Unit 2 Onwards and Upwards Starting out 教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit2OnwardsandUpwardsStartingout教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2OnwardsandUpwardsStartingout教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册教学内容本节课的教学内容来自高二英语外研版（2019）选择性必修第一册的Unit2OnwardsandUpwardsStartingout。本单元主要围绕主题“OnwardsandUpwards”展开，通过学习本单元，学生将掌握有关个人成长、教育和职业规划等方面的词汇和表达，提高听说读写的能力。

教学重点包括以下几个部分：

1.词汇学习：本单元涉及大量与个人成长和教育相关的词汇，如ambition,challenge,dream,goal等。教师需引导学生正确理解并运用这些词汇。

2.语法点：本单元主要涉及现在进行时和将来时的运用。教师要通过实例讲解和练习，使学生掌握这两种时态的用法。

3.阅读理解：本单元包含两篇阅读文章，教师需要设计相关问题，帮助学生深入理解文章内容，提高阅读能力。

4.口语表达：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生练习运用本节课所学词汇和语法点进行口语表达。

5.写作训练：本单元要求学生撰写一篇关于个人规划和未来的短文。教师需指导学生如何组织文章结构，运用恰当的词汇和语法。

6.文化背景：本单元涉及不同国家的教育体系和文化背景，教师可以进行拓展讲解，帮助学生了解不同文化背景下的教育观念。核心素养目标分析本节课旨在提高学生的英语核心素养，具体包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本单元，学生能熟练运用相关词汇和语法点进行口语表达和写作，提高英语听说读写的能力。

2.文化意识：通过对比不同国家的教育体系和文化背景，使学生了解文化差异，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过阅读理解、小组讨论等形式，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，养成良好的学习习惯和策略。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇学习：本单元涉及大量与个人成长、教育和职业规划相关的词汇，如ambition,challenge,dream,goal等。学生需要掌握这些词汇的正确发音、意义和用法。

（2）语法点：本单元主要涉及现在进行时和将来时的运用。学生需要理解这两种时态的构成、意义和用法，并能熟练运用它们进行句子表达。

（3）阅读理解：本单元包含两篇阅读文章，学生需要通过阅读理解文章内容，掌握文章的主旨大意，提高阅读能力。

（4）口语表达：学生需要运用本节课所学词汇和语法点进行口语表达，如谈论个人成长经历、教育背景和职业规划等。

（5）写作训练：学生需要撰写一篇关于个人规划和未来的短文。他们需要学会如何组织文章结构，运用恰当的词汇和语法，清晰地表达自己的观点。

2.教学难点

（1）词汇学习：部分词汇如"ambition"、"challenge"等较为抽象，学生可能难以准确理解和运用。

（2）语法点：现在进行时和将来时的运用对于部分学生来说可能较为复杂，他们需要在实际语境中进行大量练习才能熟练掌握。

（3）阅读理解：文章中可能包含一些学生不熟悉的背景知识和文化差异，他们需要通过教师的引导和小组讨论来深入理解。

（4）口语表达：部分学生可能在公共场合进行口语表达时感到紧张或缺乏自信，需要教师提供更多的鼓励和练习机会。

（5）写作训练：部分学生可能在写作时遇到困难，如组织文章结构、运用恰当的词汇和语法等。教师需要通过实例讲解和个性化指导来帮助他们提高写作能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置相关情境，让学生在实际语境中学习和运用词汇和语法点，提高语言能力。

（2）任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生合作学习的能力，同时提高口语表达和写作能力。

（3）启发式教学法：教师引导学生思考和探索问题，激发学生的学习兴趣和主动性，培养思维品质。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和视频素材，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享，让学生在线进行词汇和语法练习，巩固所学知识。

（3）互动式白板：利用互动式白板，教师可以随时书写、修改和展示学生的回答，促进课堂互动，提高教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张攀登高峰的图片，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“Whatdoesittaketoclimbamountain?Whatambitionsdoyouhaveinyourlife?”

-学生思考并回答问题，分享自己的抱负和目标。

-教师总结并导入本课主题“OnwardsandUpwards”，引导学生思考个人成长和未来的主题。

2.讲授新课（10分钟）

-教师引导学生学习本课的新词汇，如ambition,challenge,dream,goal等，并通过例句解释其意义和用法。

-教师讲解现在进行时和将来时的用法，并通过示例句子展示其构成和意义。

-学生跟随教师的讲解，记录重要知识点，并进行自我学习和理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计练习题，让学生运用新学的词汇和语法点进行句子编写和口语表达。

-学生独立完成练习题，并在小组内进行讨论和互评，巩固对新知识的理解和掌握。

4.阅读理解（10分钟）

-教师引导学生阅读本课的两篇阅读文章，并设计相关问题，帮助学生深入理解文章内容。

-学生阅读文章，回答问题，并与小组成员进行讨论和交流。

5.口语表达（5分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让学生运用本节课所学词汇和语法点谈论个人成长经历、教育背景和职业规划。

-学生积极参与讨论，练习口语表达，并分享自己的观点和经历。

6.写作训练（5分钟）

-教师布置写作任务，要求学生撰写一篇关于个人规划和未来的短文。

-学生根据教师的指导，组织文章结构，运用恰当的词汇和语法，清晰地表达自己的观点。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师对本节课的重要知识点进行总结，并强调学生的掌握情况。

-学生进行自我反馈，提出自己在学习中的问题和困难，教师给予解答和指导。

8.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生复习本节课所学内容，并进行相关的练习和拓展学习。

总计用时：45分钟知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇学习：本单元涉及大量与个人成长、教育和职业规划相关的词汇，如ambition,challenge,dream,goal等。学生需要掌握这些词汇的正确发音、意义和用法。

2.语法点：本单元主要涉及现在进行时和将来时的运用。学生需要理解这两种时态的构成、意义和用法，并能熟练运用它们进行句子表达。

3.阅读理解：本单元包含两篇阅读文章，学生需要通过阅读理解文章内容，掌握文章的主旨大意，提高阅读能力。

4.口语表达：学生需要运用本节课所学词汇和语法点进行口语表达，如谈论个人成长经历、教育背景和职业规划等。

5.写作训练：学生需要撰写一篇关于个人规划和未来的短文。他们需要学会如何组织文章结构，运用恰当的词汇和语法，清晰地表达自己的观点。

6.文化背景：本单元涉及不同国家的教育体系和文化背景，学生需要了解文化差异，培养跨文化交际的能力。

7.听力练习：本单元提供了一些听力材料，学生需要通过听力练习，提高听力理解能力，同时加强对单元主题的理解。

8.语法练习：本单元提供了一些语法练习，学生需要通过练习，巩固所学语法知识，提高语法运用能力。

9.拓展阅读：本单元提供了一些拓展阅读材料，学生可以自主选择阅读，扩大知识面，提高阅读能力。典型例题讲解本节课的典型例题主要围绕词汇、语法、阅读理解和写作等方面进行讲解。以下是对这些题型的详细补充和说明：

1.词汇用法例题：

-例题1：选择正确的词汇填空。

"WhenIwasachild,Ihada(n)________tobecomeateacher."

-选项：a.ambitionb.challengec.dreamd.goal

-答案：a.ambition

-例题2：根据上下文选择正确的词汇。

"Shehasalwayshada(n)________totravelaroundtheworld."

-选项：a.ambitionb.challengec.dreamd.goal

-答案：c.dream

2.语法结构例题：

-例题3：选择正确的时态填空。

"Iam________toseeyounextweek."

-选项：a.goingb.wentc.goned.goingto

-答案：d.goingto

-例题4：根据句意选择正确的时态。

"She________tothepartylastnight."

-选项：a.goesb.wentc.hasgoned.hadgone

-答案：b.went

3.阅读理解例题：

-例题5：根据文章内容选择正确的答案。

"Accordingtothepassage,whatistheauthor's________?"

-选项：a.ambitionb.challengec.dreamd.goal

-答案：a.ambition

-例题6：根据文章细节回答问题。

"Wheredoestheauthorwanttostudyabroad?"

-答案：TheauthorwantstostudyabroadintheUnitedStates.

4.写作训练例题：

-例题7：根据题目要求写一篇短文。

题目：Describeyourfuturecareerplansandexplainwhyyouchoosethisprofession.

-答案：（学生根据自己的实际情况进行写作）

-例题8：根据文章内容写一篇读后感。

文章：Thearticlediscussestheimportanceofsettinggoalsandworkinghardtoachievethem.

-答案：（学生根据自己的理解进行写作）板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出重点知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的逻辑结构，条理分明，使学生能够系统地学习和掌握知识。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用词准确精炼，概括性强，便于学生理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的