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一、课题§1.2二、教学目1、体会从古至今数学始终伴随着人类的进步与发展，增进学习数学的2三、教学重点和难四、教五、教学方六、教学过程设。：。：1.1.阅读第3页：蜂营造的蜂房——体会自的蓄水桶为什么做成圆柱109°26ˊ料做成的圆柱体比长方体17431.大自然的鬼斧神工使几何图形的对称美成了造极为壮丽的对称美，以至之君李煜在身受软禁之投影第4页至第5页道路铺设平面图，可适52形中分别是由哪些形状的3题。在天体运动着的星球遵循四种轨道，人造、行星、彗星等依据运动速度的不同（7.9千米/秒、11.2椭圆、抛物线及双曲线的轨道中。人造地球要想发险评估等一系列经济词汇频繁使用与批发、存款（1讨论，尽量让的学生由，，群芳斗妍曲径幽——数学的美（本节属增加内容，可根据时间自行调节，，数学势人类最伟大的精神产品之一每一个数学，就是一首诗C=2πR就是其中一例。司空见惯的图形—奇的数πC=2πR气撞击而再生的哲理美因而人们常“比喻十全十美长为c的线段分为a（较长、b（较短）两段，使之符合a︰c≈0.618。这0.618是最美、最巧妙的比例，人们称之为“黄小结：本节课从自己身边的实例入手，从三个七、练习设1、计算 答案 同且面积相等的4部分，若道路的宽度忽略不计，请你设计三种不同的修筑方案．（只需画简2、下面有一张某地区的公路分布图，请你找出从A至D的一条最短路线（图中所标最短17 B1 C1 17 33C 33C626 答案

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