2023年-国培学前教育研修感言

第页2023国培学前教育研修感言国培学前教化研修感言

通过国培学前教化研修，我仔细地听了专家们的精彩的专题讲座，用心的观看了很多案例展示和案例评析。也看到了很多同行们为一个专题或话题发表的许很多多的建议而剧烈，讲的都是出于他们的肺腑感言，都讲到我的心里去了。以下是我整理的国培学前教化研修感言，欢送阅读。

国培学前教化研修感言1

20xx年10月我参与了幼儿园骨干老师远程培训。特别感谢幼儿园给了我这次培训的时机。这次培训共12个专题，分别是幼儿园老师的师德标准、?幼儿园老师专业标准〔试行〕?解读、新时期幼儿园老师的专业开展、当代幼儿身心开展特点探讨、幼儿平安工作要点、幼儿保健工作要点、幼儿良好习惯的培育、幼儿园教化活动的设计与实施、幼儿园的环境创设和文化建设、幼儿园教化活动材料投放的实效性探讨、关于幼儿社会化问题的探讨、家园共育合力施教。

在幼儿老师师德标准这一专题里要求我们幼儿老师要有一颗道德的关键期，是一个隐藏着极大开展潜力和可塑性的生命阶段，也是一个心理特别脆弱、简单被错误定向的时期。幼儿期身心的良好开展是幼儿后继学习与终身开展的坚实根底。幼儿平安工作要点这一专题中要求“关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命平安放在首位〞。可见，幼儿平安在幼教工作中的份量。所谓“首位〞，就是说，平安是幼儿园工作的根本前提，是实现教化目标的根底，简要表述就是：平安即生命。

总之，我在这段时间的学习中学到好多学问。

国培学前教化研修感言2

通过这一段时间的网络研修，让我在专业理论和学前教化学问方面有了很大的提高和收获。幼儿园国培网络研修中一些对幼教工作很有见解的教化专家和学者的视频教学让我真实的看到了一些鲜活的事例和很好的见解。每一个专题都能让人有新的领悟，使我进一步相识到在平常的工作中应当不断地更新自己的学问是特别重要的。在培训的过程中，

通过专家与老师的沟通，很好的解决了老师在教学过程中遇到的困难和问题。进一步增加了培训的针对性和实效性。可以说全部的课程内容都实实在在地反映了当今幼儿教化的关键性与迫切性。给我们一线的老师起到了很好的指导作用。

总之，通过培训对我今后的教化教学工作都将起到很好的引导和帮助。也将会更加鼓励我们对教化工作的酷爱，特殊是幼教事业的酷爱。我今后肯定把所学到的学问运用到教化教学工作中去。努力把幼教工作完成的更精彩！

国培学前教化研修感言3

在这为期十天高强度、大密度的学习时间里，感谢国培给我们供给的学习时机与平台，沈阳师范高校请来北师大、东北师大、华东师大、河南师大等高校的教授以及沈阳外乡专家为我们答疑解惑，让我们每天收获学问，增长见闻。

例如：北师大冯晓霞教授的?3——6岁儿童学习与开展指南?解读、东北师大王小英教授的?幼儿园活动的有效性?、华东师大朱家雄教授的?国内外学前教化发呈现状和趋势?、河南师大刘晓红主任的?幼儿园老师专业标准〔试行〕?解读等重要前沿理论和实践课程。外乡专家李红梅老师的?优秀老师成长历程——与名师对话?、韩沈丹园长的?幼儿园环境创设与课程关系?、罗英智的?幼儿园五大领域教化目标、内容与课程设置?以及线亚威主任的?以嬉戏为根本活动的幼儿园课程理论与实践?等。

通过学习，我感悟许多。深深感受到，学前教化是专业性很强的学科，作为幼儿教化工作者，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教化，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，刚好捕获生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的才智与爱心，陪伴孩子们欢乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的将来，“少年强那么中国强〞，而我们的工作就是培育这些祖国的将来栋梁，在他们受教化最关键的启蒙阶段，赐予他们最须要、最科学的照看和关注。

通过学习，我的教化教学观念获得了前所未有的大转变：学习让我了解了?纲要?与?指南?的相互支撑、正确相识了教与学的关系、幼儿园活动区课程实施策略等；东北育才幼儿园、皇姑区试验幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园的参观与学习，更是让我们零距离、全方位的了解国家级优秀园所的办园理念与策略，为我们将来的开展供给了丰富的阅历和鲜活的实例。

皇姑区试验幼儿园的特级老师xxx，为我们阐述了她在成长中的感悟。读书，是她的生活方式。腹有诗书气自华，是她追求的目标；乐于学习，是她的工作写照。简洁质朴的语言，为我们生动再现了红梅老师一线工作中的情景与解决问题的方法；让我们在红梅老师的夸夸其谈中，了解了皇姑区试验幼儿园的园本文化与内涵开展。乐于学习、勤于学习、擅长学习，是红梅老师对我们全部听讲老师的衷告。只有不断的学习，自身才会不断的开展、成长，优秀直至卓越。

沈阳师大，十天学习，这里的专家谆谆教导，这里的老师细致耐性，让我们每一个学员都为之感动和兴奋；治班严谨又知性幽默的杨老师是大家的最爱，杨老师不仅在学习和生活上无微不至的关切和照看我们，还义务的为我们做导游解说员。在参观园所的路上，耐性、细心的为我们来自全国各地的老师讲解沈阳的风土人情与社会开展。

最终，借用王小英教授的一句话来结束我的国培感悟：动心动情的教化，才是最好的教化！杨老师，做到了，沈阳师大，做到了！

国培学前教化研修感言4

有幸这次参与了20xx的国培训练，在忙劳碌碌的日子里，每天迎接着新的一天，在夜晚跟同行们在这个小小的平台里相聚探讨探讨。平台虽小，却给我留下了更广袤的视野，更丰富的学问和许多令人回味悠长的精品佳作。同时深感自己的各种学问的浅薄，要学习的太多，也感到自己身上的重大责任。以后的日子里，我将打算在以下几点着手努力：

1、教学设计实力。

教学设计工作是教学工作最根底的环节，老师要依据教学安排设计课程，预见学生在学习生活中可能遇到的困难，设计出克服困难的方法和有助于学生驾驭学问、技能、技巧的活动方式，依据教材的特点和学生的实际，设计新的教学方案，好的教学方案将会事半功倍。

2、驾驭和运用教材实力。

老师要仔细深化钻研整体结构、逻辑体系、钻研课标，弄清各局部在整体教学中的学问体系。

3。好用、运用实力。

老师的教学活动除传授学问外，还要培育学生的技能技巧，这就要求老师具有较强的专业好用实力。假设学问传授学生的书本学问，而不联系生活实际，学生将变成书呆子。

4。培育学生学习爱好的实力。

学生的学习爱好来自老师对教化事业的忠心和热忱以及对所教学科的深厚爱好，来自老师创设的恰当的问题情境，悬念，来自老师对学生的热忱关心。

5。启发学生思维，独立解决问题实力。

学生的学习问题是困难的思维活动，老师要擅长启发学生的思维，使他们学会觉察问题，分析问题和解决问题。

6。因材施教的实力。

老师面对的是学生，学生有共性，也有特性，而且特性差异是客观存在的。只有依据学生的爱好爱好，自身实力，赐予各个学生不同的教化，才是因材施教，才使学生学有所得。

7。转化差生的实力。

差生和后进生是教化工作中常碰见的难题，一个合格的老师应具备教化转化后进生的实力。任何人不是天生的十全十美，有的学生可能会在这方面或哪方面是弱项，但他们确定也会有闪光的地方，老师就要对差生怀有爱心，满腔热忱的了解他们，驾驭他们后进的缘由所在，找到他们闪光点来刺激他们弱的一方面，让他知道事实上他也很棒。

9。对学生的品德鉴定实力。

老师要对自己学生已经形成的优良品质，作出确定评价，以引起他们稳固和开展的信念和愿望；对学生的不良行为或不良倾向，作出否认和示意的评价，让学生刚好警戒并仔细改正，决不行以不闻不问，认为和教学内容无关就不管他，那你就大错特错了。这要求老师具有较高的评价素养，既要出于公允公正、实事求是，又要关心备至，有一片爱心。

10。组织管理课堂的实力。

课堂组织管理得当与否，干脆关系到教学效果。优秀的老师都会留意学生留意力的组织，他们往往以引人入胜的启蒙、鼓励思维的.讲解、令人回味的话语来引起学生留意，使他们聚精会神，调动他们的主动性。此外，老师还必需会敏捷处理各种偶发事务，本着发扬教学民族、不压抑也不放任的原那么。使课堂教学始终处于和谐状态之中。

总之，我要严格要求自己，必需不断丰富自己的才识，不断改良自己的教学方法，必需具备一名合格老师的资格，不辜负家长所寄予的厚望，当好人类灵魂的工程师，培育出新时代的栋梁。

国培学前教化研修感言5

培训只是一种手段，一个开端，但它为我们供给了一个方向，为我们今后的自主学习供给了思路，我特别珍惜这个时机。希望经过这次的培训学习，我的教学管理实力能得到学校、家长、学生的认可，自己的工作实力和业务水平更上一个新的台阶。

这次培训学习，我对有效教学的理论有了更深刻的相识。我们要做到教学有效，首先要仔细备好每一节课，备课时既要备课程，又要备学生、备情境、备自己、备设计，要在上课前做好充分打算。其次要仔细上好每一节课，要以学生为本，要关注学生学习动态，要留意培育学生的问题意识，要让学生形成主动主动的学习方式。最终要正确对学生学习进行评价，要通过评价来激发学生的学习爱好，形成一种主动向上的学习气氛，从而主动的去获得学问，这样才能提高我们的课堂教学效率，促进学生全面开展。

通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距〞成为自身开展的原动力，不断梳理与反思自我，不断充溢完善自我，努力做一名优秀老师。

通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己确实长了不少见识，教学思路敏捷了首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课喧闹一场却让学生无所获；老师的语言肯定要亲和力，要充分敬重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的挚友；在课堂上，老师只起一个引路的作用，应具备比拟扎实的独立教学实力，比拟独立的教学特性特征，增加老师的自信念，在教学实践中要呈现出比拟剧烈的创立性劳动的意向和行动，擅长对自己的教学实践活动及其困难的教学现象进行反思，并不断形成自己独立的思维方式。

作为一名青年老师，我在教学和班主任管理的实力上，还须要接着学习，积累阅历。通过本次的学习，我知道了如何利用学的学问适用于工作当中，进行实践，从实践当中学会反思。怎么样做才是更好的呢？我觉得以下几点很重要：公允、公正、同等；不能存有私心；用宽容、耐性、敬重、理解学生；赏罚清楚，让学生知道，对与错是很简单分得清的；培育学生的自信念，提高学生的学习爱好。俗话说：身教重于言教，我们作为老师就应当真正地为学生们作表率作用。在教化教学路上，我们要不断地提高自己的专业学问水平，不断地丰富自己的工作阅历，虽然学习很繁忙，但是能在这样充溢的时间里学习也是一种享受，希望每一位同仁都有这样的同感。

国培学前教化研修感言6

对于这次培训，首先，我感到特别缺憾，由于特别缘由，到远程培训结束前两天，我才知道自己这次有时机参与远程骨干老师培训，短短两天里，我快马加鞭地投入学习中。

在此，首先向指导和关切我们的领导和专家团队表示诚心的感谢！感谢你们为我们搭建的学习平台，为我们将来教学教研的提升奠定了根底。通过短暂的两天时间的培训学习，使我学习到了不少新教学理论和新专业学问，使我对教化事业有了更加深刻的学问，对老师人才队伍的建设的开展历程及各个时期老师的专业成长的重要作用以及提高老师教化教学的科研实力，有了更加深刻的理解，下面结合自己的培训略谈感受。

一、走进培训，感悟精彩

走进培训，有太多精彩。学问丰富的一个个专家，淡定沉着的眼神中充溢了教学才智。他们夸夸其谈教学方法、理念，都变成一个个漂亮的故事，一幅幅生动的画面，一曲曲宛转的歌谣。无论是关于教学目标确实定还是教学内容的萃取他们都能旁征博引讲得深化浅出。每天的讲课都会给我们不同的精彩，给我们意外的惊喜。听了专家们讲的教学方法，探究方法，我才知道我原来的缺乏，学习到作为一名老师在教化教学过程中应如何标准有效的进行教学；如何做一个高效的化学老师。

二、走进培训，经验着心灵的蜕变

走进培训，听专家讲座，我的心灵受到了一次又一次洗礼，在一次次洗礼中，我正在经验着一次心灵的脱皮和蜕变。在脱皮与蜕变中，我最终懂得该用什么来基奠自己的人生。“学习〞、“反思〞将成为我今后教化人生重要的关键词。我时时庆幸自己能在这里学习到这几年所学不到学问，能受这里的气氛的熏陶与感染，真是收获颇多，明确了作为人民老师提高树立终生学习的理念和学会反思实力的必要性。

通过这次学习，我对新课改及初中化学教学教研有了一个更新的相识，结合自己的状况，我认为当前我必需要接着做好四个“重要转变〞和四个“打算工作〞：

四个转变：

1、思想观念的变更。变更以前陈旧的教学观、老师观、教材观，而树立全新的“以学生开展为本〞的新课程观。

2、教化理念的转变。摒弃滞后的教化思想和教学方法，树立现代课堂教学的全新理念，学习运用新课程理念来指导教化教学。

3、教学行为的转变。转变传统的程序化的教学模式，要让老师仅仅成为课堂教学的组织者和引导者，而注意以学生为主，突出自主、合作、探究的教学方式，提倡沟通与合作的学习。

4、评价思想和方式的转变。变更单一的考试测试评价法，而带入以形式多样的多元化和智能化的评价方式，多一种评价就多一群好学生。

四个打算工作：

1、接着不断学习和关注新课程改革的开展以及阅历总结。

2、多读书，主动加强专业学问的学习和充溢，积淀专业素养。

3、努力学习和了解相关学科和时政的学问，提高自身多方面的素养。

4、加强修炼“内功〞，注意自我反思，以备厚积薄发。

总之，在培训的那些日子里，每一天都没有缺憾过！我会把这次培训当做提高自己更新观念的另一个新起点。不断学习，不断反思，不断地向前开展自身专业水平，做一名真正的优秀老师。

国培学前教化研修感言7

本次远程培训内容丰富，形式多样，有学术讲座、专题报告、参加式专题与探讨、专题研讨与沟通等。培训过程中充分重视了学员的参加和体验，无论是学员与专家之间的互动沟通、学员与学员之间的思想碰撞，还是学员对课堂教学实录的观摩与评析，都极大地调动了学员主动参加到培训中的主动性，让学员在亲身体验、深化思索中得到提升。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。

学习中感受最深的便是如何建立师生共同开展的教学关系。在看待教与学的关系上，传统的教学由于对教与学的关系相识不完整，经常自觉或不自觉地把二者割裂开来。片面强调老师的教，教与学成为一种学问的传授关系，成为一种以老师为本位的教学关系。反映到教学方法上，就表现为注入式的教学。这种以教为本位的教学关系把学生定位在依靠性层面上，低估他们的独立学习实力，压制他们的独立要求，导致学生独立性的不断丧失，这是传统教学之所以不能促进学生开展的缘由所在。

经过远程教化的培训、学习及运用，使我学到了许多平常在四周学习不到的东西。开阔了眼界、增长了学问，提高了自身的业务水平。

这次培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家的专题报告，有小学特级老师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动探讨，更有专家指导、小组探讨。通过理论学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。我最喜爱的是我们培训形式中的交互手段：如通过论坛跟自己同专业的老师学员沟通学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和沟通。论坛功能为学员干脆沟通与勾通搭建了平台。在论坛中我们可以随意阅读任何学员的帖子，随时发表自己的看法，如闲聊一般便利。当觉察自己发的帖子有不少同班级的学员跟帖，有肯定的人气指数时，心里特别兴奋。跟念也逐步将以往的以老师教为主的单一教学模式向以老师指导为主学生自己获得学问的多种学习方式转变。在培训中，没有了在课堂上的那种居高临下的距离感，老师和学员是挚友，有任何的疑难都可以得到立即解决。在“培训感言〞“在线研讨〞中，评论、短信，留言……多种多样的沟通方式让思想的沟通没有阻碍，质疑、评论，更多的是鼓励、赞扬，每位学习者都可以畅所欲言，每一个困惑都有人与你探讨。跨越时空，我们有了心与心的沟通，这个学习成了一种极美妙的回忆。这次能参与远程培训班学习，就似乎网络为我翻开了一扇窗，无限地拓展了我的视野，让我从中感到了乐趣。

这次培训，影响最大的是，专家们的讲课太精彩了，尤其是许多案例使我们回味无穷，太幽默，太生动了。

20多天的培训即将结束，远程网络成了我的挚友，我得到学习的方法，收获了学问，增长了见识，他将对我在以后新课改中有很大的帮助。

国培学前教化研修感言8

很荣幸参与本次国培教化安排，在培训和学习的这段时间里，我体会到做一名幼儿老师的使命感，并且也让我成长了很多。通过学习我相识到做为一名幼儿老师，尤其是一名优秀的幼儿老师是特别不