2023年期末考试后反思与总结(四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年期末考试后反思与总结(四篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!

期末考试后反思与总结篇一

做好全面复习工作要有周密的计划，这样才能在最短时间内，更好更多地把握知识，提高能力。为此，在复习之前做出本学期的期末复习计划。

一、指导思想

1、把握新课标“以人为本〞的基本思想，培养全面发展的人，提高学生的全面素质，把握初中数学基础知识，切实提高学生的分析和解决问题的能力，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础知识，同时不断整合知识体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使学生全面系统地把握基本知识，提高知识运用能力。2、“依人把本〞的原则：复习要根据学生的现状，紧紧把握教材，把握新课标。复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的知识体系，由浅入深，由易到难，循序渐进，让学生不断积累与深化。要认真分析学生心理和学生的学习现状，利认真理鼓舞效应，让学生主动积极地投入到复习中，同时，要采用适当有效的复习方法，真正提高学生的学习成绩和智力。

3、“分层对待，梯次递进“的原则，考虑学生的现状，对不同程度的学生确立不同程度的目标，让每位学生都有复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样所有的学生都能提高。

4、“重基础，提能力〞的原则，抓住数学基础知识，重视能力的提高。复习不仅是一个整合知识、储存的过程，也是提高知识量，实现知识与能力的转化过程，在复习过程中，一定要重视基础，基础是“万木之根〞，一切复习都要围绕基础进行。在抓基础的同时，不仅要学生稳固把握基础知识，更应当实现能力的转化，这是复习的根本。在复习的设计与运行中，时刻要注意以提高学生数学能力为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。

二、教材分析：

内容包括：图形认识初步;幂的运算;整式的乘法与因式分解;二元一次方程组;一元一次不等式;证明。在体系结构的设计上力求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一个有机的整体。其中对于“试验与综合应用〞领域的内容，以“课题学习〞和“数学活动〞等形式分散地编排于各章之中。

本册教材安排上有如下特点：

1、每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言，可供学生预习用，也可作为教师导入新课的材料。

2、正文中设置了“思考〞“探究〞“归纳〞等栏目，栏目中以问题、留白等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。

3、每章安排了几个有一定综合性、实践性、开放性的“数学活动〞，学生可以结合相关知识的学习或全章的复习有选择地进行活动，不同的学生可以达到不同层次的结果;“数学活动〞也可供教师教学选用。

4、每章安排了“小结〞，包括本章的知识结构图和对本章内容的回想与思考。

5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类，练习供课上使用，有些练习是对所学内容的稳定，有些练习是相关内容的延伸。

三、复习目标：针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班学生学习成绩。

四、复习策略：“先分后总〞的复习策略，先按章复习，后汇总复习;“边学边练〞的策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节;“环节检测〞的策略，每复习一个环节，就检测一次，发现问题及时解决;“仿真模拟〞的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发现问题，并及时解决问题，促进学生学习质量的提高。及时“总结归纳〞的策略，对于一个知识环节或相联系的知识点，要及时进行归纳与总结，让学生系统把握知识，提高能力。

五、复习措施：

1、理清知识脉络：全书按四个环节处理，(①第七、十二章图形的认识与证明②幂的运算、整式乘法与因式分解③二元一次方程组④一元一次不等式)，把四章的内容并列展示出来，形成系统的知识表，理清各章知识之间的规律关系，形成一个明了的知识脉络，便于学生系统把握基础知识，把握全书的脉结构。2、按四个环节串讲一遍，在第一轮学习中，没有凝眸到的，和在学习练习中发现问题的知识环节要细心地讲一篇，让学生形成更细的更确凿的知识点。串讲时，采用边讲边提问的方式进行，这样有助于学生深入思考，认真记忆。必要时要学生做好笔记。

3、抓住重点习题：在串讲的每一个环节之后，一定要做些练习，在备课过程中，把书中或练习册中的重点练习加以加强，发现学生不懂的地方要反复训练，直到把握为止。对于一些优生要给予较为有难度的练习，而对于一般的学生重点还是基础性的习题，做到“分层对应〞，有针对性地复习。

4、章节小测：小测在复习中很有必要，能及时稳定复习知识，同时也是发现问题的重要手段，在每天个知识环节之后，都要进行小测，小测要有针对性，

让学生把握什么，把握到什么程度，达到什么目标。对于一些难以把握的知识点或一些把握不好的学生要反复训练，直至把握为止。

5、难点加强：难点是复习的重点，把书中的难点进行整合归类，通过专项训练和反复练习的方式，把难点的内容温习好。采用个别辅导的形式，对一些有难点的学习进行特别的训练，特别的要求，并把难点归类分析，形成习题进行加强性的复习。

6、专项训练：对于一些大部分学生把握不好的知识点，采取专项讲解和专项训练的方式进行复习，讲解知识点，解答方法，进行专项的测试来完成专项复习的目的。

7、系统加强：主要是通过考试的形式来加强和稳定已学的知识点，整合全章的内容，全面系统地整合知识点，以上级考试文件为准绳，把握新课标，全面考察学生的知识水平，在测试中发现问题要重点进行讲解与训练。

六、具体复习安排：

6月4、5、6日复习第

七、十二章图形的认识与证明

6月9、10日复习幂的运算、整式乘法与因式分解

6月11、12日复习二元一次方程组6月13、16日复习一元一次不等式

6月17、23日：主要进行模拟综合试卷并评析试卷。

6月24日统一做__年期末考试真题

复习是为了更有效地提高学生的知识，拓宽学生的视野，而并非为了考试，所以，复习要全面周到，既能突出重点，又能全面把握数学基础知识，提高应用数学的能力。使学生在最短的时间内有效提高学习成绩

期末考试后反思与总结篇二

20--年下半年，我进入了初三年级的学习。每天一回家，我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，再看看书，复习复习当天学习的课程。虽然我每天这样刻苦学习，但在期末考试时，我的成绩却不很理想。

期末考试后，我对自己的学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习

历史算作喜悦的了。我对历史很感兴趣，学得也很认真。惋惜，前2次历史发挥都不好。这次得了一个89分。我当然会认真学下去。

政治也算惋惜。虽然与前两次相比有些进步，但是这一次练了那么多也比较有把握，却偏偏差14分总分值。这14分有一部分是由于马虎大意造成的，有了这一部分就可以进二十五名了，真是有点惋惜

外语也应当算还行的，与数学不同的是，我对这个分数十分惊诧。它比我想象的还要高。不过翻翻卷子，又感觉这成绩还算可以，基本算是发挥了正常水平。

数学很惋惜的，这次的分数可以算是很不理想的。数学的大型证明题还是不行还要继续认真、努力地练习。

语文还算理想。这次的分数可以算对我的勉励了。下面我要作的，就是再接再厉，继续认真、努力地练习这门学科。

在下一个学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。

期末考试后反思与总结篇三

四年级上学期期末考试，像划船比赛一样过去了。可我的小船却不是想象中的那样满载而归……

这次期末数学，我的小船得分只有79分，全班载重量最少!语文小船也不好——88.5分，载重量不强，令人心寒!英语小船得了96分，还行。科学航船还不知道是多少载重量……

四年级第一学期，首次出航，我就被落下了。自己太贪玩，驾驶着一条“学习成绩糟糕，破损的超级差乌龙船〞，真是一文不值。比起同学们奋力向前的新船，不知差了多少倍。

看到自己的成绩，我这个“水手〞一点都不高兴。心里想开心点可就是开心不起来。由于，我难以向我的“船长〞——爸爸交待。

我的心情很沉重，像一只斗败了的小公鸡一样垂着头，准备接受“船长〞老爸的严肃教训。心里早准备好了，“船长〞的一通打骂，会像啄木鸟一样地啄个不停，让我哆嗦。所以，忧伤的眼泪早已在眼眶里打转……

“船长〞久久地看着我，眼神中充满了难以形容的凄怆、悲哀。虽然“船长〞看上去十分顽强，但是，我明白地看到了他眼中有一丝泪光划过……

出乎意料，“船长〞没有骂我打我，只是恬静地说：考试完了，爸爸允许你的，去看电影，咱们走吧!

买了电影票，时间还早，“船长〞叫我到楼下书店看书，自己谎称要买点东西。可是，他走到一处没人的地方，终究忍不住擦了擦眼角……

看完电影，回到家。晚上睡在床上，我想了好多。梦中的我好像驾驶着快速“赛尔号〞

期末考试后反思与总结篇四

这一次期末考试的终止，表示着初一生活接近尾声。为使初二的学习有目标和动力，我对后半学期做一个总结并提出今后的努力方向和目标。

先总结语文。我认为后半学期我的语文学得还不错，每次上课我都能认真听讲，老师讲的重点都能记住并把它们抄在本上，这对语文复习有很大帮助。我的作文也有了很大进步，虚实文能写得比较好，现在正努力写一些探讨文或小说，希望能是作文水平上升一个台阶。我计划在暑假完成这个愿望。

在做语文作业时，我有时会有一些烦躁的心理，一看到那些作业就打不起精神，放弃了好多练习机遇。从放暑假开始，我要尽量使自己恬静，认真完成每一道题，尽量写对。学语文是一个慢功，课文的分析和理解，词句的应用都需要长期的积累和练习。为此，我对自己提出要求：每星期记五个成语;每星期读一篇好作文;每星期学会一个阅读技巧。此外，我还要多读课外书，丰富自己的头脑。

在数学方面，我担忧的比较少。我的数学成绩总令我满意，在大考时数学总会取得不错的成绩。解题是用数学思想来解的。“拥有数学思想是学好数学的必备条件。〞的确，学数学不能把写看得太重视，重点应当是想。

学完一课后，谁都会做这一课的`基本练习和作业，但是把易题变难题，一题变十题就不是人人都能做到了。我认难为题是由基本的数学思想结合而成，看清本质，解题就不难了。我虽然会解难题，但那是靠着“题海战术〞和活脑子练出来的。而数学并不需要用“题海战术〞来获得做题经验。所以，对于很难的题，我就束手无策了。看来，我的数学要真正入门还需要努力。此外，我心态的好坏也决定成绩的高低，由于自己心态不定，使我的数学成绩高低起伏。但我认为小考只是一种练习，虽然各种练习都要重视，但重视程度不同，大型考试我是尽力去做，而小型考试我可以不用使出全部精力，而是从空闲时间中去学习其它课程，这反而有利于我综合素质的提高。由于初二数学是分化点，领会者上，未领会者下。

英语，我担忧得最多，它是我所有科目中最“小气〞的，每次都只“给〞我那么一点儿分。看着别人从英语上大把捞分时，我又羡慕又妒忌。但又能有什么用?经过长期思考，我发现我的课堂知识的把握和背诵很好，还有一些不足：1.词汇量小。所以做“完型填空〞和“阅读理解〞时我感觉吃力。有些生词不认识就别想看懂文章大意，我连意思都看不懂，更别提把题作对了。大把丢分!说到原因，只有俩字：缺练!有句话说“身体是革命的本钱〞。这一学期我没有得过什么病，身体比较健康。体育成绩比以前有所提高。立定跳远、抛实心球、单杠等项目我都取得较为不错的成绩。再总结一下心态。我的心态可以分为“沉稳〞和“烦躁〞两种。“沉稳〞是从期中考试之后到期末考试前十天。在这些天里，我一直踏踏实实地学习，每次作业和考试成绩都较好，其次次月考我也正常发挥，取得不错成绩。而