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文档简介

版三年级语文下册《飞吧，海鸥》教课方案《飞吧，海鸥》是S版三年级下册语文课文，下边是S版三年级语文下册《飞吧，海鸥》教课方案，为大家供给参照。教课内容海鸥，飞吧教课重点领会作者是如何认真察看山雀并产生丰富的想象的。教课难点同上教法以读代讲法、指引点拔法、指导朗诵法学法朗诵理解法、合作研究法、自学法教课目的知识目标、认识到“锯”，等字，会写雀、取、察等字。能力目标、有感情的朗诵课文，并能学习作者的察看方法。感情目标、激发学生动物的兴趣。教具准备1/5挂图、生字卡第一课时导入新课师：同学们你们谁见过海洋吗?见过海洋的同学又有谁看到过那在海洋上逍遥自在翱翔的海鸥吗?我想，凡是见过海洋和海鸥的同学都会被海的总起来壮阔所震惊，都会为海鸥寻健壮优美的自由身姿所吸引。初读课文，认识粗心、指引学生朗诵课文，读准字音、生字让学生经过查工具书可以读准字音，联系上下文理解词语的意思。再读课文、自由读课文，读准字音，读通句子。、指引理解：课文说主要写了一件什么事?、察看图画中的海鸥、小组报告课前准备的相关海鸥的资料。、朗诵课文，边读边圈画出本课的生字，、同桌相互合作识记生字、互查识字状况、自由读课文，读准字音，读通句子。、谈谈课文说主要写了一件什么事?、采纳不一样的形式让学生充分读课文。指名读、齐读、分角色2/5读、一火力读等。怀疑激趣让学生畅所欲言为下边的学习做铺垫。让学生以自己喜爱的方式朗诵课文为后边的理解作铺垫同时培育学生优秀的阅读习惯。教课教程教师的活动及教法学生的活动及学法设计企图第二课时一、检查复习谈谈课文主要写了什么?二、再读课文，加深感悟、怀疑解难。指引学生从问题下手学习和理解课文内容。、第一部分：重点指引学生理解：洋溢、气味、一抹、听话、歇脚、触摸、欢愉。、第二部分：指引学生理解作者从几个方面写了友人和小海鸥的感情;可以找出表现友人与小海鸥浓重友谊的语句，并领会这些语句的意思。重点指引理解：它应当属于海洋。、指导说一说：你喜爱文中的山雀吗?为何?l谈谈课文主要写了什么?3/5、学生在熟读课文的基础长进一步学习课文内容。、(议论并沟通)谈谈词语的意思。、学生畅所欲言，充分地说出自己是如何理解的最后教师再指引小结，给学生以正确的结论。注意：抓住重点学习理解课文内容，理解友人和小海鸥结下的友谊主要表此刻哪些方面。要指引学生认真读课文，分层理解。以读代讲让学生在熟读的基础上自读题解课文内容。培育学生优秀的朗诵能力，并在评论中提升自己的朗诵能力。培育学生的口语表达能力及写作能力。教课教程教师的活动及教法学生的活动及学法设计企图稳固练习。、摘抄课文中自己喜爱的词语。、复习生字，指导书写。摘抄课文中自己喜爱的词语。练习书写经过这一活动培育学生自学能

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