四年级信息技术上册 大富翁银行娱乐厅教案 龙教版

四年级信息技术上册大富翁银行娱乐厅教案龙教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：四年级信息技术上册《大富翁银行娱乐厅》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第5周，第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合龙教版信息技术教材，引导学生们通过模拟大富翁银行娱乐厅的游戏，学习计算机操作基本技能，培养理财意识和团队协作能力。在游戏中融入键盘操作、鼠标使用、软件应用等知识，提高学生们在实际生活中运用信息技术的能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化创新三个方面的核心素养。通过大富翁银行娱乐厅游戏，使学生能够理解信息在生活中的作用，提高信息检索、处理和应用的能力；在游戏策略制定过程中，发展学生的问题解决和逻辑思维能力，培养计算思维；同时，鼓励学生在团队协作中发挥创意，利用信息技术手段进行创新设计，提升数字化创新能力。三、学情分析四年级学生已具备一定的计算机操作基础，能够使用键盘、鼠标进行基本操作，对计算机软件应用有初步了解。在知识层面，学生对银行、货币等概念有一定认识，但理财知识相对薄弱。能力方面，学生具备一定的团队合作能力，但在问题解决和策略制定上尚需提高。素质方面，学生具有好奇心和探索精神，但自我管理和自律性有待加强。此外，部分学生可能在课堂注意力、学习习惯上存在差异，这将对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，需针对不同学生层次，设计难易适度的教学内容，注重培养学生的学习兴趣和良好行为习惯。四、教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.软件资源：大富翁银行娱乐厅教学软件、Office办公软件

3.课程平台：校园局域网、电子白板

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、相关教学视频

5.教学手段：讲授、演示、小组合作、实践操作、评价反馈五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用校园局域网播放一段关于大富翁游戏的视频，创设游戏情境，激发学生学习兴趣。

-提问：“同学们，你们玩过大富翁游戏吗？知道游戏中的银行有什么作用吗？”引导学生思考并回答问题。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍本节课将学习的大富翁银行娱乐厅教学软件，讲解游戏规则和操作方法。

-围绕教学重点，如银行存款、取款、转账等操作，进行讲解和演示。

-强调学生在游戏中要注意遵守规则，培养良好的行为习惯。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组进行大富翁银行娱乐厅游戏，实际操作银行功能，巩固所学知识。

-教师巡回指导，解答学生在游戏中遇到的问题，引导他们思考和讨论解决方案。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问：“同学们，在游戏中你们是如何管理自己的财产的？有没有什么好的建议？”

-邀请学生分享自己在游戏中的经验和心得，讨论如何提高理财能力。

-教师点评学生表现，强调理财意识、计算思维和数字化创新能力的重要性。

5.创新教学与双边互动（5分钟）

-设计一个“理财小达人”任务，要求学生在规定时间内完成指定目标，如存款达到一定数额、购买特定道具等。

-学生在完成任务的过程中，教师观察并记录他们的操作方法、解决问题的方式等，以便了解学生的核心素养能力。

-任务结束后，邀请成功完成任务的学生分享经验，讨论如何运用计算思维和数字化创新能力解决问题。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行总结，强调理财知识在实际生活中的应用。

-提出拓展任务：要求学生在课后与家人探讨家庭理财方法，结合所学知识为家庭制定一份理财计划。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-银行相关知识：介绍银行的基本功能、储蓄种类、利息计算等，帮助学生深入了解银行业务。

-理财案例分享：收集并整理一些成功的理财案例，让学生了解不同理财方法和策略。

-电子表格软件：引导学生利用电子表格软件（如Excel）进行家庭收支统计和分析，提高数据处理能力。

-信息技术相关书籍：推荐一些与信息技术相关的书籍，如《计算机科学概论》、《网络与信息安全》等，拓展学生知识面。

2.拓展建议：

-家长辅助：建议家长与孩子一起探讨家庭理财方法，引导孩子将所学知识应用于实际生活中。

-小组讨论：鼓励学生组成学习小组，共同讨论理财案例，分析其中的成功经验和启示。

-动手实践：鼓励学生利用课余时间，使用电子表格软件进行家庭收支统计，提高实践操作能力。

-阅读提升：推荐学生阅读与信息技术相关的书籍，了解信息技术的发展趋势，培养信息意识。七、板书设计①重点知识点：

-银行功能：存款、取款、转账

-理财意识：收支平衡、投资决策

-计算思维：问题解决、策略制定

②关键词：

-大富翁

-银行操作

-理财策略

-团队合作

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分不同知识点，增强视觉效果。

-在板书旁边绘制与课程内容相关的简笔画，如钱币、银行建筑等，增加趣味性。

-设计互动环节，如让学生上黑板完成某个环节的设计，提高学生的参与度。

板书设计将简洁明了地呈现课程重点，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐与理财知识相关的书籍或文章，如《青少年理财宝典》、《生活中的经济学》等，帮助学生深入了解理财的重要性。

-视频资源：提供与信息技术发展相关的视频，如《互联网简史》、《计算机科学家的故事》等，激发学生对信息技术的兴趣。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间，阅读推荐材料，观看相关视频，自主拓展知识。

-家长支持：建议家长参与孩子的学习过程，共同讨论理财知识，引导孩子树立正确的消费观和理财观。

-课堂分享：鼓励学生在下节课前，向同学分享自己的学习心得，提高课堂互动和交流。

-教师指导：教师提供必要的指导，如解答学生疑问，推荐更多学习资源，关注学生的学习进展。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如积极回答问题、认真听讲、与同学互动等。

-关注学生对大富翁银行娱乐厅教学软件的操作熟练度，以及遵守游戏规则的意识。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、团队合作、问题解决能力等。

-对小组展示的成果给予肯定和指导，鼓励学生发挥创意和计算思维。

3.随堂测试：

-设计与课程内容相关的随堂测试，检验学生对银行操作、理财知识等方面的掌握程度。

-根据测试结果，分析学生的知识盲点，为后续教学提供参考。

4.课后作业：

-布置与课程相关的课后作业，如家庭理财计划、信息技术知识总结等。

-评价学生的作业完成情况，关注学生的自主学习和拓展能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂、讨论、测试和作业等方面的表现，给予及时、具体的评价和反馈。

-鼓励学生发挥优点，改进不足，激发学生的学习兴趣和自信心。

-定期与学生、家长沟通，了解学生的学习需求和困难，调整教学策略，提高教学质量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.游戏化教学：通过大富翁银行娱乐厅教学软件，将理财知识与游戏相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作：鼓励学生进行小组讨论和分享，培养团队协作能力和计算思维。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂实践中，部分学生可能过于专注于游戏操作，而忽视了理财知识的深入学习。

2.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和随堂测试，未能全面反映学生的实际掌握情况。

（三）改进措施

针对教学组织的问题，今后我将加强对学生的引导，确保游戏操作与理财知识学习的平衡。在游戏