最后一课(人教版七年级必修) 教案教学设计共3篇

最后一课(人教版七年级必修)教案教学设计共3篇最后一课(人教版七年级必修)教案教学设计1一、教学目标

1.知识目标：学生能够掌握本篇课文的词汇和语法结构；了解和掌握过去完成时的用法；掌握文章的大意并理解其中的情感。

2.能力目标：培养学生阅读理解和表达能力，加强学生的口语、听力和写作能力，让学生通过课文感受到教育的重要性。

3.情感目标：引导学生在反思本篇课文的情节和人物之间的关系的过程中，引导学生思考自我教育，学会感恩，懂得珍惜时间。

二、教学重难点

1.重点：掌握本篇课文的词汇、语法结构和情感。

2.难点：学生能否理解和掌握本篇课文中的语法结构和情感内容，以及思考和感受到教育的重要性。

三、教学过程

1.预习环节：

为学生播放一段视频，让他们通过观看这个视频体会人生的短暂和时间的珍贵。视频结束后，让学生进行短暂的讨论。

2.导入环节：

讲述青年班长老师受到学生的邀请回到教室讲课的情节，并解释“故事时间”的含义。

3.阅读环节：

（1）带领学生一起朗读课文，并讲解生词和短语，带领学生掌握文章的大意。如果有多名外籍学生，需要对文中一些难理解的词汇进行解释和注释。

（2）让学生逐段理解和分析课文，用英文进行提问和讨论，回答老师和其他学生的问题，并写出相关的笔记和总结。

（3）带领学生阅读和理解听力材料，并让所有学生参与听力测试。

（4）小组讨论和分享，让学生用英语进行讨论，分享他们的观点和体验，让他们在小组中相互倾听和交流。

4.语法教学环节：

讲解过去完成时的用法，然后让学生通过阅读和分析课文，练习过去完成时的使用。

5.情感教育环节：

让学生在小组中分享他们体会到的教育，引导他们思考自己是否感激老师和家长等的教育，并通过写作和演讲等多种方式来表达自己的感悟和体会。

6.总结环节：

回顾全文，带领学生对本篇课文进行总结和归纳，让他们掌握和加深了解本篇课文的情感和教育意义。

四、教学方法

1.读-写-说教学法

2.带着问题阅读和讨论

3.合作学习

4.让学生自我检测

五、板书设计

时间的珍贵

六、课后作业

1.完成练习册的相关练习

2.思考并写一篇有关教育的短文

3.练习过去完成时的使用在教学设计中，教师必须根据学生的实际情况和特点，合理运用多种教学方法，如读-写-说教学法、带着问题阅读和讨论、合作学习等。同时，应该给学生充分的自主性，让他们有机会表达自己的观点和体验。教师应该不断鼓励学生，激发他们对学习的兴趣和热情，引导他们产生对教育的感悟和思考，培养他们的情感和道德素养，使他们成为具有创新精神和社会责任感的综合人才最后一课(人教版七年级必修)教案教学设计2最后一课(人教版七年级必修)教案教学设计

一、教学目标

1.知识目标：学生能够理解文章中的重要信息和思想，并能运用所学知识理解作者的抒发情感和表达。

2.能力目标：培养学生的阅读能力、表达能力和批判思维能力。

3.情感目标：激发学生的创造力和想象力，增强学生的共情能力和高尚情操。

二、教学内容

本节课主要内容是对余华的小说《最后一课》的阅读、理解与分析，包括以下几个方面：

1.文章的背景介绍

2.文章的结构分析

3.文章的主旨阐述

4.文章的文化内涵

三、教学重难点

1.教学重点：

(1)能够准确理解文章中的重要信息和思想；

(2)学生能够认识到自己所处的时代和环境，领悟其价值、意义和使命；

(3)培养学生的阅读能力、表达能力和批判思维能力。

2.教学难点：

(1)认识到阅读是一种学习和思维方式，需要注重细节和思维；

(2)理解文章中的情感和文化内涵需要深度思考和共情。

四、教学步骤

1.导入环节：通过简介和介绍，引导学生进入文章的主题和情感。

2.阅读教学：根据文章内容的情感和结构进行逐一的阅读，以达到理解和思考的目的，并逐步增进学生的语言能力和文学素养。

3.讨论阶段：在阅读后引导学生对文章进行讨论，引导学生思考作者的情感体验和文化内涵，鉴别文章的思想和意义，推测并跟踪分析

文章的思想和情感主旨。

4.个人读写：引导学生在交流和思考的过程中写出自己的想法，锻炼学生的表达和写作能力。

5.总结回顾：学生根据上述学习过程，形成对文章的全面理解与评价，发现学习的成效和不足，进一步提高阅读和思维能力。

五、教学手段

本节课近似于独立思考和个别教学，因此应充分利用学生的创造力和想象力，同时引入电子手册、实物图表、黑板或白板讲解、试题演练和草稿书写等设备，使学生在具体实践中接受深度阅读训练和文学素养教育。

六、教学评价

教师在教学中应注意以下的内容：

1.注意听学生讲解答案和写的作文的重点和思路，适当的询问和辨识提升学生的阅读和思维能力。

2.批判性地注重阅读、写作和交流的质量，关注学生的情感体验、自我话题和类比，形成基于学生自身成长的全面常识体系。

3.强调交流、协作和互助的精神，提高个体的自我价值和自信心，并加强对爱国主义、道德、伦理和纪律的教育、培训和养成。

4.对学生的阅读、写作和表达进行全面个案教育和评价，引导学生形成良好的文学素养、语言意识和价值观本节课的主要目的是通过深度阅读训练和文学素养教育，提高学生的阅读和思维能力。在教学过程中，除了注重学生的语言表达能力外，更要关注学生的情感体验、自我话题和类比。同时，通过强调交流、协作和互助的精神，培养学生的自我价值和自信心，并加强对爱国主义、道德、伦理和纪律的教育。最终目的是让学生形成良好的文学素养、语言意识和价值观，实现全面深度的教育培养最后一课(人教版七年级必修)教案教学设计3。

【导语】

语文，是我们快乐的源泉和我们智慧的见证，是人类文明发展的记录和心灵成长的启蒙。语文，贯穿我们的一生，是我们需要多年研习的科目。好的语文教育，汇聚着许许多多的老师、家长和学生的智慧和心血。今天，就让我们一起来分享一篇人教版七年级必修书《最后一课》的教案设计吧！

【故事背景简述】

法国一名老师到了班上，对同学们宣布星期天会进行最后一节课。他告诉了同学们这并不是身体状况不佳，而是德国占领下的法国尽管结束了战争，但仍需缴纳高额的赔款，因此法国削减了对北虹镇的支持，学校被迫关闭。老师告诉同学们，我们要向我们自己警醒，要抓住机会，要珍惜时光，将来不要有所遗憾。法语老师告诉同学们，教育是我们的财富，它永远随身携带，只要我们是真实，是善良，那么我们的财富将永远不会散去。

一、教学目标

1.了解法国北虹镇历史背景和学校关闭原因。

2.理解“最后一课”这个主题。

3.掌握并会分析故事中的意义和情感。

4.学习用法语介绍自己和自己的家庭以及使用情况和感受。

5.进一步提高学生的法语词汇和语法水平，了解文化差异。

二、教学重点

1.科学革命和教育的重要性。

2.善良、真实和勤奋的价值观。

三、教学难点

1.如何让学生深刻领悟地理和历史的渊博。

2.如何引发学生对语言学习的热情。

四、教学方法

通过五个环节的教学方法，了解法国北虹镇的背景，分析故事中的情境，掌握法语词汇和语法，感知文化差异。

五、教学环节

1.开学会活动

通过第一环节的学生自我介绍和了解法国历史，让学生对此课的主题和背景有初步的了解和认识，从而激发学生的学习热情。

2.呈现故事情境

通过第二环节的TBBT网络剧影片的播放和跟读训练，深入分析“最后一课”的主题，引发学生的个人感悟和情感共鸣。

3.分析故事内容

通过第三环节的课文阅读，深入分析故事内容，理解老师的讲话的寓意，拓展学生思维，增进对教育的认识。

4.学习法语

通过第四环节的法语课，学习如何用法语介绍自己和了解金融状况，特别让学生了解法国的文化背景以及重要的语言技巧，尽情拓展国际视野和语言水平。

5.总结与互动

通过第五环节的总结和互动，回答关于“最后一课”的问题并发表自己的看法，巩固所学，拓展思考与交流的能力。

六、教学评价

综合多种评价手段，包括学生课堂表现、出勤率、学习笔记、口头表现等方面，了解学生预期目标、掌握情况和学习态度。通过课堂问答和作业考试，检测学生掌握的法语词汇和语法知识，以及故事情节的理解。利用群体讨论和互动比对等手段，对测试结果进行归纳和分析，进一步改进教学，并对学生学习效果做出客观评价。

【结语】

在不断的学习和实践中，我们相信每个学生都能感受到语文教育的深刻之处，从而汲取智慧和力量，更好地去迎接人生的挑战和机遇。而这样一篇教案教学设计就是为了帮助其中的每一个学生在语文领域中更进一步地前进，更快速地实现自己的梦想。我们期待与每