

位的膜电位是外负内正，且中点与相翎两点间的电位差正在消失，所以兴奋的传递也终止.

（2）接受传入神经传来的兴奋后，下丘脑的体温调节中枢兴奋，然后发出神经兴奋引起（或

甲状腺激素和肾上腺素）的分泌噌加，以增加产热过程.该过程既有神经调节也有体液调节.

（3）糖代谢直接受胰岛素和胰高血糖素的调节，题中的应激性引起了这两种激素的分泌异

常，所以导致了糖代谢异常.

（4）当分泌抗利尿激素的结构损伤后，抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管时原尿的重

吸收量减少，从而导致尿量异常噌多，并产生渴觉噌加饮水.

30.（10安徽卷）⑴将3根离体神经纤维（枪乌贼的巨轴突）分别放置于盛有海水（A）等

渗KCK溶液（B）等渗葡萄糖溶液（C）3个培养皿中。若都给予适宜的刺激，

（填A、B、C编号）培养皿中的神经纤维可以产生神经冲动，原因是。

⑵图为神经一肌肉连接示意图。Cl、C2表示免疫

细胞，黑点（•）表示神经元胞体，①〜⑦表示

神经纤维，按图示，肌肉受到刺激不由自主地收

缩，神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次是

（填①〜⑦编号）。大脑感觉到肌肉受到刺激其信

号（神经冲动）在神经纤维上出现的顺序依次为

（填①〜⑦编号）。

⑶重症肌无力是自身免疫病，多数患者的免疫系

统误将自身肌肉细胞膜（突触后膜）上的神经递

质受体当作•产生的自身抗体攻击了此类神经递质受体，从而神经冲动

传递受阻，肌肉收缩无力，图中免疫细胞C2的名称为o

【答案】⑴A神经冲动的产生需要Na.⑵④⑤⑥③②①⑶抗原浆细胞

【解析】本题考查有关神经细胞生活环境与神经冲动传递过程和有关免疫知识。山于神经细

胞受到刺激产生兴奋，需要钠离子从膜外进入膜内，而海水中还有钠离子，所以放在海水中

产生兴奋，神经冲动的传导不自主收缩没有传递到大脑，

而大脑感受到刺激传递到大脑，根据幸福传导可知肌肉受

到刺激不由自主的收缩，神经冲动在神经纤维上出现的顺

序依次是④⑤⑥；大脑感觉到肌肉受到刺激其信号（神经

冲动）在神经纤维上出现的顺序依次为③②①。自身免疫

病是把自身正常细胞表面的糖蛋白误认为是抗原。由B细

胞增殖分化产生浆细胞合成分泌抗体。SII

31.（10广东卷）血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。图11是血糖调控模式图，据图

回答：

（1）当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①一②一③使血糖水平恢复正常，其

主要机理是分泌增多，促进了分解成葡萄糖，使血糖水平升高。

（2）如果机体长期处于高血糖状态,可能的原因是胰岛细胞受损，导致体内

分泌减少。

（3）胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和

加工过程需要、和等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，

只要由细胞呼吸产生的直接提供。

【解析】本题主要考查学生的理解能力和获取信息的能力。当机体处于低血糖状态时，如果

机体通过途径①一②f③使血糖水平恢复正常，其主要机理是胰岛A细胞分泌的胰高血糖

素增多，促进了肝糖元分解成葡萄糖，使血糖水平升高。如果机体长期处于高血糖状态，可

能的原因是胰岛B细胞受损，导致体内胰岛素分泌减少。胰腺中调控血糖水平的主要激素的

化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要核糖体、内质网和高尔基体等细胞器

直接参与。激素合成时所需的能量，只要由细胞呼吸产生的ATP直接提供。

【答案】

（1）胰高血糖素肝糖元

（2）B胰岛素

（3）核糖体内质网高尔基体ATP

32.（10四川卷）回答下列I、H两个小题

I.某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠，进行了相关研究。

（1）实验一按下表准备两组实验大鼠并作如下处理：向大鼠皮下注入等量的SRBC（山羊

红细胞）：7天后，取脾脏组织制成细胞悬液；将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养•段时间，

然后检测SRBC破裂情况（注：特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后，红细胞会破裂，释

放出血红蛋白。培养液中血红蛋白的含量越高，OD值越大）

组别材料准备数量（只）培养液的OD值

甲手术摧毁组（做手术并损毁丘脑前部）120.20

乙正常组（未做手术）120.40

①向大鼠皮下注入SRBC的目的是,

②脾细胞悬液会引起SRBC破裂，说明悬液中含有物质，产生该物质的细胞称为

③有人认为该实验还应增设一组；做手术却不损毁下丘脑。你认为有必要吗？。

请说明理由：

④请为此实验拟定一个题目____________________________

（2）实验二另取正常鼠和手术手损毁鼠多组，在不同温度的环境中放置30分钟，然后测

定大鼠单位时间的耗氧量。正常鼠的结果如图所示①请在图中绘出手术损毁鼠单位时间的耗

氧量变化曲线。

②将正常鼠从室温移至低温环境，其血糖浓度会升高，原因是

③在适宜条件下喂养一段时间后，发现手术损毁鼠的性腺萎缩，这是由于该大鼠下丘脑释放

的.,减少，使垂体释放的.降低所致。

答案：I：1、(1)抗原(2)抗体效应B细胞

(3)有必要排除手术本身对实验结果的影响

(4)探究下丘脑对抗体产生的影响

2、(1)

(2)在低温刺激下，下丘脑通过相关神经促进肾上腺素和胰高血糖素分泌，肾上腺素和胰

高血糖素能促进肝糖元分解，使血糖升高。

解析：I：本题考查免疫、体温调节相关知识，考查学生的综合应用能力，实验能力。

第一题：

第1小题：从题中可知，适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间，检测SRBC破裂情

况，红细胞会破裂，是因为特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后导致，因此向大鼠皮

下注入SRBC的目的是作为抗原，刺激产生相应的抗体。

第2小题：从题中可知，红细胞会破裂，是因为特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后

导致，脾细胞悬液会引起SRBC破裂，说明悬液中含有抗体物质，抗体是由效应B细胞

产生的。

第3小题：手术本身是一种变量，因此有必要做，以排除手术本身对实验结果的影响。

第4小题：综合题干及试题1,2,3,本实验题目应为：探究下丘脑对抗体产生的影响。

第二题：

第1小题：手术损毁鼠不能进行体温调节，因此体温随环境温度变化而变化。

第2小题：正常鼠从室温移至低温环境，下丘脑会引起肾上腺素分泌增多，肾上腺素会

引起肝糖元分解，血糖升高。

第3小题：下丘脑会释放促性腺激素释放激素，作用于垂体，促使垂体产生促性腺激素,

促性腺激素会作用于性腺，引起性腺生长发育o

33.（10天津卷）根据下列实验结果回答问题。

实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四

组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。

（1）该实验的目的是探究o

（2）手术应切除。每次注射各激素的量应按照

来计算。

（3）图1表明胰岛素具有

的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应

（小于/等于/大于）它们单独作用之和。

实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血

糖素的浓度，结果如图2。

'盘!热用席件埃时间皿脑

用2

（4）开始刺激后，血糖浓度将,原因是。

（5）图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实

该结论，可在胰岛组织中注射,通过检测注射前后期周围血液中

的浓度变化来确定。

答案

（1）胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响

（2）垂体和胰腺；单位体重注射量乘以体重

（3）促进大鼠生长（及加强生长激素的促生长作用）；大于

（4）降低；胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、

利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖

（1）胰岛素；胰岛血糖素

思路分析：（1）图1的横坐标为注射生理盐水、胰岛素、生长激素、胰岛素和生长激素的天

数，纵坐标为体重，可推知该试验的目的是探究胰岛素好生长素对大鼠生长的影响。

（2）为排除体内的胰岛素和生长激素的影响，手术应切除垂体也胰腺，在动物实验中，每

次注射试剂的量应按照单位体重注射量乘以体重来计算。

（3）注射胰岛素的大鼠的体重大于注射生理盐水的大鼠的体重，说明胰岛素具有促进大鼠

生长的作用。据图，注射胰岛素和生长激素的大鼠的体重大于注射生长激素的大鼠的体重,

也大于注射胰岛素的大鼠的体重，说明胰岛素与生长激素共同作用的效应大于他们单独作用

之和。

（4）据图2,开始刺激后，胰岛素浓度上升，胰高血糖素浓度下降，血糖浓度将下降。

（5）若要证实胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌，可在胰岛组织中注射胰岛素，再检测注射

前后期周围血液中胰岛血糖素的浓度变化，胰岛血糖素浓度下降了，即可证明。

误区：高中生物必修3教材上提到胰岛素具有降血糖的作用，并没有谈及胰岛素具有促进动

物生长的作用，本题中的实验一给出了注射生理盐水和注射胰岛素的大鼠体重对比，可推知

胰岛素具有促进动物生长的作用，不要局限于教材，解题时要从题干新前景出发，这是考生

应该注意的一个雷区。

34.（10江苏卷）人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三人.甲正常,

乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏.丙的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受

体的抗体。

C

W

)

«

任

«

・

请回答下列问题：

⑴甲在某次运动前后血糖浓度的变化如右图所示。be段血糖浓度下降的直接原因是

▲，Cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和A的明显增加引起的。

⑵用斐林试荆对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是

Ao从激素调节机制分析.乙尿样检测结果产生的原因是上。

⑶给丙注射胰岛素▲（填"能"或"不能"）有效调节其血糖水平，原因是上。

【答案】

（1）运动初期血糖消耗量多于产生量胰高血糖素

（2）蓝色砖红色砖红色乙的胰岛B细胞受损不能正常分泌胰岛素血糖浓度高

（3）不能胰岛素不能与受体结合

【解析】本题考查了人血糖调节剂考生识图能力、分析问题的能力

（1）运动初期，机体能量需求激增，血糖消耗速率迅速增高，由于机体血糖平衡调节需要

一段时间导致血糖消耗速率大于产生速率，从而导致机体血糖含量降低，随后机体会在肾上

腺素和胰高血糖素的作用下加快血糖产生速率，最终达到平衡。

（2）甲由于胰岛功能正常，其尿液中不含血糖，因而像是菲林试剂的颜色为蓝色乙由于胰

岛B细胞受损，丙体内含有抗胰岛素受体的抗体，从而二者血液内胰岛素含量低甚至没有,

导致血糖分解大大减少，使其尿液中含有血糖，因而呈现砖红色。

（3）由于丙体含有抗胰岛素受体的抗体，从而导致胰岛素不能和受体结合，因而尽管注射

了胰岛素也不能发挥作用。

35.（10重庆卷）I.炭疽病是由炭疽杆菌引起的种人畜共患传染病，炭疽杆菌两端截平、

呈竹节状排

歹菌落呈卷发状，对炭疽病疑似患者，可根据噬菌体的宿主专一性，通过实验确诊。

（1）细菌培养：采集疑似患者的样本，分离培养，获得可疑菌落。

（2）细菌鉴定：实验流程如题31图I所示

①对配制的液体培养基等需采取方法灭菌：实验所用液体培养基

的碳源为（填“无机碳”或“有机碳”）。

②挑选可疑菌落制片后，用观察，可看到呈竹节状排列的杆菌。

③接种可疑菌后，35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是,

对照组试管中应加入，与实验组同时培养6小时后，若实验组液体

培养基的浑浊度比对照组（填“高"或“低”），则可明确疑似患

者被炭疽杆菌感染；反之则排除。

④对排除的疑似患者及易感人群，可接种炭疽杆菌疫苗，刺激机体产生相应抗体。

与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外，还有。

解析：①对配制的液体培养基等需采取高压蒸汽（98KPa蒸汽）方法灭菌；实

验所用液体培养基的碳源为有机碳，因炭疽杆菌代谢的同化方式为异养型。

②挑选可疑菌落制片后，用显微镜观察，可看到呈竹节状排列的杆菌。因细

菌比较微小，必须放大后才能看见。

③接种可疑菌后，35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是细菌大量繁

殖，对照组试管中应加入等量的生理盐水，与实验组同时培养6小时后，若实验组

液体培养基的浑浊度比对照组低，则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染;反之则排除。

要运用实验的等量原则和单一变量原则以及对照原则，噬菌体的宿主具有专一性，

患者被炭疽杆菌感染，则实验组加入的噬菌体就会侵染炭疽杆菌，炭疽杆菌就会裂

解，细菌数量减少浑浊度低。

④与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外，还有吞噬细胞、效应B细胞。因

此时抗体的产生是易感人群第一次接触抗原，所以与记忆细胞无关。

分析:此题考查微生物细菌的培养的相关知识及实验的原则的掌握和特异性免疫

中的体液免疫的知识，比较基础，属识记类，中档题。

36.（10新课标）将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力

丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生

抗体的能力。请回答：

（1）上述实验验可以说明—是