中班社会教案15篇

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中班社会教案1

活动目标：

1、学习用搓、剪、贴的来表现自己眼中的柳条、迎春花和桃花等。

2、体验与同伴合作设计、装饰门帘的乐趣。

活动预备：

1、组织观测认识迎春花和发芽的柳条，了解它们的形状特征。

组织幼儿学会用皱纹纸搓树条，并且每人先搓好一条。

绿色及黄色的皱纹纸、剪刀、胶水等。

老师做好迎春花门帘范例，《春天在哪里》的音乐磁带。

活动过程：

1、请幼儿回忆说出柳条和迎春花是什么样子的？它们的颜色与外形有什么不一样？

引发幼儿制作花门帘的爱好，了解做花门帘的材料和方法。

〔1〕用语言或范例激发幼儿的制作爱好。

〔2〕出示已经搓好的柳条和操作材料引导幼儿争论：怎样用我们的材料让这些枝条开花发芽？

〔3〕请幼儿观测制作材料，师幼共同争论材料的用途，和操作方法，红色的皱纹纸可以做桃花，绿色的皱纹纸可以做柳条等，可以用撕、剪、扭等方法。

幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以合作完成。老师提示幼儿细心，粘贴时留意距离间隔和方向。

活动反思：

通过这个活动幼儿基本掌控了搓，剪、贴的手上细小动作，认识了柳条、迎春花的特征，但有些幼儿不能把动作做的很细致，迎春花剪得不太像。

中班社会教案2

活动目标：

1.依据农作物的特征尝试猜谜。

2.能积极参加，大胆想象，体验猜谜的乐趣。

3.培育幼儿敏锐的观测技能。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1.谜语课件

2.课前对于农作物的知识阅历的预备。

3.男孩女孩分组做;小红旗假设干。

活动过程：

1.导入

老师：今日老师想请我们小伙伴参与一个很有趣的游戏——猜谜会。我们先一起来学一学猜谜语然后再去参与游戏。今日咱们的谜语都是跟农作物有关的哦!

2.幼儿学习编谜语。

(1)老师念花生的谜语，让幼儿猜。

有个老头子，头上长胡子。脱下绿袍子，满身是珠子。

分析谜面，让幼儿了解什么叫谜面。启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征(外形、用途等等)再了解什么叫谜底。

老师小结：从形状、特征猜出来的。

(2)猜第二个农作物谜语。像桃不是桃，桃里长白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引导幼儿积极开动小脑筋猜谜语。

问：你是怎么猜出来的?(有什么特征)

3.比一比、赛一赛。

(1)师：我们的猜谜竞赛立刻就要开始了，你们预备好了吗?

(2)猜谜语竞赛。

幼儿分成两组，分别是男孩子队和女孩子队。老师按序出示谜面，请两队分别才谜底，假如一队没有正确猜出来可由另外一队援助。猜对的那组获得小红旗一面。

(3)谜语1：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。

谜语2：青青藤儿长又长，桃形绿叶上边长。藤在土中扎了根，一群娃娃围根上。

谜语3：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋向太阳，籽儿香又香。

谜语4：小时青青像棵草，老来黄金是珠宝，珠宝脱下金黄衣，用它做饭吃个饱。

4.颁发嘉奖，照相留念。

给获得小红旗最多的一组颁发大大的笑脸娃娃，另外一组送上小小的笑脸娃娃予以鼓舞。

5.结束部分：今日小伙伴表现都很棒，回家后你们把今日猜的谜语给自己的爸爸妈妈讲讲吧。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

中班社会教案3

教学对象：

中班幼儿

微课时长：

5.45分钟

设计者：

轩菲

活动领域：

社会

活动目标：

1、知识：以绘本故事的形式让孩子了解雾霾天气对人

们生活的影响。

2、技能：懂得了雾霾天气的成因及危害，熟识一些基

本的预防知识。

3、情感：激发幼儿对美妙环境的憧憬，情愿和同伴及

家人一起为美妙环境助力。

活动重点：

了解雾霾天气对人们生活的影响，及什么是雾霾。

活动难点：

从雾霾天气的成因和危害中熟识基本的预防知识。

活动预备:

1、物质预备：绘本《会走的房子》、内容相关的实例图

片、视频《pm2.5自白》。

2、阅历预备：幼儿对雾霾有肯定的了解。

活动过程：

一、开始部分

1、谈话导入，引导幼儿观测绘本故事图片引发思索。

师：你们见过会走路的房子吗？老师可见过会走路的房子，我们一起来看一看。

2、引导幼儿思索“房子为什么会走？”的问题，从而引出什么是雾霾的问题？

师：今日，老师给小伙伴们带来一个故事叫做《会走的房子》，就是你们看到的，这个房子为什么会走？故事要从这里开始了：故事中有个小镇，这个城镇是什么样的？路上的行人为什么会碰撞到物体？

〔幼儿观测小镇后争论出小镇是被雾霾覆盖的缘由才如此灰暗。〕

二、基本部分

1、借助动画《PM2.5自白》让幼儿清楚了解什么是雾霾以及雾霾如何对人体造成的损害。

师：原来这个小镇被雾霾所覆盖了。正如它的名字一样“浓雾镇”，什么也看不清，出门就会撞到物体，这些雾是什么？雾霾又是什么呢？〔老师和幼儿一起观看视频，进行争论。〕

2、总结雾霾对人会造成损害，引发幼儿思索雾霾对我们的影响以及雾霾从何而来的问题。

师：原来这些就是雾霾，会对我们身体造成这么大的损害，小伙伴你们也来说说雾霾对你们有什么影响？

〔幼儿自由发言说出雾霾天气对自己生活的影响。〕

3、依据幼儿发言总结出雾霾对我们生活的影响，出示绘本图片请幼儿思索造成雾霾天气的缘由。

师：雾霾对我们影响这么大，老师想知道这雾霾究竟是从哪里来的？还记得雾霾镇的那幅图吗？雾霾从哪里来的？为什么对我们造成这么大的影响？你们知道吗？

〔幼儿发表自己的见解，说说自己身边可能形成雾霾天气的因素。老师结合实例图片工业污染、尾气污染、燃煤污染、扬尘污染等告知幼儿造成雾霾天气的主要因素。〕

4、和幼儿一同回到故事情节，争论如何预防雾霾天气。

师：原来是这些污染对我们造成了损害，难闻的空气，灰暗的天空。难怪小房子会逃跑！小房子跑呀跑，究竟到了一个没有雾霾的地方。

我住在这样的城市，我也很想逃跑，可是小伙伴们，故事里的房子会逃跑，我们的房子是不能逃跑的，那面对这样的雾霾天气，我们要怎样做才能呼吸到新鲜的空气，看到满天星星的夜空呢？

〔引导幼儿从自我爱护和爱护环境方面说出预防的策略。〕

三、结束部分

师幼共同观看后面的图片，老师鼓舞幼儿情愿为爱护环境而努力，呼吁更多人加入爱护环境的行列，为生活在蓝天下而行动。

师：你喜爱这两幅中那一副？左边的天空看起来是什么颜色的？你的心情是怎样的?

〔对比两幅图，幼儿发表各自的观点。引起大家的共鸣，共同为了生活在美妙环境中而努力。〕

活动延伸：

回家后幼儿将美妙的愿景共享与同伴和家长，尽可能低碳出行，减削污染对环境的危害，还孩子一个明媚的蓝天。呼吁大家一起为制造美妙环境而努力。

中班社会教案4

活动目标

知道厨师的职业装扮和工作内容。

能用画笔描绘厨师及其制作的食物。

活动预备

课件预备：“厨师”图片；“厨师的工作”组图。

材料预备：画笔、画纸。

活动过程

出示图片“厨师”，引导幼儿争论厨师的职业形象。

——图片中的人是谁？

——厨师是做什么的?

——厨师的工作服是什么样子的？

——为什么厨师的头上要戴一顶高高的帽子呢?

小结：厨师是烹煮各种美味佳肴的人。厨师穿着白色的工作服，戴着高高的厨师帽在厨房里工作。佩戴厨师帽是为了防止做菜时头发和头屑掉进菜里，保证菜的卫生。

出示组图“厨师的工作”，引导幼儿看图说话，增加对厨师职业的了解。

1.出示组图“厨师的工作-1”，引导幼儿了解厨师的工作内容。

——厨师的工作内容有哪些?

小结：厨师的工作包括洗菜、切菜、炒菜、炖汤、做面点、做蛋糕等等。

2.出示组图“厨师的工作-2”，引导幼儿了解厨师工作的辛苦。

——你觉得厨师的工作轻松吗？

——厨师的工作有哪些辛苦的地方？(切菜时可能会伤到手、长时间站立做菜、忍受夏天厨房里的高温等)

发放绘画材料，鼓舞幼儿画出心目中的厨师。

——厨师的巧手给我们带来了很多美味佳肴，假如你是个小厨师，你想做什么好吃的呢？

——请你在纸上画出小小厨师和他制作的美味食物吧！

组织幼儿共享作品,鼓舞幼儿相互沟通评论。

——你画的小厨师在做什么菜呢？

——你觉得哪个小伙伴画的厨师做的菜最好吃？

中班社会教案5

活动目标：

1。理解诗歌，并学习朗诵。

2。学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“、，春天到了”的句式。

3。感受春天里的美景。

活动预备：

课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡片假设干。

活动过程：

一、创设情境，激发爱好。

1。春天到了，天气温和了。瞧，春姑娘来了！春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。看，有哪些颜色的泡泡呀？

2。哇！有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡处处跑。看，泡泡跑到哪里去了？

二、分段理解，学习句式。

1。老师讲解并描述红泡泡部分。

提问：

〔1〕红泡泡叫醒了谁？它是怎么去叫的？学习动词：飞。

〔2〕它是怎么说的？幼儿学说句式，并边做动作边说。

〔3〕桃花发生了什么改变呀？为什么红泡泡要去叫桃花呢？

小结：红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。红泡泡是红色的，它叫醒了粉红色的桃花。

2。理解绿泡泡部分。

提问：

〔1〕绿泡泡跑到哪去了？它是怎么去的？学习动词：飘。

〔2〕绿泡泡会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。

〔3〕绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了？为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢？

小结：绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。绿泡泡是绿色的，它叫醒了绿色的柳树。

3。理解黄泡泡部分。

提问：

〔1〕黄泡泡去叫醒了谁？怎么去叫的？学习动词：转。

〔2〕黄泡泡又会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。

〔3〕迎春花又发生了什么改变？为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢？

小结：黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“感谢了，春姑娘！”

三、完整观赏，学习朗诵。

1。你们喜爱春姑娘的泡泡吗？那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧！

完整朗诵诗歌。

2。提问：诗歌的题目叫什么？春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡？它们分别叫醒了谁？

分组分角色朗诵诗歌。

3。淘气的泡泡躲到了小伙伴的椅子下面，小伙伴把它们找出来吧。你找到的是什么颜色的泡泡，就请你去叫醒谁，好吗？

幼儿分角色表演朗诵诗歌。

四、迁移生活，查找春天。

1。春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳树、迎春花，还叫醒了很多其他的伙伴。那为什么要把这些好伙伴都叫醒呢？叫醒了好伙伴在一起可以干什么啊？

小结：春天到了，大自然会发生很多的改变，春姑娘叫醒了大家，让我们的世界变得更美妙，我们和好伙伴一起唱，一起跳，春天到了真漂亮啊！

2。那我们就跟着春姑娘的泡泡去找找我们大自然的好伙伴吧，看看我们还要去把谁也叫醒。

老师用泡泡带领幼儿出去查找春天。

附：诗歌《春姑娘吹泡泡》

春姑娘吹泡泡，吹出泡泡处处跑。

红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。

绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。

黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。

红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“感谢了，春姑娘！”

中班社会教案6

活动目标：

1、知道小猫小狗会伤人，学习自我爱护的方法。

2、通过事例了解同小动物相处的危急性，知道不能随意挑逗小动物。

3、了解被小动物损害后的一些简约的解救方法。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

1、一些被小动物损害的事例。

2、小猫小狗凶残的和可爱的图片。

3、有关小猫小狗的谜语。

活动过程：

1、老师念谜面，幼儿猜谜语活动。

老师：八字胡子两边翘，只会哭来不会笑，

夜里经常跑出去，白天常常睡大觉。

(——猫)

走起路来像梅花，从早到晚守着家，

看见生人汪汪叫，看见主人摇尾巴。

(——狗)

2、争论：你们喜爱小狗、小猫吗?为什么?

3、了解小狗、小猫的另一面，知道它们会损害人。

老师：你们知道吗?小狗、小猫也会发脾气的。你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?它们发脾气的样子还可爱吗?它们发脾气时，会怎样呢?

4、老师结合有关事例，让幼儿了解小狗，小猫也会损害人。

5、老师小结：小猫小狗在不发脾气的时候特别可爱，还会援助我们做事情，是我们的好伙伴，但是小伙伴会由于好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们很生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应当去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。

6、组织幼儿争论，假如我们被小狗、小猫咬伤了，应当怎么办呢?

让幼儿了解简约救治的方法：送医院请医生治疗，消毒伤口，还要注射狂犬疫苗等。

教学反思：

本节活动课接近幼儿生活，幼儿有肯定的生活阅历，对小动物有爱好，在猜谜语时幼儿都很积极、仔细的思索，当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼，在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫，在观看小动物凶残的图片时幼儿都很仔细，幼儿们也能说出自己可怕的感受，在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物损害后受伤的图片，幼儿对这些有些感受，看着图片就能感觉到动物凶残的一面。

我认为本节活动课假如能用视频观看动物损害人的一幕就更好了，可以更直观的加深幼儿对动物凶残的一面，也可以让幼儿记住小动物也会损害人，所以不能去逗它，更不能离它太近了。

中班社会教案7

怎样才能保持好心情呢，本课将对幼儿的心情管理起到很好的引导作用，通过《消气商店》的情景活动体验保持好心情的欢乐，引导幼儿愿意看看、讲讲、想想，大胆的沟通表述自己的想法。以上是本教案的全部内容，假如您觉得不错请转发共享给更多需要的人哦!

一、活动目标

1、愿意看看、讲讲、想想，大胆的沟通表述自己的想法。

2、通过活动，体验保持好心情的欢乐。

二、活动重、难点：

愿意看看、讲讲、想想，大胆的沟通表述自己的想法

三、活动预备：

ppt课件、《消气商店》、幼儿生活中的照片。

四、活动过程：

(一)活动导入

1、师：我们有很多快乐的事情，请你们来说一说哪些事情能让你很快乐?

2、小结：生活中有一些事情都是很快乐的，让我们有了快乐的心情。

(二)争论沟通

1、你看到了什么?你怎么看出来他很欢乐?

2、照片(ppt)：关爱长辈后的快乐

3、视频：通过努力获得胜利的快乐引导语：他是怎样获得胜利的?

4、小结：原来关怀别人会很快乐、努力了会很快乐。这些事情让我们拥有了好心情。

(三)阅历迁移

1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇到不快乐的事情，哪些事会让你不快乐?

2、当你产生苦恼的时候，你会怎样转变不好的心情呢?

3、过度语：小狐狸也想了一个好方法。

4、"消气商店"开张师：听，这是什么声音?今日，小狐狸也要开一家商店，你们猜猜它会开一家什么店?

5、小狐狸开的店叫"消气商店"，它的店不卖任何东西，这家店究竟是什么?

6、小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得欢乐。

7、为熊大哥消气。

1、提问：

a)消气商店的第一位客人是谁?

b)小熊怎么啦?它为什么生气?

c)猜猜小狐狸会想什么方法让熊大哥消气呢?(启发幼儿想出各种消气的方法)

d)幼儿看课件说说小狐狸的方法。(幼儿讲出后老师点击课件)

e)小熊消气了吗?它会对小狐狸说什么?

2、师总结：原来运动、玩玩具、让人劝慰都可以让我们发泄不快乐的心情可以援助我们清除苦恼。

5、为小伙伴消气：

(a)过渡语：猜猜第三位客人会是谁?

(b)他们之间发生了什么不兴奋的事?

(C)争论：假如你是小狐狸，你会想什么方法让他们兴奋起来?

(d)除了这些方法，还有什么不一样的方法?

(e)生活中，好伙伴之间有了争吵可以相互谦让、相互沟通一样能让我们再次成为好伙伴。

6、小结：当一个人心情不好的时候，可以通过各种方法来发泄，清除不好的心情。当好伙伴有不好的心情的时候，我们也要援助他保持好心情，我们都要来保持好心情。

(四)活动延伸：

1、我们班级里有一棵心情树，我们可以把我们的心情画下来，挂在心情树上，让大家来分担你的坏心情，共享你的好心情。

2、师：我们也可以在大四班开一家这样的店，援助小伙伴消消气，让每个人都快欢乐乐的。

中班社会教案8

一、活动目标：

1、感知常见动物的局部特征。

2、感受与同伴一起学习的欢乐。

3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

二、活动预备：

课件、音乐(生日欢乐歌)。

三、活动过程：

1、看一看、猜一猜、

今日小熊装扮的漂美丽亮的，可兴奋了。谁知道它为什么这么兴奋?

哦!原来今日是小熊的生日。告知你们一个小奥秘，有四位长长的动物伙伴

要给它庆祝生日呢，猜猜它们是谁?

瞧，谁来了?你怎么知道它是小兔呢?由于小兔的耳朵是……?

这次一下来了两个小动物，会是谁呀?这是小动物身上的什么部位?它们看上去怎么样?

咦，这会是谁呢?

小熊为什么会叫它们是长长的伙伴呢?

由于请来的这些动物伙伴呀，有一个共同的奥秘，它们身上都有长长的部位。比如小兔有……(幼儿回答)宝宝们，你们还知道哪些动物身上也有长长的特征吗?看，这些动物你们认识吗?

2、说一说，演一演

a、动物大变身

惋惜小熊没有邀请它们，四个小动物给它过生日太冷清了，假如能有更多长长的伙伴和小熊一起庆祝生日，小熊会更快乐的。

请你们变成这些长长的小动物来参与小熊的生日好吗!

你想变成了哪个小动物?它哪个部位是长长的?(幼儿扮演长长的动物并引导幼儿用语言或肢体动作表现动物身上长长的特征。)

b、边说动物儿歌边仿照不同部位长长的特征

小兔走路蹦蹦蹦跳，长长耳朵竖起来。

大象走路咚咚咚，长长鼻子甩起来。

长颈鹿走路慢又慢，长长脖颈伸过来。

小猫走路轻又轻，长长尾巴翘起来。

3、庆祝生日(体验欢乐)

呀!这么多长长的伙伴一起为小熊庆祝生日，小熊真快乐呀!我们一起为小熊唱一首生日欢乐歌吧!

小熊的生日结束了，我们和小熊说再见吧!

活动反思：

活动中我选用了小伙伴生活中比较熟识的小兔子，长颈鹿，大象，猴子为角色，以今日是朵拉的生日来导入活动，让幼儿感知这些动物的局部特征，尝试通过比较区分的方法来查找长长的礼物，这个活动既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜爱上说短句，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中，由于我缺乏肯定的激情，没能完全激发出幼儿的爱好，假设是我能够调动出幼儿的积极性，可能活动会更好。还有一点就是，我缺少了给幼儿表达的机会，应当充分给他们表达的时间和机会，活动还会更加丰富多彩。

中班社会教案9

活动目标

1.学习识别和判断有用的垃圾。

2.懂得不能任意扔垃圾，培育环保意识。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1.事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。

2.事先把垃圾图卡〔见材料制作〕放大，放进垃圾袋内。

3.布布手偶。

活动过程

1.老师一边出示垃圾袋，一边与布布手偶对话：

布布：今日的垃圾袋特别重，里面肯定有许多垃圾。

老师：我们来看看袋子里都有什么垃圾。

布布〔看看垃圾袋〕：咦？里面有些东西不是垃圾啊。

2.向幼儿提问：“什么是垃圾？”〔垃圾就是没有用的东西。〕

3.布布提议大家检查袋子里的垃圾，每次出示一张垃圾图卡，向幼儿提问：

这是什么？

它还有用吗？可以用来做别的东西吗？

你能用它来做什么？

4.发给幼儿每人一张垃圾图卡，请幼儿判断：图中的“垃圾”还有没有用，然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。

5.请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画，一起争论哪些东西还有用。

6.老师引导幼儿知道：在扔掉垃圾前，应当想想它还有什么用途。不要任意丢弃垃圾，污染环境。

活动评价

能参加争论，判断哪些垃圾是可以再利用的。

能爱惜环境，不任意扔垃圾。

活动建议

可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步援助幼儿了解：有些“垃圾”是可以循环再利用的。

活动反思

每人每天都会“生产”许多的垃圾，怎样处理这些垃圾，是孩子们每天都要面对的，也是最简单忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容，简单激发幼儿的爱好及调动幼儿学习的积极性，促进幼儿动手、动脑参加活动。

中班社会教案10

活动目标

1、幼儿认识各民族服饰的特点。

2、感受各民族服装的艺术美

3、幼儿知道我国是多民族的国家，从小喜爱祖国。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

教学重点、难点

认识民族服饰。

感受各名族服装的艺术美

活动预备

幼儿操作材料幻灯片民族服饰

活动过程

一、谈话导入：

1、谁知道我们国家共有多少个民族？你知道哪些少数民族？

2、每个民族都有自己的代表性的服饰，今日王老师和小伙伴一起认识少数民族的服装。

二、观看屏幕

1、幻灯片放映各民族服装，幼儿观赏激发幼儿对民族服装的爱好。

2、你见到了哪些民族服装?

三、动手操作

了解几种熟识的民族服饰

1、幼儿打开幼儿操作材料P1213

2、动手操作，完成图上的要求。

四、舞蹈表演

师生一起随乐曲表演朝鲜舞《桔梗谣》。

活动设计背景

为了使幼儿知道我国是多民族的国家，从小喜爱祖国。通过观看幻灯片，幼儿认识各民族服饰的特点。感受各民族服装的艺术美。因此设计了主题活动《多彩的民族服装》

中班社会教案11

活动目标：

1、通过观测和比较的形式，知道汽车的功用及形状特征。

2、进展幼儿的观测比较的技能。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动预备：

各种车的图片、声音ppt、玩具汽车

活动过程：

—、出示公路图片——师：小伙伴们看大公路上的车子可真多呀，今日老师也带来了许多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？听是什么汽车开来了，播放声音，请幼儿辨别几种不同的汽车。〔消防车、警车、抢救车、大卡车〕

二、用提问的形式巩固对车的认识。

刚才，小伙伴说了许多许多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？

〔1〕你只要上车，告知开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车？〔出租车〕

〔2〕着火了肯定需要它的援助。〔消防车〕

〔3〕抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。〔警车〕

〔4〕车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。〔挖土机〕

〔5〕要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。〔公共汽车〕

〔6〕有人生病了，护士就会开着它。〔抢救车〕

〔7〕公路上叮咚叮咚响，喷出很多水花来。〔洒水车〕

三、观测比较——出示消防车、警车、抢救车让幼儿观测这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？

小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用来救火的。警车上白色的，特地用来抓坏人的。抢救车上有红十字。

——说说这些车的功用知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字观测这些车的车轮知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。

四、结束——时间到了，小汽车要回家了，他们应当到哪里去休息呢？〔停车场〕请小伙伴把小汽车开回停车场。

嘀嘀嘀，汽车叫汽车来了我让道，过公路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规章别忘掉。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班社会教案12

设计意图

在组织实施此次活动前首先对原教材进行了仔细地分析：这首儿歌简约、易懂、情景性强，特别适合小班幼儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了修改，在儿歌的最末又加了一句"漂亮的春天来到了！"

在新授儿歌的过程中，我始终本着"让幼儿成为学习的主人"的.理念，努力使幼儿达到"主动地学、有爱好地学、理解地学"的目的。

活动目标

1。理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。

2。能运用身体语言表达儿歌内容。

3。能用集体、分组等方法朗诵儿歌。

活动预备

1。师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。

2。春天的背景图及活动的教具。

3。花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。

4。小魔棍一根

活动过程

一、幼儿观赏图片说："春姑娘帮老师请来很多她的好伙伴，请你们看看都有谁？"〔花儿、小鸟、小草、蜜蜂〕

二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。

1。"春姑娘送给我一根小魔辊，它的本事可大了，只要

先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出奇妙的东西。假如老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢？"允许幼儿充分想象后，边说魔语"花儿笑"边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。

请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。

2。"假如用魔棍点击草儿呢？请留意听老师说的是什么魔语？草儿怎样了？"幼儿想象后老师边说"草儿摇"边自己在后面晃动小草。请幼儿说魔语点击小草。

3。"小青蛙焦急了说：'快用给我点一下吧！我想知道我会变成什么样子！'幼儿充分想象后，老师边说'青蛙跳'边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来"。请幼儿尝试。

4。"小鸟也要试一试，请你们猜猜我说的是什么魔语？"幼儿猜后，老师边用唇语说出"小鸟叫"边扯动小鸟。请幼儿说魔语并尝试。

5。"有一位小客人说，需要先说魔语，才会出来。是谁呢？"老师边说"蜜蜂嗡嗡唱歌谣。"边出示蜜蜂。请幼儿尝试。

三、老师重新操作活动教具，请幼儿完整朗诵儿歌〔魔语〕，鼓舞幼儿加上相应的、不同的动作。

四、请幼儿表演儿歌。

1。老师手持"魔棍"扮演春姑娘，请幼儿选择自己喜爱的角色，并带上自己喜爱的头饰分别站在"自己的家"里，随着老师的魔棍，分组边说儿歌边进行表演。

2。以春姑娘请好孩子表演的方法，请幼儿在最末加一句"漂亮的春天来到了"，请全部的幼儿都跑出来跳起来一起说。

3。可请幼儿互换头饰边说儿歌边表演。

活动延伸

在语言区提供相应的图片及动物卡片引导幼儿创编儿歌。

中班社会教案13

【设计思路】

动物和水果，好像有着自然的联系。也都是幼儿特别喜爱，特别是喜爱小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们时常地涌现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物充斥了新奇心与探究爱好。因此，我选择了数学"动物吃水果"这一活动。将小动物设想为幼儿的好伙伴涌现，引发幼儿对活动爱好。同时，因此我选取了幼儿喜爱的、机智的、有趣的〔小猴、刺猬、猩猩、小猪〕动物形象，并创设了一个极富有深厚游戏色调〔ppt〕、幼儿感爱好的"动物吃水果"的游戏情景，又依据不同进展水平的幼儿提供了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料〔苹果、桃子、香蕉、西瓜〕，使每位幼儿有了大量实践操作的机会。

【内容与要求】

活动目标：

1、尝试将动物与水果一一对应连线，连好后说一说动物多还是水果多，在更多东西旁边的圆圈里涂色。

2、体验胜利后的乐趣，加强对水果的喜欢之情。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

【活动预备】

童心玩数学操作材料P48、P49、PPT、蜡笔

【活动过程】

一、创设情景引起爱好，说说数数小动物。

师：秋天是丰收的季节，很多小动物来到了草地上找吃的，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物—4只刺猬、4只猴子、5只小猪、6只猩猩。

二、给小动物吃水果师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小伙伴想想这些小动物爱吃的水果吗？小刺猬爱吃什么？〔小猴子、小猪、猩猩分别爱吃什么呢？〕师：请小伙伴数一数有几只刺猬，几只苹果，是不是上去一样多呢？

幼：1、2、3……师：请小伙伴一起喂一喂小刺猬〔老师示范连线：一只刺猬吃一只苹果〕师：有什么方法让小刺猬和苹果变得一样多呢？〔去掉一只刺猬，或加一只苹果等〕幼：在买一个给他

以此类推：

师：4只猴子要送它几只桃子？6只猩猩送给他送给它吃几串香蕉？5只小猪送它吃几只西瓜。

师：给小动物喂水果的时候要说一句好听的话：〔老师示范：一只小刺猬吃一只苹果〕〔这一环节中，我采纳了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让技能强的幼儿先操作，为技能弱的幼儿提供一个榜样示范，最末让大家一起来操作，可以说是采纳了生生援助、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。〕四、幼儿动手操作师出示幼儿操作纸，要求：请小伙伴给小动物喂水果时，，一边喂一边还可以说：几只××我送你吃几只××。

〔引导幼儿边送边说，进展幼儿的口语表达技能〕

三、展示幼儿操作纸，沟通探讨：

师：谁来说说，你给什么小动物喂了几个水果？吃了多少？它们都吃到水果了吗？没有吃到应当怎么办？

〔对的，真棒；不对：我的肚子好饿，谁那么马虎呀？应当吃多少呢？谁来帮忙改一改〕师：现在，小动物都吃到水果了吗？小动物真快乐呀。

四、延伸活动

师：它们想和小伙伴一起拍照，你们情愿吗？快到前面摆个造型吧！〔在这一环节中，要求幼儿自己检查。技能强的幼儿他的技能在这里就能够得到表达。最末，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验胜利的乐趣。〕

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊敬孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都需要作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

中班社会教案14

活动内容：

漂亮人生

活动目标：

⒈人的一生是个漂亮的过程，通过谈话、欣赏课件援助幼儿树立自己美妙、远大的抱负。