5《建立良好的公共秩序》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

5《建立良好的公共秩序》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：建立良好的公共秩序

2.教学年级和班级：统编版道德与法治五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周星期三下午第一节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解公共秩序的含义和重要性

2.培养学生遵守公共秩序的习惯和意识

3.通过情景模拟，提高学生维护公共秩序的能力

三、教学内容

1.公共秩序的含义和重要性

2.常见的公共秩序规范和例子

3.如何遵守和维护公共秩序

四、教学过程

1.导入：通过发生在校园里的一个违反公共秩序的小故事，引起学生对公共秩序的思考。

2.新课导入：介绍公共秩序的含义和重要性。

3.案例分析：分析一些常见的公共秩序规范和例子，让学生理解遵守公共秩序的具体表现。

4.情景模拟：设计一些情景，让学生模拟如何遵守和维护公共秩序。

5.总结提升：通过总结，让学生再次强调公共秩序的重要性，并提高他们维护公共秩序的能力。

6.课后作业：让学生思考一下，如何在日常生活中更好地遵守和维护公共秩序，并写一篇短文分享自己的心得体会。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.法治观念：通过学习公共秩序的含义和重要性，使学生理解遵守公共秩序是每个公民的法定义务，增强学生的法治观念。

2.社会责任感：通过案例分析和情景模拟，让学生认识到维护公共秩序是每个公民的责任，培养学生的社会责任感。

3.问题解决能力：通过设计情景模拟环节，让学生在实际情境中学会如何遵守和维护公共秩序，提高学生的问题解决能力。

4.表达能力：通过课后作业，让学生撰写心得体会，培养学生的表达能力，同时巩固本节课所学内容。

5.合作与交流：在课堂讨论和情景模拟环节，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作和沟通交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经学习了道德与法治的相关知识，对公民的基本权利和义务有了初步的了解。他们在日常生活中也一定程度地接触和体验到了公共秩序的遵守和维护。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的学生好奇心强，善于观察和思考，对实际生活中的问题感兴趣。他们具有一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过讨论、实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对公共秩序的概念和具体内容理解不够深入，对为什么要遵守公共秩序的重要性认识不足。在实际生活中，他们可能遇到不遵守公共秩序的行为，但不知道如何正确处理。此外，学生可能对如何维护公共秩序的具体方法感到困惑，需要通过情景模拟和实践来提高这方面的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解公共秩序的含义和重要性。

（2）情景模拟法：设计情景，让学生参与模拟，提高他们维护公共秩序的能力。

（3）小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队精神。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备，展示相关案例和情景，增强课堂的趣味性和生动性。

（2）教学软件辅助：运用教学软件，帮助学生更好地理解和掌握公共秩序的相关知识。

（3）互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度和积极性。教学过程导入：

师：同学们，大家好！今天我们要学习的是关于建立良好的公共秩序的内容。在上课之前，老师先给大家讲一个发生在校园里的故事。

（讲述一个违反公共秩序的小故事）

师：同学们，你们觉得这个故事中的同学做得对吗？他为什么会受到老师的批评呢？

生：（回答问题）

师：是的，遵守公共秩序是我们每个人的责任。那么，公共秩序具体是指什么呢？我们一起来学习一下。

新课导入：

师：公共秩序是指在社会生活中，为了维护公共利益和公共安全，保障公民的合法权益，而制定的一系列规范和制度。公共秩序包括了很多方面，比如交通秩序、治安秩序、环境卫生等。

师：那么，为什么我们要遵守公共秩序呢？

生：（回答问题）

师：是的，遵守公共秩序可以维护社会的稳定和和谐，保障我们的安全和权益。那么，在日常生活中，我们应该如何遵守和维护公共秩序呢？

案例分析：

师：请大家看大屏幕上的案例，分析一下这些案例中的人们是如何遵守和维护公共秩序的。

（展示一些遵守公共秩序的案例）

师：同学们，你们觉得这些人们做得怎么样？他们为什么要这样做呢？

生：（回答问题）

情景模拟：

师：现在，老师请大家分组，进行情景模拟。每组都要设计一个场景，模拟如何在公共秩序方面做得更好。

（学生分组进行情景模拟）

师：请大家认真观察其他组的模拟情况，思考一下，如何在日常生活中更好地遵守和维护公共秩序。

师：通过今天的学习，我们知道了公共秩序的重要性，也了解了一些具体的遵守公共秩序的方法。那么，我们应该如何在日常生活中更好地遵守和维护公共秩序呢？

生：（回答问题）

师：是的，我们要时刻牢记公共秩序的重要性，自觉遵守公共秩序，做到心中有规则，行动有纪律。

课后作业：

师：同学们，请大家课后思考一下，如何在日常生活中更好地遵守和维护公共秩序。并写一篇短文，分享自己的心得体会。

（课堂结束）知识点梳理1.公共秩序的含义：公共秩序是指在社会生活中，为了维护公共利益和公共安全，保障公民的合法权益，而制定的一系列规范和制度。

2.公共秩序的种类：公共秩序包括了很多方面，比如交通秩序、治安秩序、环境卫生、消防秩序等。

3.遵守公共秩序的原因：遵守公共秩序可以维护社会的稳定和和谐，保障我们的安全和权益。

4.遵守公共秩序的具体做法：

a.自觉遵守公共秩序，做到心中有规则，行动有纪律。

b.在公共场所保持安静，不喧哗，不吵闹。

c.遵守交通规则，文明驾驶，不闯红灯，不超速行驶。

d.保护环境卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰。

e.尊重他人权益，不侵犯他人人身安全和财产权益。

5.维护公共秩序的方法：

a.自觉遵守公共秩序，做到心中有规则，行动有纪律。

b.积极参与公共秩序的维护，比如参加志愿者活动，协助维护交通秩序等。

c.发现问题及时报告，比如发现有人破坏公共秩序，可以向相关部门举报。

d.宣传教育，通过各种途径宣传公共秩序的重要性，提高人们的公共秩序意识。

6.公共秩序与法治的关系：公共秩序是法治的基础，法治是公共秩序的保障。遵守公共秩序是每个公民的法定义务，也是法治精神的具体体现。

7.公共秩序与国家和社会的发展：公共秩序是社会稳定和和谐的基础，是国家和社会发展的保障。只有大家都遵守公共秩序，社会才能更好地发展。教学反思今天上的这节课，让我有了很多思考。我深刻地认识到，作为老师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。

我注意到，在讲解公共秩序的重要性时，学生们表现得非常积极，他们能够理解公共秩序对社会和谐的重要作用。这让我感到欣慰，因为这说明学生们是能够理解和接受这些知识的。

然而，我也发现，在讨论如何遵守和维护公共秩序时，部分学生似乎并没有完全理解。这说明，我们的教学还需要更深入，我们需要找到更多的方式来帮助学生们理解和接受这些知识。

此外，我在课堂上使用了情景模拟的教学方法，让学生们在实际情境中学习如何遵守和维护公共秩序。这种方法得到了学生的广泛好评，他们表示通过这种方法，他们更容易理解和接受知识。这也让我认识到，我们在教学中，需要更多地采用这种结合实际的教学方法，让学生们在实际情境中学习和体验。板书设计1.公共秩序的含义与重要性

-公共秩序：为社会生活制定的一系列规范和制度

-重要性：维护公共利益、保障公民权益、维护社会稳定和谐

2.遵守公共秩序的具体做法

-自觉遵守：心中有规则，行动有纪律

-具体做法：保持安静、遵守交通规则、保护环境卫生、尊重他人权益

3.维护公共秩序的方法

-积极参与：参加志愿者活动，协助维护交通秩序

-发现问题：及时报告，向相关部门举报

-宣传教育：宣传公共秩序的重要性，提高公共秩序意识

4.公共秩序与法治的关系

-公共秩序是法治的基础

-法治是公共秩序的保障

5.公共秩序与国家和社会的发展

-公共秩序是社会稳定和和谐的基础

-国家和社会发展的保障

6.学生参与和互动

-情景模拟：分组进行，让学生在实际情境中学习和体验

-小组讨论：鼓励学生积极参与，培养团队精神和沟通交流能力重点题型整理1.判断题

题型示例：公共秩序是指在社会生活中，为了维护公共利益和公共安全，保障公民的合法权益，而制定的一系列规范和制度。（对/错）

答案：对

2.简答题

题型示例：请简述遵守公共秩序的原因。

答案：遵守公共秩序可以维护社会的稳定和和谐，保障我们的安全和权益。

3.案例分析题

题型示例：请分析以下案例，判断该同学的行为是否正确，并说明理由。

案例：某同学在图书馆大声喧哗，影响其他同学阅读。

答案：该同学的行为是错误的。因为他的行为违反了公共秩序，影响了其他同学的学习权益。

4.情景模拟题

题型示例：假设你是一名志愿者，