在品味情感中成长-部编版道德与法治七年级下册

5.2在品味情感中成长政治认同：了解情感的产生：分析负面情感体验对我们的影响道德修养：理解生活中不断创造、传递美好情感体验健全人格：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响责任意识：保持身心偷愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感教学重点：了解情感的产生及负面情感体验对我们的影响：在生活中传递正面情感教学难点：负面情感体验对我们的影响核心素养目标自主学习美好情感的作用、影响怎样获得美好情感？如何看待负面情感？要求：阅读教材P46-50，在课本上标记问题要点。（3分钟）123怎样传递美好情感？（情感正能量）4一、体味美好情感责任感自豪感爱国情5.2在品味情感中成长成就感思考：（1）

上述视频给了你怎样的情感体验？温暖、感动、幸福、爱的情感等美好情感（2）

是哪些人与事给了你这种情感体验？（3）这种情感体验，对你未来的生活会产生怎样的影响？课堂笔记1

为什么要体味美好情感？P47①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。③这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

美好的人+美好的事物=美好的情感思考：有人说美好的感情是与生俱来的，也有人说美好的感情必须靠他人来给予，你认为呢？

（1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。“为什么我的眼里常含泪水？——因为我对这土地爱得深沉”2.怎样获得美好情感？东东喜欢看侦探小说，有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情景一七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。情景二性格活泼开朗的小梅特别喜欢交朋友，在学校有很多朋友，她觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常喜欢和她玩耍。情景三思考：这些美好的情感是如何产生的？阅读与人交往参加社会活动阅读想一想：美好情感的获得的途径？参加有意义的社会活动体味美好的情感②我们通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。P47

②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

①情由心生，它是在人的社会交往互动中自然引发的，不能强迫。2.美好情感的获得P47

完成一项自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆或大自然欣赏艺术作品创造正面的情感体验（P48）

有时候，情感体验并不总是正面的，我们还会有一些负面情感体验。焦虑感、挫败感、羞耻感

他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？挫败感焦虑感负面情绪“童话大王”郑渊洁在一档节目中接受主持人董卿的访谈时，曾提到在自己小学时因为调皮，被说成“郑渊洁是这个班上最没出息的人”。想一想：假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？羞辱感、焦虑感、挫败感等负面感受

如果听到这样负面评价后的郑渊洁从此一蹶不振，破罐子破摔了，还会有现在的“童话大王”吗？郑渊洁的做法给我们什么启示？

郑渊洁在被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上，那篇检查我下了功夫，写成了小说。①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义；（正确认识）②体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（正视影响）3.负面的情感体验对我们成长的意义？

part2传递情感正能量【2022北京冬奥会志愿者】1.一名合格的志愿者应具备哪些素质？2.冬奥会闭幕式为什么要致敬志愿者？①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。传递情感正能量二、传递情感正能量“正能量”:指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。冷

漠

先

生思考：1.当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，更倾向于适应还是改变？2.看到最后冷漠先生的改变，你有什么感悟？①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。女子回应宝宝叫妈妈，瞬间想到去世母亲爆哭：“每个人都有妈妈”情感需要表达、回应，需要共鸣抗击疫情无偿献血见义勇为传递生命正能量，让生命更有力量说说传递生命正能量，我们还可以做什么？公交车让座③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。知识小结：5.怎样传递情感正能量？P49-50（1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。（3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。课堂小结在品味情感中成长体味美好情感传递情感正能量美好的情感负面的情感情感的类型传递情感正能量的途径传递情感正能量的意义3课堂练习1.中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（

）A．美好的情感能够传递正能量B．只有积极情绪才会引发共鸣C．情感总是短暂而且不稳定的D．情绪随着年龄的增长而改变【答案与解析】A该题考查传递情感正能量。A符合题意；B：错误，“只有……才能”说法太绝对；C：错误，情绪是短暂而且不稳定的，情感是相对稳定的；D：不符合题意，材料没有体现情绪随着年龄的增长而改变；故本题选A。A3课堂练习2.小北参加了“学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻领悟了伟大的建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明（

）A．情感表达的方式是多种多样的 B．情感会随着环境的变化而改变C．只有正面的情感体验对成长有益 D．美好的情感可以通过有意义的活动获得【答案与解析】D本题考查感受美好情感。D说法正确，符合题意；A：题干没有体现情感的表达，不符合题意；B：错误，情感是我们在生活中不断强化，逐渐积累的，相对稳定，排除；C：错误，不只是体验正面情感有意义，体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。排除；故本题选D。D3课堂练习3.“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不老去。”下列诗句与之蕴含的情感相一致的是（

）A