12《富起来到强起来》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12《富起来到强起来》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《富起来到强起来》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版。本节课选自道德与法治五年级下册第七单元《共筑中国梦》中的第12课。教学内容主要包括：了解我国改革开放以来取得的伟大成就，理解“富起来到强起来”的含义；掌握我国现代化建设的总体布局和战略目标；通过案例分析，培养学生热爱祖国、为实现中国梦而努力奋斗的情感态度。教学过程中，引导学生结合教材内容，联系实际生活，深入思考，交流分享。核心素养目标分析《富起来到强起来》一课的核心素养目标分析主要围绕以下方面：培养学生对我国社会主义现代化建设历程的了解，提升历史使命感和社会责任感；通过分析我国经济发展、科技进步、民生改善等方面的成就，增强学生的国家认同感和自豪感；结合实际案例，引导学生理解创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，培养其全球视野和时代意识。通过本节课学习，旨在提升学生道德与法治素养，使其具备积极参与社会主义现代化建设的能力和意愿。教学难点与重点1.教学重点

-了解我国改革开放以来取得的重大成就，特别是经济、科技、民生等方面的进步。

-理解“富起来到强起来”的内涵，把握我国现代化建设的总体布局和战略目标。

-培养学生的国家认同感、自豪感以及为实现中国梦而努力奋斗的使命感。

-掌握创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，并将其与实际生活相结合。

举例：通过具体数据、图表、案例等形式，展示我国高铁技术的快速发展、航天事业的突破、城乡差距的缩小等，让学生直观感受到国家的发展成就。

2.教学难点

-对“富起来到强起来”这一发展过程的深入理解，尤其是如何从经济、政治、文化等多方面进行综合分析。

-帮助学生建立正确的价值观，认识到国家发展对个人成长的重要性，激发他们为国家和民族的未来贡献力量的决心。

-引导学生从宏观角度理解发展理念，并将其应用到实际学习、生活以及未来规划中。

举例：通过讨论、小组合作等方式，让学生探讨如何将创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念应用到校园生活、家乡建设等具体场景中，以突破理论难点，实现知行合一。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好道德与法治五年级下册教材，翻到第12课《富起来到强起来》章节。

2.辅助材料：收集改革开放以来我国在经济、科技、民生等方面的图片、图表、视频等资料，制作成PPT或教学视频，以便于课堂上展示。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行交流分享；设置多媒体展示区，方便展示教学资源。同时，确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力学习。教学过程第一环节：导入新课

1.老师：同学们，我们国家自改革开放以来，取得了举世瞩目的发展成果。今天，我们将学习第12课《富起来到强起来》，一起回顾我国这一段伟大历程。首先，请大家翻到教材相应章节。

2.学生：翻到教材第12课《富起来到强起来》。

第二环节：自主学习

1.老师：请同学们阅读教材，了解我国改革开放以来取得的重大成就，并思考这些成就背后的原因。

2.学生：阅读教材，了解我国改革开放以来在经济、科技、民生等方面的发展成果。

第三环节：课堂讲解与讨论

1.老师：通过刚才的自学，大家知道我国取得了哪些成就吗？下面我们一起来分享。

（老师展示PPT，引导学生从经济、科技、民生等方面分享我国取得的成就。）

2.学生：积极发言，分享所学成果。

3.老师：那么，我们国家是如何实现从富起来到强起来的呢？接下来，我们结合教材内容，分析以下案例。

（老师通过PPT展示具体案例，如我国高铁发展、航天事业突破等，引导学生从多角度分析我国的发展过程。）

4.学生：小组讨论，分析案例，总结发展过程。

第四环节：总结发展理念

1.老师：通过刚才的分析，我们知道我国现代化建设遵循了哪些发展理念？下面请同学们一起总结。

2.学生：结合教材，总结创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

第五环节：联系实际生活

1.老师：那么，这些发展理念在我们的日常生活中有哪些体现呢？请同学们举例说明。

2.学生：举例说明发展理念在日常生活中的应用。

第六环节：课堂小结

1.老师：通过本节课的学习，我们知道了我国改革开放以来取得的伟大成就，以及实现这些成就的发展过程和理念。希望大家将这些理念应用到实际生活和学习中，为实现中国梦而努力奋斗。

2.学生：回顾本节课所学内容，明确努力方向。

第七环节：课后作业

1.老师：请大家课后完成教材第12课的课后习题，巩固所学知识。

2.学生：认真完成课后习题。学生学习效果1.知识掌握：

学生对我国改革开放以来取得的重大成就有了更深入的了解，特别是对经济、科技、民生等方面的发展有了直观的认识。他们能够列举出具体的成就案例，并理解这些成就背后的原因和推动力。

2.思维能力：

学生通过案例分析，学会了从多角度分析问题，提高了逻辑思维和分析能力。他们能够结合教材内容，探讨我国现代化建设的发展过程和战略目标，以及这些发展理念在实际生活中的应用。

3.情感态度：

学生在课堂上通过分享和讨论，增强了国家认同感和自豪感，激发了为实现中国梦而努力奋斗的责任感和使命感。他们对于国家的未来充满信心，并愿意为社会主义现代化建设贡献自己的力量。

4.核心素养：

学生理解并掌握了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，这些理念对他们形成正确的价值观和世界观具有指导意义。他们能够将这些理念应用到校园生活、家庭和社会实践中，表现出良好的道德与法治素养。

5.交流合作：

在小组讨论和分享过程中，学生的交流能力和团队合作能力得到了锻炼和提高。他们学会了倾听他人意见，尊重不同的观点，并在合作中共同解决问题。

6.实践应用：

学生通过联系实际生活，学会了如何将理论知识转化为实际行动。他们能够从日常生活中找到体现发展理念的例子，并提出如何在日常生活中践行这些理念的具体做法。

7.课后巩固：

学生在课后认真完成习题，对课堂所学知识进行了巩固，通过习题的练习，加深了对教材内容的理解和记忆。教学反思在这节《富起来到强起来》的教学中，我尝试了多种教学方法，引导学生深入了解我国改革开放以来的发展成就和现代化建设过程。以下是我对这节课的一些反思：

1.学生参与度方面：在课堂上，我注意到大部分学生能够积极参与讨论，主动分享所学成果。但仍有部分学生表现较为内向，课堂参与度不高。针对这个问题，我将在今后的教学中，更加关注这部分学生，通过设置更多的小组活动和个别提问，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.教学方法方面：在本节课中，我运用了案例分析、小组讨论等多种教学方法，旨在提高学生的分析能力和团队合作能力。从实际效果来看，这些方法对学生思维能力的提升有所帮助。但在教学过程中，我也发现部分学生对案例分析的深度和广度仍有待提高。因此，我将在接下来的教学中，进一步加强引导，帮助学生深入挖掘案例背后的原因和规律。

3.教学内容方面：本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相连，使他们在学习过程中能够更好地联系实际。但在讲解过程中，我意识到有些知识点讲解得不够细致，导致部分学生对教材内容的理解不够深入。为了改善这个问题，我将在后续的教学中，对重点知识点进行更加详细的解读，确保学生能够扎实掌握。

4.情感态度方面：通过本节课的学习，学生们的国家认同感和自豪感得到了增强。但在教学过程中，我也发现部分学生对国家发展的认识较为表面，缺乏深刻的感悟。针对这个问题，我将在今后的教学中，结合教材内容，引入更多贴近学生生活的案例，让他们从内心深处感受到国家发展对个人成长的重要性。

5.教学资源方面：在本节课中，我利用了图片、视频等多种教学资源，帮助学生更好地理解教材内容。但从学生的反馈来看，部分教学资源的呈现方式仍有待优化。为了提高教学效果，我将在今后的备课过程中，更加注重教学资源的筛选和制作，使之更加贴近学生的认知水平。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出较高的学习热情，能够积极参与讨论和分享成果。在小组讨论环节，学生们主动发表观点，交流彼此的看法，课堂氛围活跃。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论成果展示中，能够较好地结合教材内容，列举我国改革开放以来的发展成就，并从多角度分析背后的原因。同时，学生们能够将发展理念与实际生活相结合，提出具有针对性的建议。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对教材内容的掌握较为扎实，能够回答出与课程相关的问题。但也有部分学生在某些细节上掌握不够牢固，需要进一步加强课后复习。

4.课后作业完成情况：学生在课后能够认真完成习题，巩固所学知识。从作业反馈来看，学生们对教材内容的理解进一步加深，对发展理念的认识也更加明确。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我将给予以下