小班音乐《汽车》教案

第第页小班音乐《汽车》教案

小班音乐《汽车》教案1

一、活动目标：

1、能感受音乐中开始和停止的改变，辨别不同的表现方式。

2、初步创编动作，并能有序开车，做一个文明的小司机。

3、通过开车、停车、给轮子加气、倒车的体验，感受音乐活动带来的乐趣。

二、活动重难点：

重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。难点：辨别开始、停止、回车库的音乐并创编简约动作。

三、活动预备：

阅历预备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯，认识音符宝宝。物质预备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌。

四、活动过程：

1、导入情境，引起幼儿爱好。——老师带领幼儿复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

师：你们唱的可真好听，老师可喜爱你们了，你们喜爱我吗?那请你快速遇到黄老师的身体。(幼儿围到老师身边)你们做的'真棒!(——让幼儿触碰老师的身体是为了让孩子有目的地尽快围到老师身边，以便接下来游戏活动的开展。)

师：那你们喜爱开汽车吗?喜爱开什么汽车呢?(老师请幼儿自由回答)

师：好，现在开着你的车，预备好了吗?对了，我们开车要遵守什么?对，要遵守交通规章，渐渐开，不超速不撞车，留意看好红绿灯哦!恩，我们到哪里去玩?近点的吧，公园里去。明白的小伙伴预备：开车!——老师边唱“轱辘辘，轱辘辘，轱辘辘...”边带幼儿做开汽车游戏。

师：(老师出示红灯指示牌)，现在是红灯了，小司机们，该怎么做?对了，真棒!师：(老师出示绿灯指示牌)，小汽车开起来喽，留意，开快喽!(老师适当加快速度，提示幼儿当心避让)。(——用红绿灯牌开车就是为了给下面的韵律活动做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。)

师：好，公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库(就是自己的小椅子)，来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦!你们呢?

3、观赏音乐《开始和停止》，感受连续和停顿的节奏。

——老师出示PPT音符宝宝图片。

师：音符宝宝和小汽车一起和我们做游戏喽。听，这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一会告知我。(老师点击音符宝宝放音乐)

师：谁来告知我，这个曲子和以前听过的有什么不一样?——老师引导幼儿说出突然停顿，和我们刚才开车一样。师：那小汽车在什么地方遇到红灯停下来了?哪儿又是绿灯?最末的一段音乐(老师模拟最末的声音)是什么意思呢?

4、表现音乐。

——再听一遍音乐，老师通过提示让幼儿知道什么时候开车，什么时候停车，什么时候回车库。

师：你们想不想和音符宝宝小汽车一起做游戏?好，小司机们请起立，车子出车库喽!——老师带领幼儿向前一步走，做出车库的动作。

师：预备好了吗?你们的车轮子有气吗?没有就抓紧打打足，预备，开始，加气!这次我们去哪呢?好，就去逛逛我们的幼儿园吧!出发!——老师放音乐，带领幼儿听音乐的节奏做出开车动作以及停车动作，在音乐最末倒车回到车库坐好。——进行游戏2次，第二次老师径直带着幼儿出教室。师：我们去逛幼儿园喽!小司机们跟好了，一个跟着一个，不闯红灯不超速，我们是文明的小司机。

小班音乐《汽车》教案2

活动目标：

1.依据图谱，能理解歌词内容。

2.熟识歌曲旋律，学唱歌曲。

活动预备：

玩具小汽车、汽车喇叭声、图谱、呼啦圈

活动过程：

一、进行导入

1.出示玩具汽车：小伙伴们看这是什么?这辆小汽车美丽吗?(引???导幼儿用完整的话回答：小汽车呀真美丽)

2.按按小汽车的喇叭会发出什么声音?我们一起来听一听。

3.这么美丽的小汽车你们猜猜是谁开的?我们可以怎么样称呼开车的.人?

4.这个小司机呀他开着小汽车特别兴奋，还唱了一首好听的歌，歌曲的名字就叫《小汽车》，请小伙伴听一听歌曲里唱了些什么。

二、出示图谱，激发幼儿学唱的爱好。

游戏——我问你答(引导幼儿用歌词中的句子回答老师的问题)：小汽车呀怎么样?

老师清唱：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽。并出示图谱。

师:小伙伴们还听到什么声音，是什么在响?老师清唱：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，喇叭响，

师：还听到了什么?老师清唱：我是汽车小司机，我是小司机。老师出示图谱。

师：小司机在帮大家干什么呀?老师清唱：我为大家开车忙，开车忙。老师出示图谱。

三、集体跟唱

师：小伙伴真棒，现在我想听听你们好听的声音，我们一起来唱一唱这首歌吧。老师唱前半部分，你们唱后半部分。并用自己的动作表现出来。

师：小汽车呀真美丽，幼儿跟唱：真呀真美丽。?师：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，幼儿跟唱：喇叭响。

师：我是汽车小司机，幼儿跟唱：我是小司机。?师：我为大家开车忙，幼儿跟唱：开车忙。?老师同幼儿集体跟着钢琴演唱歌曲。???四、音乐游戏：开汽车。

老师出示表演道具，师：现在我的手里有这些道具，我们一起来玩个小游戏，请个别幼儿上来扮演司机，其它幼儿扮演乘客。一边表演一边演唱。

小班音乐《汽车》教案3

活动目标：

1、在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的欢乐。

活动重点：

在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

活动难点：

能把歌曲运用于老师给出的水果中。

活动预备：

1.依据故事内容制作的动态PPT课件“怪汽车”。

2.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。

活动过程：

一、激发爱好

1、律动《汽车开来了》

2、我们开着车子到森林里去玩好吗？

3、我们把车停好坐下来吧！看看漂亮的森林到了吗？

二、引入故事《怪汽车》

〔一〕播放动态课件《森林新发觉》。

1、看看森林里有谁？我给他变出来好吗？

2、这是谁呀？〔出示小兔、小猫、小猴子〕看！他们在森林里发觉了什么？〔他们发觉了西瓜、南瓜和萝卜〕逐个出示水果。让幼儿说出谁发觉了什么。

3、你们喜爱这些水果吗？小兔、小猫、小猴子说他们也喜爱这些水果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

4、小兔滚着西瓜，小猫滚着南瓜，小猴子滚着萝卜在公路上走。警察看见了说：“停！停！停！公路上不能滚水果。”公路上能滚水果吗？为什么不能？〔由于公路上有许多车子，很危急。〕

5、哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢？

6、幼儿自由争论，老师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼儿的'合抱负想。

7、你们想的方法真好！小兔他也想方法了，我们看看小兔想了什么方法。

〔二〕播放动态课件《西瓜车》

1、播放音乐怪汽车第一段，老师在PPT中播放变出的顺次。

2、这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？

3、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？〔让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘〕

4、西瓜车变好了吗？他先变出的是…….

5、我们跟着小白兔一起变一变好吗？跟音乐一起学唱。

〔三〕播放动态课件《南瓜车》《萝卜车》。

警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那萝卜和南瓜怎么办？我们帮小猫咪一起来变南瓜车好不好？

我们跟着小老鼠一起来唱一唱。

你喜爱什么车，开着你喜爱的车去玩喽。

三、变怪汽车

你们能不能把这些水果也变成车呀？〔出示水果图片，先请幼儿把变得顺次说一说。〕请幼儿自己变一变

小班音乐《汽车》教案4

目标：

1、理解歌词内容，能够跟唱歌曲

2、能遵守游戏规章，欢乐的游戏

3、边唱歌边游戏，体验做小司机的欢乐

一、师边做开车动作，边入场

师：滴滴，开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。〔说两遍〕

二、学说歌词

提问：老师是开着什么车来的呀？

幼儿回答，鼓舞幼儿，要大声和老师一起说，小汽车才会邀请你上车。

1、示范说歌词

2、全体幼儿跟说歌词

师：小伙伴，要一起说儿歌，说得好老师就让他当小司机。

3、个别幼儿跟说歌词

师：这个小伙伴能和老师一起大声念，来，站在老师的身后，跟老师一起开小汽车。下面坐着的小伙伴也要一起念儿歌。〔此过程要重复至少3回，看幼儿掌控儿歌状况而定可以请一———四个幼儿〕

师：小伙伴说的`真是太好了，声音真大，咱们鼓舞一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！

三、学唱歌曲

师：请小伙伴们快坐好，小脚，小手，小眼睛看老师。老师不仅会说儿歌，还会唱儿歌呢，大家一起来听一听。〔听的肢体语言〕

1、老师范唱

老师清唱《开开我的小汽车》。〔唱两遍〕

2、全体幼儿跟唱

师：这首歌好不好听，〔幼儿回答〕那小伙伴就和老师一起唱吧！

3、个别幼儿跟唱

师：谁想和老师一起大声唱？〔老师请唱得好的小伙伴一起合唱〕〔重复3次〕

4、全体幼儿跟琴唱

师：小司机们快预备好，钢琴也要和小伙伴一起唱歌了。

〔唱两遍〕期间老师不断鼓舞。〔幼儿小伙伴唱的真好听，肯定要大声和老师一起唱，会唱的才能开小汽车的。咱们比一比，谁唱的最好听，声音又大。〕〔全体，个别，全体带琴声〕

四、游戏红绿灯

1、讲解红绿灯

师：小伙伴们，我们过公路的时候，假如看到红灯我们怎么办？〔就要踩刹车，嘴里还要发出刺刺的声音〕。要是绿灯呢？〔要按喇叭，滴滴，然后再开车过去。〕

老师带领幼儿一起做动作，提示幼儿过公路，红灯亮踩刹车，刺刺，绿灯亮按喇叭，滴滴，开车往前走。

2、交代游戏规章

师：老师要找小伙伴玩游戏了。但是，在玩游戏之前，老师有几个要求，老师会找听话的、大声唱的孩子当小司机开车；我们开车的时候，老师会出示红绿灯，红灯要踩刹车，老师做动作，绿灯要按喇叭，继续向前开；假如老师没请到你，你要坐在椅子上大声唱歌。

老师现在给每一个小伙伴发一个方向盘。

3、玩游戏

请幼儿入场时，边唱边开车〔请孩子，用手快速点。2个，3—4个，5—6个，最末一起开小汽车〕

增加游戏难度，跟音乐唱，留意红绿灯

开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。红灯，踩刹车，蹲下。小伙伴唱的都很好，来，都和老师一起开小汽车吧。重复红绿灯的动作，反复练习唱。

五、结束

小伙伴车开的真好，歌颂的也特别好听，来，老师领着你们去外面开小汽车，好不好。〔琴声〕开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请！

小班音乐《汽车》教案5

活动目标：

1、在故事情境中，用说说、唱唱的方式变出怪汽车。

2、感受乐曲的旋律，体验音乐游戏的欢乐。

活动预备：

1、故事ppt、歌曲《怪汽车》、音乐《开汽车》

2、幼儿已认识了很多生活中常见的车辆，有肯定的生活阅历。

活动过程：

一、开汽车〔游戏律动，激发爱好〕

师：珍宝们，我们一起开汽车到森林去玩好吗？让我们跟着音乐开起小汽车。〔听音乐做律动“开汽车”〕

师：刚才我们的小汽车一会开得快，一会开得慢。你知道什么时候车子要开的快？什么时候开的慢？〔引导幼儿说说生活中的情景或依据音乐的旋律改变〕

估计幼儿回答：赛车时开的快。

有人过公路时开的慢。

老师引导：刚才我们什么时候开的'快，什么时候开的慢〔音乐慢的时候开的慢，音乐快的时候开的快〕

小结：原来音乐也像开汽车一样，有时快，有时慢。

二、怪汽车〔倾听故事，引出主题〕

师：看，我们到了哪里？〔播放PPT森林场景〕

师：今日森林里真喧闹〔出示动物图片〕。看，森林里都有些谁？〔小兔、小老鼠和小猫〕，它们发觉了什么？〔小兔发觉了大西瓜，小老鼠发觉了大菠萝，小猫发觉了大草莓〕

师：小动物想把大大的水果带回家，它们就滚着水果在公路上走。这是牛警察看见了饿说：“停，停，公路上不能滚东西”

师：牛警察为什么叫它们停下来？〔由于公路上不能随意滚东西，担心全〕

师：哎呀，那可怎么办？〔鼓舞幼儿大胆想象〕

师：你们的方法真不错，小兔子也想出了方法，就是把大西瓜变成汽车。

三、变汽车〔开动脑筋，学习歌曲〕

师：可是西瓜要怎么才能变成车子呢？〔加轮子、方向盘等〕

师：看看小兔子是怎么把西瓜变成西瓜车的〔结合PPT播放歌曲《怪汽车》第一段〕

师：小兔是怎么变的？

师：一辆西瓜车变出来了，牛警察看到西瓜车在公路上开很古怪，这是什么汽车呀？我们一起来告知牛警察西瓜车是怎么变出来的吧〔再次播放PPT，老师跟音乐示范唱〕。

师：小猫看到了，也想把大草莓变成汽车，我们来帮帮它吧。

师：谁能像我一样唱唱小猫是怎么变的。〔播放PPT，跟唱歌曲〕

师：最末还有小老鼠。这次我们一起边唱边变吧〔播放PPT，幼儿集体唱〕

四、我们的怪汽车

你想把什么也变成汽车？那让我们一起出去变变吧。

小班音乐《汽车》教案6

设计意图：

在“小司机”主题活动中，我和孩子们去公路边观测来来往往的车辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体验做一名小司机的欢乐。在孩子们积累了有关汽车的知识阅历后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中观赏、歌颂、游戏，制造性地运用语言和音乐来表达、表现。

目标：

1．在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的.《怪汽车》。

2．知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的欢乐。

3．在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

4．理解故事内容，丰富相关词汇。

预备：

1．依据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。

2．幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片假设干，双面胶。

3．歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。

过程：

一、激发爱好

1．师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。

2．你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)

3．漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧!

二、引入故事《怪汽车》

(一)播放Flash动画《森林新发觉》

1．今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发觉了什么?(它们发觉了西瓜、草莓和苹果。)

2．小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!公路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(由于公路上不能随意滚东西。)

3．哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

4．幼儿自由争论，老师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼儿的合抱负象。

5．你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。

(二)播放Flash动画《西瓜车》

1．这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(由于有轮子、方向盘、门。)

2．一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在公路上开很古怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

3．师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

1．小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓舞幼儿运用自己对汽车主要特征的已有阅历进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)

2．鼓舞个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

三、变怪汽车

1．小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高兴奋兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来援助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲解并描述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)

2．老师示范变怪汽车。

①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如老师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。

3．师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。

四、幼儿拼装怪汽车

老师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。

延伸活动：音乐游戏“怪汽车开来了”。(老师改变节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢改变并进行歌表演。)

附：怪汽车

今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发觉了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!公路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

小兔想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高兴奋兴地回家了。

教学反思：

依据小班孩子的喜爱汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名欢乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品改变成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，需要老师的默示，启发，鼓舞和引导。

小班音乐《汽车》教案7

活动目标：

1.能跟随音乐节奏来仿照汽车上各种部件的动作，体验坐盒子汽车的欢乐。

2.在游戏中感受两两合作游戏的欢乐。

活动预备：

1.阅历预备：知道汽车的基本构造，观测过汽车上的人物的.各种状态。会唱歌曲《汽车上》前三段。

2.材料预备：盒子做的汽车人手一个、音乐。

活动过程：

1．跟随音乐《汽车上》，开着汽车做相应动作进活动室。

师：孩子们，秋天到了，让我们一起开着汽车去郊游，好吗？〔幼儿边做动作边演唱歌曲《汽车上》〕

2．听故事，引发爱好。

老师：汽车呀到站啦，我们这么多汽车先停下来，玩个游戏好吗？

你能找辆汽车面对面的开吗？

3．学习第一段、第二段动作，尝试两两合作游戏。

〔1〕老师和其他一位老师示范。

老师：今日又我班又开来了一辆小汽车，也出来玩游戏了。看，我们是怎样玩的呢？看看跟你们俩刚才开的汽车哪里不一样？〔师师示范一遍〕

〔2〕争论游戏规章，唤醒幼儿的前知阅历。

师：哪里不一样呢？〔两辆汽车交换了〕谁知道在音乐的什么地方交换的呢？〔间奏即没有歌词的地方〕

〔3〕幼儿再听一遍音乐，把交换伙伴的地方，把动作做出来好吗？〔老师播放音乐一二段，提示幼儿提示做喜爱的动作表现间奏：双手交替飞、拍手、拍腿〕

〔4〕师幼合作示范。

老师：这次我来找个好伙伴一起开汽车，看看谁学会了这个游戏？

评价：在间奏处，两辆汽车要交换开哦！

〔5〕幼幼合作示范。

老师：你会开汽车吗？赶快找辆汽车玩游戏吧？他们会了，你们会了吗？

〔6〕全体幼儿跟随音乐游戏。完整倾听音乐前三段。

师：我们的小汽车要出发了，请你找个好伙伴玩一玩。

4．全体幼儿交换伙伴合作玩游戏。

师：让我来重新找辆汽车开开吧！

5．结束

今日我们在汽车上玩得可真快乐，现在我们就一起开着小汽车出去兜兜风吧！〔老师带领幼儿一组一组接着开汽车出去〕。

小班音乐《汽车》教案8

【设计意图】

随着农村的经济的进展，公路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐蔽着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟识。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规章呢？在平日的教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜欢玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简约的交通规章，同时通过游戏也使幼儿的平衡技能也得到了进展。

【活动目标】

1、练习幼儿的平衡力和协调性。

2、认识红绿灯及简约的交通规章。

3、在进展、提高幼儿平衡技能的基础上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。

【活动预备】

汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片

【活动过程】

〔一〕引出课题今日老师带你们玩一个游戏。〔老师出示汽车卡片贴在胸前〕在游戏中老师是汽车妈妈，小伙伴就做妈妈的.小汽车，我们一起去公路上逛一逛，好不好？

〔二〕进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。

“公路上人真多，渐渐走。按喇叭，嘟嘟嘟”

“公路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴”

1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”〔带领幼儿蹲下〕师：“小汽车，为什么要停下？”〔引导幼儿发觉红灯〕

小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停

2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”〔带领幼儿站起来〕师：“小汽车，为什么能走了？”〔引导幼儿发觉绿灯〕

小结：看见绿灯继续开师带领幼儿说：绿灯行

〔三〕过小桥

1、〔来到平衡木〕“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”〔过桥〕

2、过桥要留意安全，不能掉进小河里〔平衡木两边的体操垫〕，该怎么过？

规章：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。

3、请一名幼儿尝试，订正错误。

4、大家一起过桥。老师带头，边走边说规章。

〔四〕绕障碍

1、〔来到障碍物〕“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”〔围着走〕

2、该怎么过？

规章：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。

3、请一名幼儿尝试，订正错误。

4、大家一起绕过去。

老师带头，边走边说规章。

〔五〕钻山洞

1、〔来到山洞前〕“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”〔能钻过去〕

2、山洞真矮啊，要怎么钻？

规章：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。

3、请幼儿看着老师做一遍。

4、大家一起过山洞。

老师带头，边爬边说规章。

〔六〕运水果

1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？

原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。

(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)

2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开始的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。

〔七〕庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳快乐操。

【活动反思】

本次的体育活动《欢乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采纳了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去公路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性特别高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很快乐的一起做游戏。不足之处便是，在交代动作规章时可能还是不够通俗，幼儿并不能立刻听明白。

小班音乐《汽车》教案9

音乐游戏：

小鸟和汽车

设计思路：

为了迎接“元旦”节对家长开放活动，依据幼儿喜爱边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松开心的集体环境中体验节日欢乐的气氛。

活动目标：

1、喜爱参加音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。

2、能边唱歌边表演。

3、掌控音乐游戏规章及玩法。

4、初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌。

5、体验自主替换歌词的愉悦心情。

活动预备：

小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。

活动过程：

1、律动：小鸟飞。

2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。

3、游戏：小鸟和汽车。

老师交代游戏规章及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈开心的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请技能强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1"2遍。

4、结束活动：小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的`表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加指引。

小班音乐《汽车》教案10

汽车是生活中常用的交通工具，孩子们坐过、观测过小汽车，在区域游戏中也体验过当小司机的欢乐，积累了有关小汽车的知识阅历。我设计的小班歌颂活动《我变怪汽车》旨在引导幼儿在故事情境中歌颂、游戏，制造性的用音乐和语言表达。

活动目标：

1.尝试用短句说说、唱唱汽车的主要特征曲。

2.能借助直观形象替换车名，仿编歌曲。

3.体验歌颂开蔬菜车的欢乐。

活动重点：

用短句说说、唱唱汽车的`主要特征曲。

活动难点：

能借助直观形象替换车名，仿编歌曲。

活动预备：

1.依据故事内容制作的Flash动画“我变怪汽车”。

2.蔬菜图片人手一张。

3.歌曲《汽车开来了》、《我变怪汽车》。

活动过程：

1.激发爱好

(1)律动《汽车开来了》

老师：“听说快乐农场很喧闹，我们去看一看好不好?

老师：“你开着什么车到快乐农场?我开小轿车，你开什么车呢?”

(2)师幼开汽车。

老师：“快乐农场到了，我们把车停好坐下来吧!”

2.引入故事《我变怪汽车》

(1)播放PPT讲故事，逐个出示大茄子、大西红柿、大南瓜蔬菜，引导幼儿说出谁长大、成熟了。

(3)幼儿自由争论，老师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼儿的合抱负象。

3.播放Flash动画《南瓜车》

(1)播放第一段音乐，老师在PPT中播放变出的顺次。

老师：“这是什么车呢?是谁变出来的呀?它是怎么变出来的?”

(2)播放一次，幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。

老师：“让我们一起再来看看，他先变出了小车窗，再变出了小车轮，最末又变出了方向盘。”

(3)师幼共同歌颂。

老师：“我们跟着小熊一起变一变，跟音乐一起唱。”

4.播放Flash动画《茄子车》《西红柿车》。

(1)播放第二段音乐，老师在PPT中播放变出的顺次。

(2)播放一次，幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。

老师：“让我们一起再来看看，茄子车先变出什么?再变出什么?茄子车变好了吗?”

(3)师幼共同歌颂。

老师：“我们跟着小老鼠一起变一变，跟音乐一起唱。”

(1)鼓舞幼儿编编、唱唱“西红柿车”。

老师：“警察说现在小熊的南瓜车可以带回家了，那茄子车和西红柿车怎么办?它会变成什么呢?”

(2)老师带领幼儿边做动作边唱歌，边做动作边引导幼儿一起唱。

老师：“你喜爱什么车，开着你喜爱的车去玩喽。”

5.变怪汽车

(1)出示蔬菜图片，请幼儿自己变一变，先请幼儿把变得顺次说一说你们能不能把这些水果也变成车呀?

(2)引导幼儿想象蔬菜说说、唱唱。

小班音乐《汽车》教案11

活动目标：

1.感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。

2、体验音乐游戏的欢乐。

活动预备：

音乐《开始和停止》《小汽车》

活动过程：

一、朵拉来了价值分析：沟通开车的考前须知，为下面的.活动做预备。

1、今日来了一个伙伴，看看是谁？--朵拉2、出示PPT，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方--快乐城堡，你想开什么车？〔提示幼儿说各种车辆〕怎么开？

小结：开车去游乐场，真方便。

3、开车的时候要留意什么？〔红绿灯，安全带等〕小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始开。还有许多需要留意的地方。

二、听音乐练本事价值分析：引导幼儿发觉音乐反复开始和突然停止的音乐特点1、朵拉：我给你们预备了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去快乐城堡的宝宝要用小耳朵认真听一听，能找到红绿灯吗？〔完整〕2、第二次观赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？〔短〕小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。

3、小司机先来练练本事吧，坐在座位上开汽车，老师学习幼儿动作。

小结：只有遵守交通规章，才能安全到达快乐城堡。

三、开车去快乐城堡价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止，巩固音乐的特点。

1、要到达快乐城堡，需要先经过红绿灯森林，再通过城市大公路，遵守交通规章最末才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。〔森林〕2、沟通开车的动作，鼓舞幼儿大胆创编。〔个别幼儿示范〕3、第二次跟着音乐开汽车，观测幼儿动作的转变，要求停止的时候动作不一样。〔公路〕4、快乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本事也很大，可以去里面玩游戏咯。

四、活动延伸价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜欢。

1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏，你们觉得还可以用来玩什么游戏？

2、我们用它来玩木头人游戏吧。沟通不同音乐代表的动作小结：音乐开始木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。

3、木头人音乐游戏退场。

小班音乐《汽车》教案12

活动目标

1.喜爱参与音乐活动，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》

2.理解歌曲内容，尝试为《怪汽车》中最末一句替换歌词

3.熟识《怪汽车》的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好

4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐

重点难点、重点：

在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》

难点：能把歌曲运用于老师给出的水果中。

活动预备

1.依据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。

2.操作卡片：汽车部件、水果图片人手一张。

3.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。

4.游戏情景，森林、大盒子汽车-水果车三个。

活动过程

(一)、激发爱好

1.律动《汽车开来了》

2.我们开着车子到森林里去玩好吗?

3.你开着什么车到森林里来玩?我开小轿车，你开什么车、汽车、助动车，等等。)你还看见过什么车?开着你们树林里去。

4.我们把车停好坐下来吧!看看漂亮的森林到了吗?

(二)、引入故事《怪汽车》

1、播放Flash动画《森林新发觉》。

(1)看看森林里有谁?我给他变出来好吗?

(2)这是谁呀?(出示小兔、小猫、小老鼠)看!他了什么?(他们发觉了西瓜、草莓和菠萝。)逐个出示水果发觉了什么。

(3)你们喜爱这些水果吗?小兔、小猫、小老鼠说他果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

(4)小兔滚着西瓜，小猫滚着草莓，小老鼠滚着菠萝察看见了说：“停!停!停!公路上不能滚水果。”公路上什么不能?(由于公路上有许多车子，很危急。)

(5)哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，菠萝、草莓带回家呢?

(6)幼儿自由争论，老师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼

(7)你们想的方法真好!小兔他也想方法了，我们看看法。

2、播放Flash动画《西瓜车》

(1)播放音乐怪汽车第一段，老师在PPT中播放变出

(2)这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么

(3)让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?小车窗、小车轮、方向盘)

(4)西瓜车变好了吗?他先变出的是…….

(5)我们跟着小白兔一起来变魔术吧!(小兔子说“儿做动作;“变出小车轮”幼儿做动作...)

3、播放Flash动画《菠萝车》《草莓车》。

(1)警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓看看草莓怎么变?它会变成什么呢?

(2)我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓舞幼儿莓车”。

草莓也变好了，再来看看谁来变了。这辆车应当怎么变吗?(幼儿走到森林中，来到各种说过车前，一边动手来贴片一边来说说、唱唱)

(3)我们跟着小老鼠一起来唱一唱。(边做动作边引

(4)你喜爱什么车，开着你喜爱的`车去玩喽。(老师果车前边做动作边唱歌)

(三)变怪汽车

你们能不能把这些水果也变成车呀?(出示水果图片，顺次说一说。)请幼儿自己变一变

活动总结

活动目标基本达成，小班幼儿由于表达方式比较贫乏，示和启发，鼓舞、引导幼儿大胆地用自己喜爱的方式表达、需要提供多种操作材料，激发幼儿的表达欲望，援助幼儿积儿的艺术表现力。

小班音乐《汽车》教案13

设计思路：

汽车，是孩子常常能看见和运用的，现在很多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观测和留意都是任意的，孩子对于汽车的阅历是零星的，需要老师梳理的。因此老师借助音乐游戏怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。

本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的改变过程，吸引幼儿的留意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的喜欢程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活阅历，丰富关于汽车的知识，同时感受音乐游戏所带来的欢乐。

活动目标：

1、在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的欢乐。

3、初步学习用对唱的`方式演唱歌曲。

4、随歌曲旋律唱出来。

活动预备：

1、材料预备：PPT课件

2、阅历预备：认识多种水果以及不同的车辆活动过程：

一、情景导入，激发幼儿爱好

1、看看这是哪里啊？我们一起开车到森林里去玩吧。

2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦？

二、引入故事《怪汽车》

1、引导幼儿看看森林里有谁？

2、小动物们到了森林里发觉了什么呀？

3、争论：公路上能滚水果吗？为什么不能？

那可怎么办呢？你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？

4、你们想的方法真好！小兔他也想方法了，我们看看小兔想了什么方法。

三、说说唱唱怪汽车

1、这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？

2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？〔幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘〕

3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办？看看草莓怎么变？

4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好？鼓舞幼儿编编、唱唱"草莓车"。

5、我们跟着小狗一起来唱一唱。〔边做动作边引导幼儿一起唱〕四、变怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？好，那请你们一起开着你们的怪汽车一起去操场玩好吗？

活动反思：

在教研活动中，我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》，这堂课活动形式凸显游戏性，活动过程渗透音乐性，表达方式表达多元性，正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们去公路边观测来来往往的车辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体验做一名小司机的欢乐。在孩子们积累了有关汽车的知识阅历后，我设计了集体活动“怪汽车”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中观赏、歌颂、游戏，制造性地运用语言和音乐来表达、表现。

小班音乐《汽车》教案14

设计思路：

汽车，是孩子常常能看见和运用的，现在很多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观测和留意都是任意的，孩子对于汽车的阅历是零星的，需要老师梳理的。因此老师