小学交通安全教案(共10篇)

小学交通安全教学设计小学交通安全教案（十篇）小学交通安全教案（十篇）（教学设计）学校：______________教师：______________时间：______________小学交通安全教学设计1教学目标：1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。教学重点和难点1．各种交通信号、标志和标线的作用。2．有关的交通法规。教学过程一、新课导入课前播放交通安全歌师语：同学们,你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。二、认识交通标志1、提问：你知道各种交通信号和交通标志、标线吗？它们有什么作用？2、出示交通标志图片学生分小组讨论。三、认识交通规则1、介绍乘车、乘船的有关知识。①乘车、乘船的基本要求和注意事项。②要求学生要文明乘车、乘船。2、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。③穿越马路，要走斑马线。④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。⑤要学会避让机动车辆。⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。3、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。②横穿马路减速、观察或下车推车过路。③弯时减速，观察并打手势。④不要双手离把，不要并肩行驶。⑤骑车不打闹，不追逐。⑥骑车不要攀扶机动车辆。四、列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。师举例后学生谈谈身边的例子。五、总结。通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。小学交通安全教学设计2教学目标：1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。教学准备：1、学生搜集今年重大交通事故新闻。2、搜集文明交通小知识。教学过程：一、认识文明交通的重要性。1、教师导言：每当我们去上学、去办事、去走亲访友，走出家门口的哪一刻时，你就是众多交通参与者中的一员。无论你选择的是走路、乘车、还是骑车，在《道路交通安全法》上都有明确规定。为了保护好自己的生命，得到安全出行的目的，你必须要遵守法律的规定来走好路、乘好车、骑好车。那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：关爱生命，全出行2、危险离我们很近，说说发生在我们身边的交通事故？（同学举手说明）师；再深究一下，为什么会违反？生；有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意）师；所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？生；应自觉养成良好的文明习惯.师；所以我们要依法安全出行；提高事故防范能力二、学习交通小知识1.易发路段；一般在交通要道的交叉路口；易发时段；上学、放学的路上。危险行为；不看信号闯红灯危险系数；闯红灯★★★★★2.学习《中华人民共和国道路交通安全法》第三十八条规定第六十一、三十六、三十八、六十八条规定；车辆、行人应当按照交通信号通行；遇有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行；在没有交通信号的道路上，应当在确保安全、畅通的原则下通行。3.小游戏：交通知识连连看；辨析题巩固交通知识。三、总结交通安全警示语。在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号：⑴、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。⑵、实线、斑马线，都是生命安全线。⑶、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。⑸、安全是生命之本，违章是事故之源。⑹、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。⑺、生命诚可贵，安全价更高。⑻、互让半步，处处通途。⑼、各行其道，平安有靠。⑽、最大的幸福是平安。认识路上交通指标；指示车辆、行人进行的标志表示非机动车行驶机动车行驶步行警告标志注意儿童标志注意信号灯标志注意危险标志禁令标志禁止行人通行五、总结-交通事故的危害“交通事故猛于虎”据我们在工作中对今年以来辖区里的交通死亡事故统计80%以上的交通事故死亡人员是行人及骑车者。因此，行人和骑车者是交通参与者中的高危人群，是弱者。同学们也属于这类弱者！传授危险下如何自救打(1)122、110和112电话(2)受伤的应立即通知急救中心（112）或请求叔叔阿姨帮助拦车送医院抢救……(3)通知学校老师或监护人；未受伤的同学应懂得保护现场的重要性…(4)未受伤的或受皮外伤的，在报警、保护现场的同时，应通知学校和家人……(5)等交警叔叔赶来处置交通事故。课后总结；文明交通，从我做起，我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺。生：一定学好安全知识，自觉遵守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。师：因为有爱，世上才有了阳光雨露，因为懂得珍惜，人间才有了花草树木。珍爱生命，共创平安大道，公筑文明交通是我们每个人的美好心愿，让我们携起手来，共同勉励，共同呵护，让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌，一路芬芳！小学交通安全教学设计3活动目的：1.通过活动让学生正确认识上学放学路上的交通安全隐患，加强孩子们的安全意识。2.让学生在活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。3.自觉抵制交通陋习，加强宣传遵守交通规则的重要性。活动重难点：以身示范，加强宣传遵守交通规则的重要性和紧迫性。活动准备：1.展板、铅画纸等；2.知识抢答题目。活动过程：一、事例导入就在去年12月4日的早上，离我校不远的地方，发生了一起惨剧。对，一个骑着电瓶车的老爷爷被一辆大货车给轧死了，顿时鲜血满地，脑浆直流，场面是何等的悲惨，另在场的人不敢直视。亲临事故现场的人都知道，因为老爷爷的逆向行驶才导致了这场惨剧的发生。如果老爷爷能够遵守交通规则，靠右行驶，这场惨剧完全可以避免。就是这样一个交通陋习，害了两家人。这节课，我们就来聊聊交通安全。（板书：交通安全。）二、看表演，议一议1.师：现在请同学们看看下面两个小片段，想想为什么会发生这样的事情？故事1：一个背着书包的学生，走到了路边，此时马路对面的红绿灯由绿变黄，紧接着，变成了红灯，学生停下了脚步，向左右看了一下，自言自语的说道：“没车，过。”正当该学生走到路中间的时候，一辆疾驰而过的汽车把他撞倒了，再也没有起来；故事2：放学了，同学们高高兴兴的走出了校门，有三个学生在路上追追打打，玩的好不开心，此时，一辆大卡车呼啸而过，地上一摊血静静的留着，一个学生再也听不见同伴的呼喊。2.议一议：这些学生违反了哪些交通规则？3.师：在日常生活中，我们生活中有哪些交通存在不安全隐患呢？该去如何遵守呢？（师出示一些违反交通规则的图片）接下来请小组讨论，你认为该怎么做才是正确的，组长将正确的做法工整的写在铅画纸上，注意语句的通顺，写好后也可以配上一些图画哦。4．师：请组长将你组讨论的结果贴在宣传板上。放学的时候，我们将这些宣传板放在校门口，让你的家人也去做一个遵守交通规则的好公民。三、知识抢答，加深印象下面，老师要考考同学们，看看你们的交通知识掌握了多少，请抢答：1.很多小学生放学过马路都带着什么样的帽子？答：“小黄帽”。2.交通信号灯有哪几种答：有三种，红灯、绿灯和黄灯。3.驾驶自行车必须年满多少岁？答：驾驶自行车必须年满12周岁。4.行人可以进入高速公路吗？答：不可以。在没有人行道的郊区公路上，下车横过道路时，应从车的哪个方向走？A.车前B.车后答：(B)6.行人在没有人行道的路上行走，应该；A.靠路边行走B.随意走答：(A)五、教师总结在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母、老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！（板书：记心中）最后，老师送一首顺口溜给大家。（小组齐读）交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏；；行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路离不了；一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯；乘车安全要注意，遵守秩序要排队；手头不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。小学交通安全教学设计4教学目标：

通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山。教学重点：1、掌握交通安全知识。2、培养学生“珍爱生命、安全第一”的意识三、教学准备：

1、黑板上书写“安全在我心中”几个美术字。

2、确定男女主持各一人。

3、准备好15道测试交通规则的题目。

4、准备好相关课件。

四、教学过程:

（一）师主持，以逼真的画面，真实地讲述，真切的告诫，让学生深深懂得交通安全重于泰山.。

1、导入：

看了这张图片相信大家知道咱们今天的主题是什么，今天我们来开展一次交通安全主题班会。交通安全，一个永恒的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？

2、请看材料（显示课件）

进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？

——一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人的军团；一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。

——如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾；如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。

——一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县2002年全县国内生产总值；可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。

3、请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。（显示课件）

4、交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲亲身经历过或亲人朋友遭遇过的交通事故，

（学生讲述发生在我们身边的交通故事）

5、谈起交通事故，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、震撼之余，请同学们说一说它带给我们的启示或想法。

（学生可以各抒已见。）

6、同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？

（学生思考并表述）

7、师小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！追根溯源，安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则——接下来我们将以多种形式学习交通法规。下面我们把这些交给我们的主持人——雷慧斌、张航（二）学生主持，在丰富多彩的活动中学习交通法规

1、快速抢答交通知识。（男）大家好，我是今天班会主持人雷慧斌（女）我是今天班会主持人张航

（男）“车祸猛于虎”，我们要增强交通安全意识，要了解交通安全知识，严格遵守交通规则。

（女）下面，我们就分六组进入《交通知识快速抢答》。抢答赛的规则是：主持人读完题目，说抢答开始方可进行举手抢答。

（快速抢答过程略）

2、辨认交通标识。

（男）这些在日常生活中对有些人来说熟视无睹的交通标识，我们同学可不能轻视！

（女）好，现在请大家来辨识一下这些道路交通标记，说说标记的含义。（逐一显示交通标记）

(学生举手回答过程略)同学们可真厉害，了解了这么多交通安全的知识，接下来让我们一起完成这首交通安全拍手歌

3、交通安全拍手歌

你拍一，我拍一，交通安全是第一，

你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，

你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，

你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，

你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，

你拍六，我拍六，自行车上别载人，

你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，

你拍十，我拍十，做个文明小公民

（过程略）

4、祝福声声《祝你平安》。

（男、女）：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！

让我们齐唱《祝你平安》。小学交通安全教学设计5一、教学内容：四年级交通安全二、教学目标：1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。

2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。

三、教学重难点：教学重点：掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

教学难点：培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。

四、教学过程：

（一）、故事激趣引新知1、师：提问同学们，你们会走路吗？（学生自由回答）接下来老师给大家介绍一个好朋友，她叫小红，和你们一样大，她的爸爸也问了同样的问题，同学们想不想知道她的答案！

2、出示课件：“小红今年刚满10岁可爸爸还是不放心他一个人上学、放学，说她不会走路。”小红很不高兴嘟着嘴说：“谁说的我不会，我不但会走路而且会跑呢!不信我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路，是说你还没学会在马路上走路。”小红奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头说：“是的不但要学而且应该记住一些规定。（思考：在这里爸爸所说的不会走路是什么意思？这里的规定又是指什么？）学生答后，出示新课：道路交通安全（二）、讨论案例，明白道理

1、师：认真观察下面三幅图，从中找出做错了的地方，并想一想会出现什么样的后果！(播放两组视频短片）2、同学们看到这两组短片害怕吗？想一想交通事故会给我们带来什么样的惨痛代价？接下来让我们来看看交通事故所带来的代价是什么？（播放图片）3、思考：为什么会发生这么可怕的事情呢（引导学生答出：是因为我们的交通安全意识较低、行车秩序混乱、大家不遵守交通规则等原因造成的）4、师：为了避免危险，珍爱生命，下面就小学生应该掌握的或者在生活中应该注意的几个交通安全方面的知识与同学们探讨与学习，希望同学们学会了以后，养成遵纪守法的好习惯，（三）、学习新知，涨知识1、学习内容：认识交通信号灯。播放4组交通信号图片，让学生想一想在哪儿会遇到我们的信号灯，想一想红灯、绿灯、黄灯各表示什意思，引导学生说出：红灯表示禁止通行、黄灯表示警示、绿灯表示准许通行，了解后引导条理语言：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

2、学习内容：认识交通标志出示三组交通标志代表图片让学生认一认这些交通标志的含义，引导指出依次是禁令标志、警告标志、指示标志，老师对其进行讲解，然后分别列举出生活中常见的标志。（四）、知识回顾，记心中1、通过读交通短文进行回忆（五）生活中上学、放学注意事项《1》、就学生现在放学、上学常使用的交通工具对新知识进行巩固。先提问学生：使用什么交通工具到学校（步行、乘车），出示：步行安全，你的方式应该注意什么在有人行横道的马路上行走，应该在人行横道内行，没有人行横道的道路上行走，靠右行通过有交通信号控制的人行横道必须遵守交通信号的规定，通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐打闹，突然横穿，学会一停、二看、三通过判断下面六幅图片是否正确，提醒学生禁止这样做《2》、乘车安全你的方式应该注意什么1、出示八组乘车图片，让学生自行判断，随后播放乘车中带来的危害，让远离这样的错误乘车方式2、出示乘车图片，小组讨论：做法是否正确（抽小组代表回答）再次强调乘车安全《3》、骑车安全首先出示图片：未满12周岁儿童不准骑车上路2、出示错误的骑车方式3、出示顺口溜对知识再次回顾，进行升华各行其道：靠右行，靠右走交通法规要遵守自行车道、汽车道各行其道秩序好平平安安不迟到课堂总结

通过这次安全课，同学们认识了交通信号灯，还懂得了行路的规定。为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使，好吗？课后作业：观看小狗过马路视屏，写下自己的心得体会！

小学交通安全教学设计6【教学目标】1、通过学生的观察，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。3、教育学生要从小遵守交通规则，注意交通安全。【教学重点】1、通过学生的观察，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法则。【教学难点】教育学生要从小遵守交通规则，注意交通安全。【活动准备】1、学生课下通过不同渠道查找资料，问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。2、了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。【活动时间】一课时【活动过程】一、导入课题，明确活动内容1、（出示课件）同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？2、学生根据自己的理解各抒己见。3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。4、今天的主题班会是我们一起来学习生活中交通安全要注意哪些问题？（出示课件）交通安全和孩子们的生活紧密相关，用学生喜闻乐见的俗语导入新课，大家知道哪些交通规则呢？学生的学习积极性一下子被调动起来。此问题没有现成的答案，目的在于让学生敞开思想，畅所欲言。二、观察图片，理解交通安全的重要性。1、出示幻灯片让学生观察说一说发现了什么。同学们互相交流，教师指明学生回答。教师总结：出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们不能像图片里的小朋友一样在道路上拦车、扒车、抛物击车等。更不能倚坐和翻越道路上的护栏！这些事情都严重危害我们的生命安全。另外要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？我们来学习交通安全知识（出示课件）展示（各种交通信号、交通标志和交通标线。）3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。4、教师向学生说明：“除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志？”通过课件展示让学生有获取知识后的成就感，愉悦感，符合孩子的年龄和心理特点。各自通过交流，了解交通方面的知识，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志的作用，既学到了社会常识，又培养了学生的理解能力。5、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。小结：同学们认识了这么多的交通信号、标志、标线。相信你们在生活中看到了，一定会按它的指示，遵守这些交通规则的。下面我们一起读这首文明儿歌。让学生通过读儿歌熟知自己要遵守的有关交通法规，进一步加强学生的交通安全意识，为指导自己的行为作准备。三、讨论，小学生该遵守的交通规则。1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。2、那么，你想到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？3、学生讨论，交流，后小结。4、我们小学生主要要遵守以下交通规则：出示课件展示交通规则：让学生知道横过马路要做到“一看二慢三通过”。交通安全从自身做起。【设计意图】让学生认识并明白应该遵守的交通规则并身体力行是本次活动的关键所在。联系社会生活实际，让同学们在明白遵守交通规则的基础上，指导自己的行动，以利于正常的学习和生活。四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动。不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。他们的工作是多么辛苦啊。所以，我们一定要尊重他们的辛勤劳动，服从交警的指挥。除此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的尊敬呢？1、学生讨论，交流。①假日，星期天做小小交通协管员，帮助交警叔叔维持交通。②慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。③宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则。④学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作贡献。【设计意图】此环节的设计旨在教育学生要从小尊重交警的劳动，服从交警的指挥，注意交通安全。五、活动延续。为了巩固我们今天的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今天活动课上获取的知识为主要内容，出一张安全小报。……六、活动总结今天同学们学习了很多交通安全方面的知识。我们要善于观察，勤于动脑，勇于实践，所以掌握到了许多书面上没有的知识。这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。让我们的生活更轻松，更愉快。小学交通安全教学设计7一、活动的目的：1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。2、形成人人学习、讲文明安全行知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。3.学习一些交通安全标语和交通标志，在实际生活中以便引导学生怎样去做，让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。4.通过这节班会，有意识地培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。二、活动准备：1、收集有关交通事故的资料，制成课件。2、组织学生排演小品。3、挑选及训练好班会主持。4、准备好、交通安全标语、歌词和伴奏带、准备好安全竞赛题目。5、打印一张“文明安全行”倡议书，并请同学做好美化。6、收集一些常见交通标志、以便课堂上学习。三、班会主题分析：数字是枯燥的，可谁又能否认数字催人奋进？人流、物流、车流的快速增长，是伟大祖国经济发展、市场繁荣、人民生活水平提高的必然趋势。光明总也甩不掉阴影，没有阴影也显示不出光明的辉煌。事物的另一面向世人昭示：我国已经进入道路交通事故的高发期。目前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故，所以上一节关于交通安全的主题班会。四、班会过程：（一）导入主题：（二）利用多媒体放交通安全短片。1、教师讲解交通安全的重要性：大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？2.学生自由谈。3.教师：生命威胁最大的头号杀手就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。4、利用多媒体放交通安全短片。.学生分小组讨论，看了刚才的短片，你有什么想法？（随学生回答板书：交通安全）（三）交通知识竞赛（抢答形式）甲：有一根弦它常响在我们身边，乙：有一根弦它连着我们的生命线，合：它的名字叫“安全”（重读）甲：安全维系着我们每个人的生命和健康，安全维系着每个家庭的幸福和美满。乙：可是我们却经常听到这根弦断的声音，看到一些惨不忍睹的场面。请听前现小记者给我们带来的一个个触目惊心的画面。（小记者）甲：是啊，其实很多的交通事故都是由于不了解交通规则而造成的，可见我们学习交通规则是多么的必要乙：交通法规是我们每一个人的生命线，请同学们以大组为单位，进行知识抢答。1.交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2.红灯亮时行人该怎样？3.黄灯亮时还可以过马路吗？4.什么灯亮时才可以走？5.行车、行人应靠哪边走？6.出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。（四）骑自行车的交通安全1.主持人：我国是自行车大国，许多年满12周岁的同学都骑自行车上学，骑自行车应注意哪些问题呢？主持人：我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。下面请这位“交警”做指挥动作，大家分别猜意思：学生1：这是叫车子往前走。学生2：这是叫车子停下来。学生3：这是叫左边来的车子向右边开去。学生4：这是叫车子到路边停下来。主持人：同学们，现在让我们站在这个十字路口，听警察的指挥，一起动一动吧！全体学生参与，“交警”指挥学生们过路，整堂课彻底“活”起来了。（五）五名学生表演小品《在公共汽车上》1.主持人：车祸猛于虎。谈起交通事故，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，又无不感叹唏嘘。作为一名中学生来讲，注意乘车安全是和我们密切相关的。下面请观看小品，看的过程中，思考哪些行为是对的，哪些行为是不对的。2.表演小品。3.学生自由谈。4.主持人总结：乘做公共汽车、出租车应该注意下面的几个问题：（1）不得在机动车道上拦截机动车。（2）在机动车道上不得从机动车左侧上车。（3）开关车门不得防碍其他车辆和行人通行。（4）在汽车行使中，不准将身体的任何部位伸出车窗。（5）不准携带易燃、易爆物品乘坐公共汽车（6）乘车时不做防碍司机驾驶的行为（八）班主任做总结发言小学交通安全教学设计8活动主题：交通安全伴我行活动原因：目前小学生普遍缺乏安全防范知识，自我保护能力差，在学习和生活环境中，常会遇到各种危险，如果不及时排除，就会造成不良的后果甚至惨剧，为了让学生快乐、健康的生活，我们确定了“交通安全伴我行”这一主课题。活动目标：１、认识交通安全的重要性，增强交通安全意识；２、培养自觉遵守交通规则的良好习惯；３、学习和了解与少年儿童关系密切的交通安全知识。4、学会交流、分享与探讨。教学准备：１、录像资料：①城区交通事故实况录像，《交通安全拍手歌》视频②交通事故的有关数据、交通事故发生的主要原因和对小学生怎样注意交通安全的建议２、学生课前搜集：①常见的交通信号、交通标志和交通标线；②自己亲身感受、亲眼所见或者听说的交通事故，以及其他有关交通事故的资料活动过程：一、视频导入，引出安全1、学生观看交通事故实况录像，说一说你看到了什么？有什么感受？2、师：出示全球交通事故伤亡统计资料，让学生明白交通安全的重要性。3、师：交通安全事关我们的生命安全，我们应该遵守交通规则。那今天老师将带领大家一起学习一堂主题班会课。出示课题，学生读课题。二、学习研究，深化认识１、展示收集的有关交通事故的资料学生默读事故资料，并说一说从资料里获得了什么信息？有什么样的想法？2、安全知识比赛幻灯出示知识比赛题目，学生举手抢答。师板书：红黄绿（师板书红——停黄——等一等绿————行）顺口溜：红灯停绿灯行黄灯亮了等一等一看二慢三通过3、小组活动：认识交通标志（1）师出示交通标志（2）学生分小组讨论认识交通标志（3）分小组汇报认识情况直行向左转弯向右转弯靠右侧道路行驶靠左侧道路行驶禁止直行禁止通行注意行人西湖一儿童注意危险师小结并拓展：生活中还有哪些交通标志呢？生回答并画出你所说的交通标志图4、集体活动：交通安全拍手歌（师出示交通安全拍手歌视屏，学生边跳边记）5、联系实际规范行为三、小结：刚才，同学们对交通安全知识掌握得很好。那我们的假期就快要来临了，老师在这里提醒小朋友们和爸爸妈妈出行时一定要注意交通安全，要文明出行，平安回家。老师送给大家两句话：“安全与生命一线牵，幸福和安全两相连”。希望我们人人都记住刚才介绍的这些交通安全知识，平时注意做到增强交通安全意识，自觉遵守交通安全规则，就一定能确保我们大家的交通安全。小学交通安全教学设计9一、教学目标：1、透过对学生行路、骑车、乘车等交通安全知识的了解，提高学生的交通安全意识。2、透过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，构成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。二、教学资料：骑车行路的安全、乘汽车的安全三、教学过程：1.导入：同学们，祖国给了我们这么好的环境，让我们在如此秀丽的校园里学习成长，我们肩负着建设祖国的重任，也承载着父母的牵挂与期望。我们是祖国的花朵，秀丽但却脆弱，在我们身边，经常能够听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。为了避免这些，这天我们举行一次“交通安全伴我行”活动2.事例：列举交通安全事故交通安全：交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代礼貌迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每一天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的10％左右。道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。据统计，２0世纪以来，因交通事故死亡的人数到达２２３５万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等。请同学们讲一讲:你见过的或亲身经历过的或亲人朋友遭遇过的交通事故.（先和小组内的同学说一说，再跟全班同学讲一讲）同学们，应对着这些触目惊心的交通事故，让我们感受到生命如此秀丽，又是如此脆弱，我们必须要爱惜生命提高交通安全意识，将这些惨痛教训铭记心间。3.学习：交通法规。这些血的教训向同学们敲响警钟！追根溯源，安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。――期望每个同学心中都有交通安全这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则――接下来我们将以多种形式学习交通法规。1、认识交通标志你能说出下列交通图标的含义吗？2、我来选(1).遇到交通事故，你要打的报警电话是()A.120B.122C.110D.119(2).我国的道路通行原则是()A.右侧通行原则B.左侧通行原则C.中间通行原则(3).有人突然患病或受伤时，就应打电话求助（）A.120B.122C.110D.119(4).经过一个有信号灯的铁道路口时，就应()A.直接从铁路上穿过去B.看看左右没有火车就快速走过去C.在准许透过的信号灯亮时透过(5).少年儿童周岁以上能够骑自行车上街（）A.8B.12C.14D.16(6).每年的中小学生安全教育日是()A.每年3月的最后一个星期一B.每年3月的最后一个星期五C.每年6月的最后一个星期一(7).步行或骑自行车不得进入以下道路（）A．城市快车道B．高速公路C．封闭的机动车道(8).如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你就应及时（）A．记下车牌号B．告诉老师或家长C．不需要做任何事D.打交通事故或急救电话（三）列举不良交通行为（小组讨论，全班交流）1、马路上追逐打闹2、跨越隔离墩3、不满12周岁骑自行车4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，既妨碍交通，又不安全。6、在较窄的街区马路上行走，必须要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。7、骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不礼貌，互相挤道，也容易摔跤或撞人。8、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的状况时，很容易发生意外坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。（四）主要交通安全常识：骑自行车九不准1、不在机动车道内骑自行车.2、自行车不逆向行驶.3、骑自行车时不带人.4、骑自行车不闯红灯.5、骑自行车不撑伞.6、骑自行车不攀扶其它车辆.7、骑自行车不双手离把.8、未满12周岁不骑车上路.9、骑自行车不突然强行猛拐交通安全五不坐：1、不坐超载的机动车。2、不坐无牌无证、报废的机动车。3、不坐非法营运机动车。4、不坐未经检验合格的机动车。5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。交通安全五不准：1、不准无证驾驶机动车。2、不准闯红灯。3、不准在公路上扶身并行，相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。4、不准翻越护栏。5、不准在公路上玩耍。（五）教师小结在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期盼着我们，完美的明天在期盼着我们！为了更好地生活和学习，同学们必须要把交通安全牢记心中！小学交通安全教学设计10一、教学目标：1、让学生认识常见的交通标志（部分）。2、初步了解一些与学生日常生活（分三个方面：走路、骑车、乘车）密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害，增强学生的法制观念。3、学习一些常见的自救知识，学会应对一般的意外交通伤害（出血、骨折等），使学生树立自护、自救的意识。二、教学过程：教师导语：今天我们讲一节安全教育课，关于安全，其实有很多的内容，比如用电安全、用火安全、食品安全，以及预防疾病，比如预防结核病、预防流感…还有我们经常举行的疏散演练，也是一种安全防护措施……今天我们专门学习交通安全……整节课分五部分（总目录：第2块幻灯片）：1.认识交通图标课件依次展示，师问生答：

四个警告标志（注意行人、事故易发路段、注意儿童、注意危险）四个禁令标志（禁止通行、禁止摩托车驶入、禁止各类非机动车进入、禁止行人进入）

3、四个指示标志（人行横道标志、步行标志、人行地下通道、人行天桥、应急避难设施（场所）标志、非机动车行驶标志）

【目的：认识常见的交通图标，养成“观察交通图标、遵守交通规则”的好习惯】

（二）走路安全知识

1、“走对自已的路”

（1）展示：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》（国务院令第405号）中有关行人行走的相关规定；（详见课件第6块幻灯片）温馨提示：行人过街要走过街天桥、地下通道；没有行人过街设施的，应当从人行横道通过；在没有上述设施的路段，要注意观察道路车辆情况，注意避让来车，在确保安全的情况下通过。

行人横穿马路时，不能斜穿猛跑。过马路要先看左后看右，确保安全再通过。不得在车辆临近时突然加速横穿或者中途倒退、折返。

（2）教师用“画图+道具”解释为什么要“先看左后看右”。

（3）播放乱穿马路视频1（视频内容：CCTV拍摄的行人乱穿马路的短视频）

【目的：警醒学生，走路也要依法而“行”，不能侵犯别人的路权】2、“莫做低头族”（1）展示：行人走路也该认真行走，注意安全……（详见课件第9块幻灯片）（2）播放走路看手机视频1（后果一般严重的：撞门、踩脏物、掉水池……）【目的：用反面事例警醒，走路看手机的危害及严重后果】（三）骑车安全知识

（1）展示：道路交通安全法及其实施条例中规定的，有关非机动车的通行规定，

比如靠右通行、要年满12周岁等等……（详见课件第12块幻灯片）

（2）依次播放7张图片，主要内容是不安全的骑行行为，比如载人，打闹、走机动车道……（师学共同分析其危害性，注：第7张图是正确的骑行方式）

（四）乘车安全知识（1）展示：道路交通安全法及其实施条例中有关乘车的规定。（2）设计了两个重点：

①“开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行”。先观看视频，了解不正确的开关车门方式给他人造成的危害，再学习讲解“荷式开门法”：教师演示→学生跟学→再叫两个同学上来示范。

②“从公交、大巴等大型车辆下车后，会形成视觉盲区”。教师画图解释为什么会有视觉盲区，及其潜在的危险（播放视频：小孩横穿马路形成盲区.mp4）。（五）如何应对道路交通伤害事故

（1）遇到道路交通事故，如何利用电话、手机拨打报警电话（122、120）。报警时要说清哪些情况；交通事故造成人员伤亡时，不要与对方私了；遇到肇事车逃逸时，要记下车牌号码、车身颜色及特征。（详见课件第25块幻灯片）

（2）遇出血伤情，如何处理（左图）：教师利用教具，讲解如何包扎伤口；

设计思路：

1、教学内容的设计，主要选取了与学生生活密切相关的四个方面：走路、骑车、乘车，以及学习应对一般的意外交通伤害事故。考虑到学生的心理特点，没有选用那些吓人的车祸图片和视频。

2、总体思路强调“守法而行”（所以题目也叫“各行其道，守法出行”），包括走路、骑车、乘车三个环节，都找出了相应的法律条文进行阐述（主要是道路交通安全法及其实施条例）。期望学生从我做起，依法而“行”。

3、教学内容与时俱进，比如近几年出现的走路低头看手机现象；比如在“乘车安全”这一章节时，考虑到社会的发展（家庭小轿车增多；学生放学回家基本也是坐公交车了），所以设计了两个实用内容，一是“荷式开门法”；二是“从中巴、大巴（比如公交）等车辆下车后，要等车辆驶离，确保安全才可以穿过马路”。至于头手不伸出窗外、不坐黑车……等其他事项，不再赘述。

4、本节课使用了教具演示，设计了学生体验活动（如学习示范荷式开门法）力求效果最优。因为学生参与体验，胜过老师说千万遍。交通安全体验课教学设计在活动之前我们大家都先看一段视频。看完视频后，我的心情无比的沉痛，交通事故的频繁再现，无数条生命的“贡献”。违规驾驶的代价，无以不痛斥交通事故带来的悲欢离合。更多的是让我们“幸运儿”深深地体会到生命的脆弱，生存的渴望。老师：我是来自民辉小学的老师，我的名字叫李超，很高兴今天有这么多来宾到我们学校，今天我给同学们带来一节交通安全体验课，我将和大家一起共度一段开心快乐的学习时光。（放PPT1）二、热身活动游戏大风吹1.老师说大风吹，请同学们问吹什么，当老师说吹所有的女生时，请全体的女生起立。（等同学们熟悉了游戏规则后，老师可根据学生的特征进行游戏。例如：大风吹，吹什么？吹戴眼镜的、高个子的、）三、思维活动老师：（ppt2）在上课之前我先请同学们和我一起做一下脑部运动，大家可以发挥自己的想象力，开启无限发散的思维！（放ppt2）老师：现在屏幕上要出现一个词，当你们看见的时候请快速地告诉我是什么？（ppt3）同学们：交通。老师：很好，那么当你们看到交通这个词，在你们的脑海中瞬间想到的是什么？请快速告诉我。（老师请同学们回答）老师：同学们说得很好，通过“交通”这个词我们做了一次发散性的思维活动，大家联想出很多和交通相关的事物，（边说边放ppt4）有交通工具，有堵车、撞车这样的交通场景，还有相关的交通设施、交警和行人。老师：接下来，我想问问在座的各位同学，大家早上都是怎么来上学的呢？（老师请同学们自由回答）老师：看来交通和我们每个人的生活息息相关，我们每天都乘坐不同的交通工具去上班、上学，它给我们每个人的工作和生活都带来了极大的便利。四、“角色体验”主题活动老师：现在我要邀请几名同学来玩一个角色扮演的互动游戏！（放ppt5）老师：大家看看我手里的这几个标志，都是什么呢？（公交车专用车道、机动车车道、非机动车车道和人行横道等交通标志指示图，可以用闪卡的方式请同学们抢答并邀请抢答最快的四名同学上台各自扮演一条车道。还要邀请八名同学分别戴上汽车、公交车和自行车的头饰扮演不同的交通工具和行人。）请同学们排成一横排分别站在教室的两头，交通工具和行车道相对而站。老师：（先放一段视频大约4-5秒，出现车辆以后暂停播放）新的一天开始了，整个城市都在沸沸扬扬的热闹声中慢慢苏醒，公交车、小汽车、自行车，还有行车在路上的人们，都在城市中穿梭行走。（老师拿出红绿灯的指示牌请同学们按照红灯、绿灯的指示前进，参考红绿灯游戏）哎呀，糟糕！快迟到啦！嘿，交通工具们！请你们加快马力带着各自的乘客快速行驶到你们的车道中并迅速到达终点吧！老师：感谢同学们的参与，请将道具收起来。现在，我请在场的同学们思考一下，通过刚才的活动，你们有什么样的体会呢？（邀请并引导同学们说说角色扮演游戏的感受）老师：看来让行人、车辆安全有序地在一起还真不是件容易的事情。提到交通，最重要的就是安全，那么交通安全中最重要的是什么呢？（老师边说边放映ppt6）同学们：规则老师：非常好。那为什么行人和车辆要遵守红绿灯？为什么行人和车辆要各行其道？为什么过马路要走人行横道、地下通道和过街天桥？为什么大家都要遵守交通规则？交通规则从来都不是一成不变的，它是在社会政治经济的发展过程中逐渐演变而来。今天我还给同学们带来了一个关于红绿灯的故事。让我们一起来了解一下吧。（放ppt7）五、交通故事之“红绿灯的演变史”老师：在刚才的角色扮演游戏中，我们了解到红绿灯实在是太重要了。那么你们知道红绿灯时怎么发明的吗？红绿灯的起源可以追溯到十九世纪初的英国的约克城，着红装的女人表示“已婚”，而着绿装的女人则是“未婚”。当时，伦敦议会大厦前经常发生马车轧人的事故。受红绿装启发，英国机械师德哈特于1868年设计了红、绿两色的煤气交通信号灯，由一名手持杆的警察通过牵动皮带来转换灯的颜色。可惜的是，这盏灯的历史只有23天，中断的原因是煤气灯突然爆炸使一位警察殉职。直到1914年交通信号灯才重新恢复，随后纽约、芝加哥等城市也开始出现。这时的交通信号灯已从煤气进化为电气，这与现代的交通信号灯以及没有什么差距。中国最早的红绿灯出现在上海的英租界。在今天，红绿灯安全在城市各个道口上，已经成为疏导交通得以有效管制，对于疏导交通流量、调高道路通行能力，减少交通事故有明显效果。六、“交通标志”主题活动老师：听说唐僧师徒四人也来到了现代社会，不过因为他们不太熟悉交通法规，据说也做了不少违反交通规则的事情，让我们一起去瞧瞧吧！（放视频2）老师：在刚才的视频中，你们都看见了哪些违法或者不文明的交通行为呢？同学们：酒驾、超载、无证驾驶、超速行驶、乱扔物品……老师：了解并掌握交通规则是非常重要的，今天老师有幸请来了一位警察叔叔，让他带领我们一起学习交通规则，并掌握关于交通标志的知识。请问同学们欢迎警察叔叔的到来！警察：请问同学们知道交通标志都有哪些颜色吗？（放ppt9）警察：不同的颜色在交通标志中也代表着不同的含义。红色在交通标志中