七年级期末备考计划

第第页七年级期末备考计划

七班级期末备考计划〔精选18篇〕1

一、复习指导思想

新授课结束后，期末考试前，指导同学进行期末复习，主要复习基础知识，提高做题技能，训练阅读与写作，使同学能够举一反三，娴熟掌控知识点与考点。

二、同学学习水平现状分析

两班共有同学86人，同学水平相当，同学的主要问题是基础薄弱，做题技能参差不齐，优秀的同学不多，成果有待于提高的同学比较多，一部分同学学习惰性强。

三、复习重点

复习重点是：

1全册书1至12单元，其中14单元为复习单元

1、一般现在时的运用

2、现在进行时的运用

3、代词

4、介词

5、重点句型和短语

6、话题写作：购物，描写地点、场景，表述抱负等

7、阅读训练

8、听力训练与指导

9、词汇

10、一般过去时复习中着重讲练结合，实时反馈，实时检测

四、课时安排

时间为八天,详细计划如下:

6月25日重点话题

6月26日Therebe句型

6月27日现在进行时

6月30日一般现在时

7月1日一般过去时

7月2日一般过去时

7月3日期末试卷检测

7月4日期末试卷讲评

1单词过关。每天重点句子听写

2语法复习着重讲练结合，引导同学说出重点与易错点

3加强整理英语学习档案

4对于阅读训练有指导，有检测。

复习措施：

1、着重分层次教学，优生有难题训练，中等生有重点知识的练习，学困生有词汇、词组、句型等的基础练习。

2、每节课都有一个环节叫做单元必背，围绕每个单元话题的一问一答的句子，让同学把基础知识掌控坚固;

3、把每个单元涌现的重要语法项目、句型以及词汇再强调一遍，让同学们做好记录，整理好笔记，为课后的进一步复习做好预备。课本前的目次设计的特别好，有本单元的基本话题，主要句型，主要单词，而且单词还依据状况进行了分类，还有拓展的内容，以及在这个单元中复习到的以前的知识、词汇等，因此肯定要让同学好好的利用。

4、每节课都针对本单元的重点和难点以及考点给同学一份学案，题目的容量要大，但是题量小，要求同学根据考试的要求，当堂完成，并且尽量当堂批阅，然后再依据同学的答题状况进行适当的讲解，实时发觉问题，实时的处理。同学通过做题也发觉自己知识上的不足之处，再进行须要的复习巩固。同时增加书面表达的训练，指导写作方法。

5、每节课都要留出3或5分钟让同学把自己不懂或不清晰的内容找出来，大家共同争论解决。

6、在复习完每个单元的内容之后，开始综合复习，做与考试的题型和题量接近的套题，综合题目，培育同学的综合运用技能和思维迁移的技能，特别是阅读理解题目的完成。

七班级期末备考计划〔精选18篇〕2

时间如水，岁月如歌。一个月期一眨眼就要过去了。将近期末了，为了我的寒假过得快乐点，所以我需要做好期末的复习计划，内容如下：

1、克制自己贪玩的欲望。到了接近期末考试的时刻，每天晚上应适当减削玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。

2、上课仔细听讲、积极发言，课下仔细复习(语数英)。上课肯定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。

3、每天晚上定时定量复习一个单元(语文)。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会的写作手法，还要掌控这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比方或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。(数学)背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌控一些体型。(英语)重点背这个单元的单词、粗体句子。掌控句式，学会运用。

4、多练笔(语文)。在最末的这几周时间里，应当多写写作文，而且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写讨论报告，总之，可选的主题有太多太多……

这就是我的期末考试复习计划，同学们假如还有更好的建议，可以说出去跟大家一起共享。让我们一起好好复习，迎接期末考试吧。

七班级期末备考计划〔精选18篇〕3

复习是巩固已学知识，拓展新知识的须要手段，做好期末复习工作能使同学全面系统掌控基础知识，提高基本技能，开展同学的智力。复习阶段做到有条不紊复习，按部就班地推动，知识在同学头脑中更系统化、完整化，从而更好地应用知识，提高学习质量。

做好全面复习工作要有周密的计划，这样才能在最短时间内，更好更多地掌控知识，提高技能。为此，在复习之前做出本学期的期末复习计划。

一、指导思想

1、把握新课标“以人为本”的基本思想，培育全面进展的人，提高同学的全面素养，掌控中学数学基础知识，切实提高同学的分析和解决问题的技能，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础知识，同时不断整合知识体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使同学全面系统地掌控基本知识，提高知识运用技能。

2、“依人把本”的原则：复习要依据同学的现状，紧紧把握教材，把握新课标。复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的知识体系，由浅入深，由易到难，按部就班，让同学不断积累与深化。要仔细分析同学心理和同学的学习现状，利上心理激励效应，让同学主动积极地投入到复习中，同时，要采纳适当有效的复习方法，真正提高同学的学习成果和智力。

3、“分层对待，梯次递进“的原则，考虑同学的现状，对不同程度的同学确立不同程度的目标，让每位同学都有复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样全部的同学都能提高。

4、“重基础，提技能”的原则，抓住数学基础知识，着重技能的提高。复习不仅是一个整合知识、储备的过程，也是提高知识量，实现知识与技能的转化过程，在复习过程中，肯定要着重基础，基础是“万木之根”，一切复习都要围绕基础进行。在抓基础的同时，不仅要同学坚固掌控基础知识，更应当实现技能的转化，这是复习的根本。在复习的设计与运行中，时刻要留意以提高同学数学技能为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。

二、教材分析：

内容包括：图形认识初步；幂的运算；整式的乘法与因式分解；二元一次方程组；一元一次不等式；证明。在体系结构的设计上力求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一个有机的整体。其中对于“试验与综合应用”领域的内容，以“课题学习”和“数学活动”等形式分散地编排于各章之中。

本册教材安排上有如下特点：

1、每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言，可供同学预习用，也可作为老师导入新课的材料。

2、正文中设置了“思索”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白等形式为同学提供思维进展、合作沟通的空间。

3、每章安排了几个有肯定综合性、实践性、开放性的“数学活动”，同学可以结合相关知识的学习或全章的复习有选择地进行活动，不同的同学可以达到不同层次的结果；“数学活动”也可供老师教学选用。

4、每章安排了“小结”，包括本章的知识结构图和对本章内容的回顾与思索。

5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类，练习供课上运用，有些练习是对所学内容的巩固，有些练习是相关内容的延伸。

三、复习目标：

针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班同学学习成果。

四、复习策略：

“先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习；“边学边练”的策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节；“环节检测”的策略，每复习一个环节，就检测一次，发觉问题实时解决；“仿真模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发觉问题，并实时解决问题，促进同学学习质量的提高。实时“总结归纳”的策略，对于一个知识环节或相联系的知识点，要实时进行归纳与总结，让同学系统掌控知识，提高技能。

五、复习措施：

1、理清知识脉络：全书按四个环节处理，〔①第七、十二章图形的认识与证明②幂的运算、整式乘法与因式分解③二元一次方程组④一元一次不等式〕，把四章的内容并列展示出来，形成系统的知识表，理清各章知识之间的规律关系，形成一个清楚的知识脉络，便于同学系统掌控基础知识，把握全书的脉结构。

2、按四个环节串讲一遍，在第一轮学习中，没有凝视到的，和在学习练习中发觉问题的知识环节要认真地讲一篇，让同学形成更细的更精确的知识点。串讲时，采纳边讲边提问的方式进行，这样有助于同学深入思索，仔细记忆。须要时要同学做好笔记。

3、抓住重点习题：在串讲的每一个环节之后，肯定要做些练习，在备课过程中，把书中或练习册中的重点练习加以强化，发觉同学不懂的地方要反复训练，直到掌控为止。对于一些优生要予以较为有难度的练习，而对于一般的同学重点还是基础性的习题，做到“分层对应”，有针对性地复习。

4、章节小测：小测在复习中很有须要，能实时巩固复习知识，同时也是发觉问题的重要手段，在每天个知识环节之后，都要进行小测，小测要有针对性，让同学掌控什么，掌控到什么程度，达到什么目标。对于一些难以掌控的知识点或一些掌控不好的同学要反复训练，直至掌控为止。

5、难点强化：难点是复习的重点，把书中的难点进行整合归类，通过专项训练和反复练习的方式，把难点的内容温习好。采纳个别辅导的形式，对一些有难点的学习进行非常的训练，非常的要求，并把难点归类分析，形成习题进行强化性的复习。

6、专项训练：对于一些大部分同学掌控不好的知识点，采用专项讲解和专项训练的方式进行复习，讲解知识点，解答方法，进行专项的测试来完成专项复习的目的。

7、系统强化：主要是通过考试的形式来强化和巩固已学的知识点，整合全章的内容，全面系统地整合知识点，以上级考试文件为准绳，把握新课标，全面考查同学的知识水平，在测试中发觉问题要重点进行讲解与训练。

六、详细复习安排：

6月4、5、6日复习第七、十二章图形的认识与证明

6月9、10日复习幂的运算、整式乘法与因式分解

6月11、12日复习二元一次方程组

6月13、16日复习一元一次不等式

6月17、23日：主要进行模拟综合试卷并评析试卷。

6月24日统一做20**年期末考试真题

复习是为了更有效地提高同学的知识，拓宽同学的视野，而并非为了考试，所以，复习要全面周到，既能突出重点，又能全面掌控数学基础知识，提高应用数学的技能。使同学在最短的时间内有效提高学习成果

七班级期末备考计划〔精选18篇〕4

一、复习目标：

1、帮助同学理顺基本知识结构和重要知识点。

2、使同学娴熟掌控基础知识和基本概念。

3、能依据所学知识分析和解决详细的问题。

4、提高同学的审题技能和解题技能。

二、时间安排：

从第十四周开始我们初一政治进入了期末复习阶段，我们预备把整个复习分为三轮：

第一轮复习：第14周-16周利用6节课时间让同学对课本进行具体的复习。针对这部分知识的复习，我们又把每堂课分为以下几个环节：

(一)老师在黑板上列出复习提纲(或者将复习提纲集体打印)。

(二)同学依据复习提纲自主复习，这大约需要20-25分钟时间。

(三)老师依据教材和同学的复习状况边梳理知识边检查同学们的复习效率和复习效果，这大约需要10-15分钟。

(四)同学依据所复习的知识做练习，理论与实践相结合。

第二轮复习：第17-18周利用4节课的时间进行单元复习。以单元测试卷为主，强化训练，重点突出填表题、活动课任务、案例分析等题型的训练。

第三轮复习：第19-20周利用4节课时间进行综合复习

1、让同学练习一下去年同期的期末考试试卷，熟识一下考试模式和试题类型。

2、综合模拟题2套。

三、复习重点：

第一课生命最珍贵

了解人与自然的关系，掌控生命的独特性，知道人最珍贵的是生命，知道怎样珍惜爱惜我们的生命

第二课让我们的生命更有价值

明白人生的价值在于制造和奉献，学会怎实现人生的价值，学会怎样珍惜青春。

第三课不一样的环境，不一样的我

学会怎样适应新的学习生活，实时融入新的班集体，学会正确的认识自我

第四课知识让人生更亮丽

了解学习的重要性，明确受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务，怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务，学会学习，

第五课友情伴我行明白生活为什么需要友情，怎样克服闭锁心理，怎样让友情之树常青

第六课师爱助我成长

明白老师的作用，怎样敬爱老师，怎样与老师交伙伴

四、复习方法和措施

1、第一轮复习时：主要是以课本为主，结合平常所做的练习，针对平常易错和多错题订正错误，夯实基础，理清知识结构和知识点。

2、第二轮复习时：巩固知识点，主要是以讲义为主，练、讲结合，纠错提高。进一步明确答题规范，培育审题技能，提高解题技巧。提高分析问题和解决问题技能。

3、第三轮复习时整理好一份简约有效的复习提纲，提高复习效果。争取优分率为40%左右，及格率为95%左右。

4、备课组统一复习进度、统一复习重点和难点。加强合作和沟通。

5、同学依据自己的复习状况，看书和练习册，个别答疑。本计划为初步试想，在操作中再依据详细状况作适当调整。

七班级期末备考计划〔精选18篇〕5

期末复习工作即将开始，为了进一步提高期末复习的质量和实效性，本着对同学全面进展，努力提高同学素养的原则，特制定出我校复习计划。

一、学校工作措施：

1、组织老师沟通研讨语、数期末复习计划。要求老师仔细学习语、数新课标的精神，深入钻研教材，回览各科教学计划，分析同学知识现状，仔细制定好各科期末复习计划。

2、校长、教学主任随堂听课，调研复习课堂，针对课堂上发觉的问题实时给与指导。

3、集中时间统一复习。学校安排复习课表，集中复习，时间大约为10天，即由6月17日至6月28日。(品社、科学、英语备出两周课时复习课)

4、组织各班主任对同学进行复习动员，指导同学搞好期末复习。

二、复习建议与要求

1、要求老师上好复习课。

复习课不能都上成练习课、评讲课，防止两个倾向：

①老师讲过多，一个问题反复强化，从应试角度出发。

②老师整节课做提纲，然后校对结果，最末评讲一下。要抓住知识点，设计教学环节，激发同学的爱好，尽量避开味同嚼蜡的复习。

2、仔细写好复习课教学设计，要站在“科学”与“高效”的基点上，备课时要依据本班同学一学期来存在的主要的问题进行设计，把握本册教材内容要求，对比课标中的学段要求制定教学目标，设计复习内容。

复习课教学设计要求：

①认知目标明确，复习针对性强。

②重点突出、容量适中、节奏恰当。

③突出同学主体，指导复习方法。

④指导同学运用知识举一反三，延伸拓展。

⑤讲练结合、解疑释难。

3、要讲究复习方法，避开重复繁琐的抄写，切实减轻同学负担;留意劳逸结合，不要盲目布置作业，留意作业量，练习以能做多少，能批改多少就布多少为原则，不要贪多。不要做大量机械重复的练习，要求同学做到会写就行。每天作业量要掌握好，以中等同学完成时间为准，语、数、英要协调好。中午要让同学有休息时间，不打疲惫战，要提高效率。

4、对不同的同学作业量和难度要求要有所不同。侧重点要不同，基础差的同学做好基此题，要保底，基础好的同学多做提高题、综合题。

5、复习中要关怀学习有困难的同学，作业练习要实时批改，课后个别辅导，多鼓舞、多表扬，要严爱结合，要表达人文关怀，制造条件、机会让同学体验胜利，加强同学自信心。

6、各学科老师要具体制定好复习计划，写好每天复习什么、怎样复习、模拟测试等内容环节，新班主任老师要虚心向我校有阅历老师沟通复习阅历。取长补短，发觉不足，实时调整、改正。争取复习有实效、效率高。

7、各科老师要科学合理地安排复习内容和复习时间，促进我校教育教学质量的提高。

8、坚决杜绝复习课上成练习课、考卷课。

三、做好总结工作：

1、教学主任要仔细组织好期末评价工作。在学校统一组织测试的状况下，查找问题，取长补短，巩固复习成果，总结复习阅历。

2、做好后勤保障。为师生处设一个良好的复习环境。我们会严格根据上述安排有序进行复习。争取以最优异的教学成果，给领导、家长、社会一个满足的答复。

七班级期末备考计划〔精选18篇〕6

一、复习范围

中学语文七班级下册〔含名著导读，综合性语文学习和附录古诗背诵默写〕

二、复习方式

单元复习和专题复习相结合，讲练相结合，以练促学。

三、题型要求

1、字词：着重四字词语、重点词语，留意涵盖重点。

2、文言文：实词词类活用、一词多义、古今异义、通通假字；虚词“之、于、其、以、而”的用法；着重课文背诵、词句翻译的考查。

3、语言运用：标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际，其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等。

4、课文默写：包括课本要求的文言文默写、诗歌默写，要求书写精确、工整。

5、现代文阅读：重点突出记叙文和散文的指导与复习专题。

6、名著导读：既考查基本知识，又要表达综合性。

7、作文训练：例文讲评、写法指导，了解评分细那么标准。

四、专题复习

1、文言文专题：重点积累文言实词和重点虚词。

2、现代文专题：重点掌控记叙文的方法，通过试题的方式提高技能。

3、基础知识专题：强化背诵课文的记忆与检查。

4、期末综合练习：培育临场技能。

5、作文专题：以讲练结合的方式，提高创新思维。

七班级期末备考计划〔精选18篇〕7

文学科：要分块复习，分步完成。可以分解为基础知识、阅读和作文共三大块进行复习。基础知识部分可以分解为生字(包括音、形)(初一语文读音字形错题分析)、解词、文学常识(初一语文全册文学常识知识点)、修辞、文言文(初一语文文言文中的成语汇编)和现代文(初一现代文阅读考点汇总)、背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读(初一语文课外阅读书目推举)。作文那么着重复习记叙文。

基础知识要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分，课内的重点篇目、段落，要围绕主题写法等重新温习。课外部分，应有意识的做一些记叙文的阅读题，掌控规律。作文要着重老师平常的批改、讲评。

数学方面：从平日的考试看，同学的基础知识掌控不很扎实，基本运算很差。复习时首先要把基础复习好，要仔细看好概念、例题，考试做到不因基础知识基本理解而失分。另外，复习时要留意基本运算的练习。

英语学科：关键要了解差异，转变复习方法，提高复习效果。学校英语往往以对话为载体，以培育同学的听说技能为主要目标，中学英语体裁形式多样，要求同学掌控听说读写四种技能，以培育同学敏捷运用语言的综合技能为目标，与学校英语语言点重合的部分，也旨在由同学们都熟识的语言现象总结出语言规律，即语法，再将其应用到更广泛的语言领域去。因而，不应满意于简约的读背式复习方法，而应当快速将学习方法转变到听说读写齐复习，总结归纳重规律上来。

对历史、地理、生物、政治等学科也有期中考试的，这些学科在学校大多不开设，孩子们往往不够重视，也不会复习。记忆和背诵是这些科目的主要特征，孩子们主要的精力就是要放在对基础知识的记忆上，要在理解的基础上多记忆。可以利用休息时间采用提问的方式来帮助理解记忆。

七班级期末备考计划〔精选18篇〕8

随着期末考试的接近，学习和复习是越来越焦灼了，各科都一起上，这节听写下节考试，诸多的学习任务，繁复的知识点，还有目不暇接的作业，肯定让大家措手不及。而期末考试又是一次大考，是人生旅途中的一次小小考验，面对家人的期盼和自己的期望，压力也是挺大的。我和很多博友一样，也正在忙于应对期末考试，就让我们一起吹响期末复习的集结号吧!在这里给大家贡献一些应对期末考试的方法：

第一，自然是要放平心态。由于紧邻着寒假假期和春节，所以期末考试显得特别重要，甚至假如考不好，连年都过不好，期末考试的影响是很大的。要知道，期末考试是一次考试，是一次对你一个学期学习成果的评价，摆正心态去面对它，会减轻你的压力。否那么压力太大，发挥失常，可能就更加的“杯具”了吧……

第二，就是复习。温故而知新，当我们复习了旧的知识，不说能得到新的体会，最少会为我们的期末考试添一些彩，为我们的头脑知识库中增加一些有用的知识吧!它对我们是很有用的。期末考试主要靠的是复习，依据艾宾浩斯的规律，人们总是很快地遗忘掉一些事情，而后遗忘的速度越来越慢，复习能够唤起我们的记忆，点醒你的脑细胞，使他们运转起来，导致你不会在考试中大脑空白而失分。

第三，是关于错题的。错题是很重要的，由于它极有可能原封不动地搬在你的考试卷上，那时你会如何反应?有印象，但是详细想不起来……避开这种现象发生的，还是做一个错题本，收集一些错题或者重点题目，各科的都有，大杂烩。考试前拿出来过一遍，知道这些题怎么做，怎么写，确保涌现的时候不会拖住你的后腿，在全班级落了十几名的，题不二错，你做到了吗?

第四，就是我的秘籍啦!原来是绝对不外传的，但是几天静静告知大家：预备一个笔记本，然后把书上的知识点抄在这个本上，抄一道背一道，然后抄完了自己再统一背一遍，确保牢记后，可以请同学或是家长给自己提问，直到全部都会了为止。这个时候，可以找一些卷子试题来演练一下，看看真题怎么出，自己还有什么遗漏的没有背，查漏补缺。我把这种方法叫做“知识梳理”，由于这和那个笔记本有关。为什么呢?请看这个方法的特点吧!

首先，将书本上琐碎的知识点抄在本上，集中在一起便于复习。然后，抄写有利于加深印象，假如你在学校犯了错，老师不是让你抄课文吗?道理一样。不过抄的太多就成负担了，抄的目的是背会，抄一道背一道也是这个道理。紧接着，统一背一遍，是防止前面背过的知识点忘却，比如说有一百道题，你抄了九十九道，把前面的都忘了，效率就不高了，所以统一过一遍很有用。找家长或同学来提问，也是为了防止记忆漏洞的涌现。

最末挑战真题呢，是有缘由滴：由于复习为了是考试，考试是重中之重，复习的再好，在考卷上答不出来，也白搭。做真题，看题目如何出，角度、难度、考察知识点等都需掌控，还要做到活学活用，思维敏捷，不能死板硬套。人家换种方式出题就不会了可不行，得知道这一问要答什么，然后再去答题。

这样一套程序下来，基本就把一科目给复习夯实了。这样做下来，大略需要两天的时间，算一算，从现在开始到考试，时间还剩多少呢?博友们依据自己的计划安排吧。

这就是我关于期末复习的看法和方法，我曾经利用这些方法在期中考试中取得了不错的成果，假如有不足之处，请大家指出哦!最末祝大家考出好成果!

七班级期末备考计划〔精选18篇〕9

依据平常单元测试和期中测试同学试卷反映的问题，以及对考试质量的分析，本着分层、有针对性、有计划的复习原则，现将备考小组争论的复习计划拟定如下：

首先，复习生词。内容范围是单元复习和单词总评，以试卷形式在6月13日前完成。

第二，诗歌听写和鉴赏练习。诗歌听写包括朗读古诗词、现代诗词、课文中包含的诗词和句子等。以试卷的形式，6月15日前完成。

第三，文言文复习。范围包括文言文基础知识和文言文段落训练。这一部分分为两步，一是复习文言文基础知识〔生词的读音和写法、词语释义、通假字、一词多义、词类活用、关键句翻译等。〕6月18日前以试卷形式完成；语言段的训练，选择课内段，以试卷的形式在6月20日前完成。

第四，上课复习段落。选择班上的名篇〔现代文〕，如《藤野老师》《我的母亲》《雪》，进行重点训练。留意各类题型答题技巧的训练和指导，提示同学留意考题，并以试卷形式实施一个“标准”，6月22日前完成。

第五，作文指导。以叙事风格为主，针对同学的写作不能详细描述，而只能总结叙事的空洞弊端，加强引导。这一部分可以在平常的作文中完成。

第六，查漏补缺阶段。剩下的时间给同学，依据自己的实际，检查漏洞，填补空白。这一部分由同学自主复习，重点是复习讲稿和课文笔记，对尚未理解的问题向老师和同学提问。这一部分将在考试前一天完成。

第七，答题卡答题方法介绍，考前完成。

七班级期末备考计划〔精选18篇〕10

一、指导思想

1.明确复习课的目的。复习课的目的是帮助同学系统整理所学内容，让遗忘的材料得到重视，薄弱环节得到巩固，涵盖全部教材。

2.在复习课的过程中尊敬同学。让同学感受到爱、进步和胜利，会给他们更多复习的动力。卡内基说：“让一个人充分发挥技能的方法就是表扬和鼓舞。”

3.复习课要有新奇的材料和多样的形式。拓宽同学参加的渠道，调动同学复习的主动性，激发同学复习的.爱好。

4.复习课的主动权应当给同学。师生之间、生生之间的合作要更紧密，探究的程度要更深。

二、复习目标

基础知识部分：

1.新单词：掌控本书要求同学学习的150个新单词。读读音，认字体，在语言环境中理解意思，写对。

2.单词：了解常用单词并学会运用，积极积累课文中涌现的四字单词和成语，确认阅读，写对，大致理解意思，了解常用单词并学会运用。

3.复音词：结合读文，读准复音词。重点复习课文中带*的复音词。

4.句子：句子通顺清楚。按要求写句子。

5.阅读背诵：能背诵要求的课文、段落、古诗词。熟记申请中要求背读的单词、名言、谚语、歇后语、古诗。

阅读部分：

1、有须要的语速，每分钟不少于300字。

2、能够阅读适当程度的文章。

3、能联系上下文和实际生活，试着弄清晰单词的意思。

4、能把握张文的叙事顺次，领悟表达方法。

5、能理解和掌控张文的主要数据。

6、能联系上下文、生活现实、背景信息理解深刻的句子。

7、能够结合阅读材料和实际生活独立思索，勇于表达自己的观点。

8、在理解课文的过程中，体会停顿和逗号、分号和音程的不同用法。

9、扩大阅读范围。课外阅读总量不低于100万字。

练习部分：

1、能够写出简约的书面和想象的作文，有详细的信息和真实的感受。

2、能按需要的顺次写，依据表达需要分段表达。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确运用标点符号。

4、书写规范，

5、养成想清晰再写和写后仔细修改的习惯。

三、复习措施：

新理念：即减削头绪，加强综合，引导同学积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育同学的语文素三。

新资料：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与本领，过程与方法，情感、立场、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习资料。

新教法：即从同学已有知识基础出发，从课文入手，引导同学主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌控规律。

四、复习方法：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平常的练习。

3、阅读部分的分类方法许多，能够从文章资料来分，也能够从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也许多，能够从写人、记事、写景和应用来分，也能够从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，留意以下两点：

1、突出重点。从同学的角度看，我们要异样留意差生，多帮忙他们一点，从而提高及格率。从整个学习资料看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清晰是重点。从同学的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自我需要了解的问题，是探究性学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上同学应当有口头的练习，又有笔头的练养。

七班级期末备考计划〔精选18篇〕11

一、26个英文字母，主要包括26个字母的大小写，发音，分类(包括元、辅音字母分类，读音分类).其中，元辅音字母的发音是音标学习的一项重点，包括元音字母在开闭音节中的发音，，由“掐头”，“去尾”，“英汉对比法”得到的辅音字母的发音。明确知识点后，由老师集体点拨，然后以小卷形式考察这些知识。然后依据字母和音标训练同学写出规章词的音标，并能依据音标写单词，使之掌控开闭音节的读音。

二、“单词，词组，句型”三者之间是一个“滚雪球”的过程，在滚雪球的过中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯穿。复习也是一样，要常常归纳整理，不断把所学的内容融入自己原有的知识体系中，使之成为一体，这样形成的只是不简单“脱落”，而且敬酒不忘，这就要求同学做学习的有心人，实时归纳整理相关的知识。

1、名词的复数形式。〔规章改变和不规章改变〕

2、人称代词主格和宾格的不同用法

3、人称代词主格和“be”动词的搭配。

4、形容词性物主代词和指示代词的用法。

5、1-100基数词和序数词的构成和用法。

6、一般现在时：be动词和实意动词时的结构以及句型复习动词的第三人称单数形式的构成方法。

7、名词的全部格。〔包括of的用法〕

8、句子的种类。

9、非常疑问句：

What：

1．Whatisyourname？

2．Whatcolorisit？

Where：

1、Where’sthebasketball?

2．Whereareyourbooks?

Howmuch:

1、Howmuchisthehat?

2、Howmucharethesesocks?

三、实时整理笔记。整理笔记的过程是知识反刍的过程，在此过程中，同学通过回顾上课的情景，再次体会课堂重点，不仅加深了印象，而且能温故知新。

四、整理错题。要求同学将每次作业，练习，测试中的错题整理到“错题集”上，并对错题进行分析，归纳，总结，并反复进行复习，每次考前勤翻阅，以加深印象，避开下次犯同样的错误。这样反复记忆，久而久之，便会养成仔细思索的习惯。

总之，学习方法贯穿学习始终，同学掌控了好的学习方法，就等于掌控了开启知识的钥匙，就能够更好地实现自己的抱负，逐步走向胜利，当然要做好同学的动员工作,使同学积极主动的有计划的去复习,对自己手中有的资料,讲义.试卷要很好的利用.一部分基础差的同学要在这时再紧抓一下,使他们有机会赶上来.基础知识更要巩固好。同时还要做好知识的敏捷运用要指导同学进行有条理的,高质量的期末复习。

七班级期末备考计划〔精选18篇〕12

一、复习中应遵循几个原则及策略：

〔一〕以课本为主，突出基础知识和基本技能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。

〔二〕系统归纳，分清脉络。

〔三〕专项练习，有的放矢。

二、重难点分析：

1、单词的复习

新目标英语七班级〔上〕突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不娴熟掌控单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使同学简单掌控。

2、语法知识的复习

考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、非常疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并协作大量练习，大范围的让同学达到懂语法并且会用语法。由此，减削或解除同学心中模糊的知识。复习语法时，要着重引导同学记住结构，能敏捷运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简约的文章。

3、习题的选择：

本学期七班级的内容多，容量大，时间紧。需要重视习题的质量。针对这种状况要精选部分试题进行强化训练，特别是同学简单错的，在复习中多加以巩固。

三、学情分析

1.有部分同学的基础薄弱,学习成果不抱负；

2.同学的解题方法与技巧掌控的不够好；

3.优生人数较少；

4.学习的写作与阅读练习与技能较弱；

四、复习时间安排：

本次复习时间〔大致有四周〕

从单词，短语、句型、语法、查看错题等方面来复习

第一周StarterUnits1-3--Unit1

第二周〔Units2—4〕；

第三周〔Units5—7〕

第四周〔Units8—9〕综合复习和训练，迎接期末检测。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。

七班级期末备考计划〔精选18篇〕13

一、重难点分析：

1、单词的复习

七班级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的.基础，不娴熟掌控单词，英语的学习将无从说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，在全面复习单词〔默写〕的基础上，对每单元的重点单词，按考试题型〔依据中文写单词、依据音标写单词、用所给单词的正确形式填空〕，按单元顺次，以学案形式进行复习。对于错题实时反馈〔将错题改正后重做〕，做到每天清，课课清。

2、语法知识的复习

考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、现在进行时、情态动词等。计划对语法知识进行全面的总结，并协作适量练习，让同学达到懂语法并且会用语法。对“动词填空”这一题型进行强化训练，在考试中保证大部分同学不失分。复习语法时，要着重引导同学记住结构，能敏捷运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简约的文章。

3、作文的复习

每单元给同学提供两篇与课文题材相关的作文，让同学背诵，并提供类似题材，让同学进行写作训练。

4、听力和阅读的复习

以《英语周报》为主，每天利用15分钟进行听力或者阅读的当堂训练，着重阅读和听力技巧的指导。

二、复习目标：

本次复习时间紧、任务重，仍旧采用以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、作文、听力和阅读各项要彼此兼顾，提高同学的综合技能。

三、需要留意的问题：

有关课本的知识的要求，应当分层次进行。由于基础知识内容过多，要求全部同学全部掌控是不可能的。因此要进行分层次教学。练习过程中采用逐步引导，渗透作题技巧，要留意培育同学的分析问题技能、解决问题技能。查缺补漏。复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平常没有娴熟掌控的内容。

七班级期末备考计划〔精选18篇〕14

一、指导思想

以我校工作计划为指导思想，结合我校和所教班级的实际，有计划，有目标，有步骤地进行复习，复习时依据课程标准，实施“学本课堂”讨论方案，设法引导同学，着力培育同学的创精神和制造技能，因材施教，设法在同学里挖掘数学尖子生〔110分以上〕，调整好同学的学习状态，努力提高同学的合格率和优秀率，力争期末考试考取得优异成果。

二、复习原则

1、基础性原则

钻研课标，掌控课标要求，低起点复习。回来课本，立足基础知识的掌控，基本技能的形成，基本数学思想方法的渗透。面对全部同学，尤其是中游及中游稍偏下的同学，让全部人都有所收获和提高。

2、框架性原则

梳理知识，扫除盲点，帮助同学形成知识网络，使同学对所学知识有一个整体认识和提升。

3、规范性原则

强调例题的示范作用，通过例题引导同学规范地进行思索和规范地进行书写。要让同学对几何证明由“有感觉”过度到“有把握”，解题由“会做”到“做对”。

4、先学后教原则：先学后教，以学定教。同学会的不教，教了还不会的不教。

三、时间安排

12月30日——31日第二章复习

1月4——6日第三章复习

1月7——9日第四章复习

1月12——13日第一章复习

1月14日——考前

综合练习

四、措施：

1、前途抱负教育。做好同学的思想教育工作，总结期中考试状况，成果好的同学不要骄傲，成果差的同学不要恢心，通过本学期复习，力争期末考取得好成果。

2、在复习过程中，重视培育同学的运用数学知识分析和解决简约实际问题的技能，加强探究性和开放性题型的训练。

3、有计划地进行复习。

4、做好分层辅导和个别辅导。采用分层布置作业，分层辅导和个别辅导，争取合格率和优良率有大幅度的提高。

5、课前训练：4至6个小题目，用以检查同学对所学知识掌控状况，让同学自主回顾本节知识，以学定教。

6、知识梳理：依据课前训练对所学知识进行整理，形成知识体系。但需要以题目为载体，不能“空对空”。

7、典型例题：细心选择3至5道例题，用来突破重点，分解难点，起到示范作用，引领同学学会规范分析，规范解题过程。

8、课堂练习：保持20分钟作业量，进行实时巩固。

五、老师分工：

每人一章，把本章重难点及易出错的题归纳整理。

七班级期末备考计划〔精选18篇〕15

为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果。期末重点复习7—12单元，1—6单元课后复习。以单元为单位进行复习，每天复习一个单元。着重基础知识及综合技能。老师仔细总结，仔细备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。详细复习计划如下：

一、狠抓字词。要求掌控单词，将每单元的重点词组有比较好的同学归纳出来，再由同学们抄在本子上背下来，然后进行听写检查，争取每个同学都过关。

二、通过每个单元逐一、细致地复习，使同学将本学期学到的知识系统化，让同学自己来梳理，总结本册书中的知识点，让同学娴熟地掌控基本的单词、词组。

三、通过讲解、默写、做练习等不同的方法，调动同学复习的主动性和积极性，养成课前仔细默写，课上用心听讲，考后积极反思，查找缺漏等良好的习惯。

四、加强重点句型演练。结合课文内容总结重点句型，并引导同学进行针对性地操练。

五、巩固语法知识。在复习每一个单元时，将本单元的重点语法总结出来，突出重点、难点，协作单元测试题，进一步巩固语法知识。加强对个别同学的辅导。

六、强化作文与阅读的练习。根据每单元的话题写一篇作文，力求面批面改。在综合复习当中留意阅读方法的指导，加强同学阅读的信心。

七、实时评讲，实时改正，实时补差，使每个同学在原有基础上有所提高。

八、实时做好“单词听写”“词组背诵”的督促工作，鼓舞同学勤背、多背英语单词、词组及句型，以提高他们的阅读和写作技能。

九、利用早读，检查同学对单词和句型的掌控状况。详细由六个小组长全权负责，老师做好指导工作和督促。

十、利用课堂十五分钟，把单元测试读二至三遍。针对易错题目加强记忆。

七班级期末备考计划〔精选18篇〕16

焦灼的初一第一学期的教学工作已接近尾声，为了更好的利用这段时间，使历史复习课堂更加高效，我们特制定复习计划如下：

一、复习时间

大约有四周的复习时间。第一周每班每周2节课，后三周每班每周3节课，这样算下来，每班大约能有11节课的复习时间。

二、复习任务

初一第一学期历史共有四个单元，24课。

三、复习措施

我们把短暂的复习时间分为两个阶段。

第一阶段，主要巩固基础知识。计划用8节课，课堂上老师领着复习，把基础知识再强调一遍，照看那些学困生，至少让他们也知道基础知识是什么，使那些好同学再加深印象，达到娴熟的程度。然后跟配套练习题，课堂上限时限量闭卷完成，再自己动手校正答案，题型包括填空、选择和连线。最末，对于那些没有现成答案，侧重于理解的问题，老师再引导同学分析共同解决。

通过这一阶段的复习，能使同学真正掌控基础知识，拿到占六成以上的基础知识分。

第二阶段，主要是解决重点难点。计划用3课时，这一阶段需要老师一专题的形式，引领同学把相关联的知识点有机的联系起来，强化记忆和理解;然后再配相关练习题加以巩固应用。

通过这一阶段的复习，同学更够更好的应对材料解析题的考察，技能会大有提高。

四、复习目标

通过这一阶段的复习，我们的目标是使同学的优秀生人数在期末考试中升至平均数以上。虽然难度很大，但是我们会尽力、会尽最大的努力。并相信我们的努力会有相应的收获!

七班级期末备考计划〔