《在山的那边》 教案教学设计(人教版七年级必修一)共3篇

《在山的那边》教案教学设计(人教版七年级必修一)共3篇《在山的那边》教案教学设计(人教版七年级必修一)1《在山的那边》教案教学设计(人教版七年级必修一)

一、教学背景与目标

《在山的那边》是人教版七年级必修一的一篇文章，主要讲述的是一位姑娘的心路历程。通过此篇文章的阅读，能够让学生在阅读的过程中了解到人生的执着与坚持，并培养学生一定的文学素养。

二、教学重难点

1.重点：

1）了解《在山的那边》的基本情节。

2）理解文章表达的道理。

3）培养学生对文学作品的鉴赏能力。

2.难点：

学生们需要了解文化地理知识和文字的含义，并意识到古诗词的意境和意义。让学生能够带着问题阅读，并有一定的批判思想。

三、教学步骤

1.课前准备

老师可以提前让同学看一下该部分的生词，学生可以自己去查看，并写在自己的笔记本中。让同学了解一下《在山的那边》的基本情节。

2.阅读交流

（1）建议把学生分成小组，在小组内进行阅读，让大家在读的过程中互相讨论。在小组里面形成思想碰撞，让学生更好的领会文中的人物性格，诠释主题。

（2）让学生表达自己的想法，提出自己的问题，以帮助他们思考和理解课文的内容，有利于大家对文章的深入了解和探讨。

3.文本分析与辅导

（1）让学生对下列问题进行思考：什么促使女儿不惧父亲的警告最终逃婚？女儿为何最终选择回归婚姻之路？本文表达了什么道理？

（2）让学生理解以下几个生词：

板蓝根：一种民间传统上的草药，可以清热解毒。

事实相反：实际情况与想象的相反。

（3）大家一起评析文章中的人物性格，这是一个很好的培养阅读能力的途径，让学生懂得如何分析人物的行为与言语从而把握小说的基本情节。

4.小结

在课堂中对“文本理解能力”和“文学鉴赏能力”进行总结。让学生回顾整个阅读过程，提醒他们在平时的阅读中要注意文本中的字面意义和深层意义。通过此篇文章的阅读，让学生明白建造坚实的起点是非常重要的，一旦开始，不要停下脚步。并且学生要注意如何吸取优秀作品的精华，以提高自身的文学修养。

四、教学过程的评价

通过上述的教学活动，学生能够初步做到对古诗词的理解与欣赏，还能够理解文章的中心思想，加深了对文本的理解。教师可以根据学生的阅读情况进行实时调整和点拨，为学生提供细致的指导。老师要多下功夫去引导学生在阅读中活跃思维，用批判性思维来分析和理解古代文学，以提高学生的文学素养和阅读水平本次教学以古代文学阅读为主题，通过多种教学方式引导学生进行文本理解和文学鉴赏。通过课堂教学，让学生学会通过阅读去理解古代文学思想，并懂得如何欣赏和分析诗词文章。同时，通过对学生学习情况的观察，及时进行调整和点拨，提高教学效果。最终达到了提高学生的文学修养和阅读水平的目的《在山的那边》教案教学设计(人教版七年级必修一)2《在山的那边》教案教学设计(人教版七年级必修一)

引言

教学是广阔的舞台，教学设计是教学的灵魂，因此在教学实践中，我们必须重视教学设计的重要性。随着课程改革的进一步深入，课程标准的更新，我们的教学也面临着新的挑战。本文就以人教版七年级必修一《在山的那边》为例，简要分析先修课程、本课程的难点与重点，并设计一份教案加以说明。

一、先修课程回顾

人教版七年级必修一《在山的那边》所依赖的先修课程有初中语文必修1-5。在这五个学期中，应该加强对课文的理解和解读；加强课文中重要的人物角色的塑造和描写；学习和掌握基础的语言文化知识；学习和掌握基本的写作和阅读技巧。这些都为下文的课程学习打下了良好的基础。

二、本课程难点

1、阅读理解难度高：本篇课文是一篇属于童话小说的文学作品，其中存在许多与日常语言存在的差异。对学生的阅读能力和阅读理解能力存在一定挑战。

2、情节曲折，节奏快：在文本中有许多重要的情节和人物出现，要求学生去清楚地理解故事中的逻辑关系，并把握好节奏，尤其是在阅读许多少学生感到困难的部分，如第二段第四句话、最后一段，需要详细阐述。

3、语法和语言知识：文本中存在复合句，句型多样等问题，需要深入剖析。

三、重点课程教学设计

1、阅读文本：利用PPT等多媒体工具使学生深入阅读文本，在教学过程中让学生多次阅读文本，加深对文本的理解。

2、培养情感体验：开设读后感课堂，让学生分享对文本中细节、情节、人物的理解和感受，展现读文本的个性魅力。

3、启发学生思考：通过举出一些类似的童话故事，启发学生深入思考，在思考的过程中不断扩充阅历和某种程度的对文学的理解。

4、结合生活实践：让学生了解山区的生活情况和文化背景，把握文本中的关键词汇，学以致用，增强实践效果。

5、加强语言表达能力：通过进行阅读、写作练习，提高学生的语言表达水平，让学生了解和掌握更多语法和语言知识，为学生将来的语言学习奠定基础。

四、教学总结

人教版七年级必修一《在山的那边》是一篇富有诗意和想象力的童话小说，学生通过学习本文，可以拓宽阅历，强化人文素质。通过以上分析，我们提出教学难点与重点，并设计了一份教案，能够更好的指导教学，使学生的阅读理解能力得到更好的提升。同时，在教学过程中，教师也应该不断寻求改进，不断完善课程体系，注重教学设计，让学生真正的享受阅读文学作品的过程总的来看，人教版七年级必修一《在山的那边》课文的教学需要注重情感体验、启发思考和结合生活实践。通过阅读、写作练习和语言表达提升，可以让学生深入理解文本，并且对文学产生浓厚兴趣。教学过程中，教师需要不断创新，注重教学设计，使学生在享受阅读的过程中，真正掌握文学知识，发现文学的魅力。通过这样的教学方式，可以提高学生的人文素质、阅读理解能力和批判思考能力《在山的那边》教案教学设计(人教版七年级必修一)3《在山的那边》教案教学设计(人教版七年级必修一)

教学目标：

1.能够理解小说中传达的主题：生命的价值和人与自然和谐相处的重要性。

2.能够掌握描述自然风光、人物形象和情感因素的语言技巧。

3.能够提高学生的阅读理解能力，扩充学生的阅读量。

教学内容：

1.文学知识：小说基本构成要素；小说的语言形式和表现手法

2.阅读方法和技巧：精读和泛读，注重对所读内容的理解和把握

3.语言技能：描述性语言和情感性语言的运用

教学流程：

Step1:热身导入

（1）英文短语卡片游戏。教师事先准备关于自然风光和情感因素的英文短语卡片，让学生分组，轮流从抽中的卡片中读出卡片上的短语，并将短语按照某种逻辑次序排列。

（2）开场旁白。老板说：从山的这边到山的那边，我们的生命都在走向终点。生命总是暗无天日的吗？让我们一起品味一下生命的纯真之美吧！

Step2:教师讲解课文的基本情况和主题

（1）讲解题目和作者背景。教师简要介绍题目《在山的那边》和作者背景，使学生能够对课文有初步的认识。

（2）讲解主题。教师简要阐述小说所传达的两个主题，即生命的价值和人与自然和谐相处的重要性。

Step3:阅读课文

在阅读过程中，教师可以有选择性地给予一些提示，例如：注意作者的语言形式、人物形象和情感因素等。

Step4:文本解读

教师将大家分成小组，让学生在组内进行文本解读。每个小组选择其中的一部分内容进行讲解，让其他小组进行补充和评论。

Step5:总结归纳

教师要求学生总结归纳小说语言特点、文学形式和表现手法等内容。

Step6:练习输出

（1）让学生在家完成作业，写一篇关于小说中人物的心理变化或自然景观的描写的作文，突出描述性语言和情感性语言的运用。

（2）让学生分组进行朗诵练习，突出语音语调和表情丰富。

Step7:总结反思

教师在课堂上进行总结反思，帮助学生回顾今天所学的内容，并提醒学生今后如何阅读小说并学好文学知识。

教学方式：

通过一系列灵活多样的教学方式，如英文短语卡片游戏、开场旁白、文本解读和朗诵练习等，提高学生的阅读文学的兴趣和能力。

教学效果：

通过本课的教学，学生能够掌握小说的基本构成要素，理解小说所传达的主题，提高学生的语言表达能力和阅读能力。同时，本课也能够帮助学生感受到生命的纯真之美，并增强对自然的敬畏和保护之心本节课的教学设计综合运用了多种教学方式，如生动有趣的英文短语卡片游戏、