五年级下册（2014年12月第1版）《Unit 1 We lived in a small house.》集体备课教案-泰安市优质课-五年级英语教案

外研版（三年级起点）小学英语五年级下册Module1Unit1Welivedinasmallhouse.教学设计一、教材分析：本课的教学内容是外研版新标准英语（三年级起始用）五年级下册Module1Unit1Welivedinasmallhouse.本模块的教学内容是描述过去到现在生活的变化。这由Amy叫Lingling看一个关于中国的电视节目，节目中，一位老奶奶在受采访，谈过去和现在的变化来完成。教学目标:1、知识目标：(1)使学生掌握句型“Thereweren’tanybuses.Welivedinasmallhouse.”和“Therearelotsofbusesandcars..Weliveinabighouse.”的正确表达。(2)使学生了解语篇内容并熟读文章。2、能力目标:：(1)使学生能灵活运用所学句型表达生活中的变化。(2)使学生能在创设的情景中有感情地分角色朗读课文。3、情感目标：使学生在学习活动中意识到我们身边社会都是在不断变化，不断进步。教学重点：能清晰准确地发出本课所教单词的音，并把握描述过去和现在的变化。教学难点：把握描述过去和现在的变化。教学准备：教学图片、课件教学方法:真实任务教学法、情景教学法、游戏教学法教学过程:Step1.Warm-upFreetalk.Enjoythesong--Whatdidyoudoyesterday?设计意图：通过freetalkandenjoythesong，引起学生的注意力，歌曲中的动词过去式,为学习课文做铺垫。Step2.Presentation1.Respondquickly(Revisethepastformandtheopposite)2.LeadinandlearnthenewmaterialsWiththequestion--Whoarethepersons?Watchthevideo,thensolveit.Watchthevideoagainandsolvethequestion--Whataretheoldladyandtheinterviewertalkingabout.Leadin--LifewasverydifferentinChinamanyyearsago.(3)Ask--Howwasitdifferent?Howaboutnow?Studentsunderlinetheanswersinthebook.Checktheanswers,accordingtosomepictures,comparelifeinthepastandnow.Itmakesstudentsgraspthekeysentences.(4)Leadin--Chinaischanging.(5)Readaloud设计意图：第一环节:引入新知，让学生带着任务来听课文，提通过回答问题帮助学生更好的理解课文。通过角色扮演让学生更透彻的理解课文。第二环节：从这引入新课,层层突破,解决问题Whataretheoldladyandtheinterviewertalkingabout.并在文本中结合课件图片教授单词lady,interviewer第三环节：解决问题并在文本中结合课件讲解课文对比句子“Thereweren’tanybuses.Welivedinasmallhouse.”...和“Therearelotsofbusesandcars.Weliveinabighouse.”...并教授单词different,第四环节：教授单词change第五环节:大声读单词通过摘苹果使学生不产生疲惫感。Step3.PracticeListenandimitate.Actoutthedialogue.Findthedifferent,finishPart.3inthetext.设计意图：模仿跟度读，让学生尽可能标准发音。通过角色扮演让学生更透彻的理解课文。第三环节让学生巩固所学知识。Step4ExpandSstalkaboutthechangearoundthemselves.AccordingtosomepicturesaboutthepastandnowinYongchun,finishaletter.设计意图：这一开放式环节的设计贴近生活实际，创造了一个开放的语境并能充分发挥学生的主体性，让学生动起来，对所学的句型也能进行充分地练习，让学生感受到学以致用的乐趣。真正做到语言的输出。Step5SummaryandhomeworkEnjoythevideo---thechangeofChina’stransportation.Summarythewholeclassandgivehomeworkfortoday.设计意图：通过欣赏中国40年来交通的飞速变化，对学生进行爱祖国，爱生活的情感教育。布置作业是对所学知识的反馈，要求学生选择完成。板书设计：Unit1Welivedinasmallhouse.manyyearsago

nowWelivedinasmallhouse.Weliveinabighouse.Wedidn’thaveenoughfood.Wehavegotlotsoffood.Thereweren’tanybus