《动物睡觉》教案

第第页《动物睡觉》教案

《动物睡觉》教案1

设计思路：

动物是人类的好伙伴，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，加强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验

活动目的：

1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。

2、培育幼儿观测探究的爱好，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜爱的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。

3、知道动物是人类的好伙伴，体验援助别人的欢乐活动重点：了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完整的语句表达几种小动物的睡眠方式

活动预备：

1、提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料

2、故事图片磁带各种动物头饰。

3、在活动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享

活动方法：

讲解法、探究发觉法、游戏法

活动过程：

1、听声音做动作老师播放歌曲《走路》，请幼儿仿照小动物的动作，同时仿照小动物的声音。老师：刚才小伙伴和哪几种小动物一起做游戏？你知道这些小动物是怎样睡觉的`吗？〔引导幼儿集体争论〕小猴弟弟不知道怎样睡觉，它处处去向别人学习，结果闹出了很多的笑话，让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧〔老师播放故事《猴小弟学睡觉》〕

2、了解小动物的睡眠方式

⑴老师提问:

①故事里都有谁？

②他们是怎样睡觉的？

③你能仿照一下小动物是怎样睡觉的吗？

⑵加深活动:你还知道那些小动物的睡眠方式？你能仿照他们睡觉的方式吗？你是怎么知道这么多的知识的？

⑶老师出示小动物的头饰，请幼儿选择自己喜爱的小动物头饰，听音乐仿照小动物的睡眠方式

3、通过游戏巩固所学知识。游戏《狡猾的狐狸》老师扮演狐狸，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来仿照所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”立刻做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞，游戏反复进行

4、请幼儿说说自己是怎样睡觉的。引导幼儿争论老师引导幼儿学习正确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯

老师提问：小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？小伙伴为什么要睡觉？今后你应当怎样睡觉？我们的图上那个小伙伴睡觉的姿态对不对？为什么这样睡是不对的？别人睡觉的时候我们应当留意什么？

5、品德教育：小动物是我们人类的好伙伴，我们应当怎样和小动物相处？小动物有了困难我们应当怎么办？〔引导幼儿自由争论〕

6、延伸活动请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。

《动物睡觉》教案2

设计思路：

动物是人类的好伙伴，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会。另外，午睡是幼儿园一日活动不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充分的睡眠时间，使大脑得到充分休息，加强反抗力，促进幼儿的生长发育，同时要求老师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发觉平常总有个别幼儿不喜爱午睡，且在睡眠前和睡眠时有一些不良的习惯动作，如挖鼻孔、咬被子、趴着睡、蒙着头睡等。因此从幼儿的爱好出发，以幼儿的生活阅历为基础，结合班级的实际状况，我设计本次活动。通过这个活动，让幼儿了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性，能仿照几种常见动物的睡眠姿态，同时通过对动物睡姿的了解，知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

活动目标：

1、愿意与同伴沟通阅历，萌发探究动物神秘的爱好。

2、能仿照几种常见动物的睡眠姿态。

3、初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。

活动重点：

初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。

活动难点：

能仿照几种常见动物的睡眠姿态。

活动预备：

动物午睡PPT、幼儿睡觉图片、背景音乐。

活动过程：

一、音乐导入，激发幼儿爱好。

播放音乐《摇篮曲》，带领幼儿入场。

老师：“你们听了刚才的音乐有什么感觉？”。

幼儿：“很精美、想睡觉”

老师：“森林里的幼儿园开学了，长颈鹿老师也常常给小动物们播放这个音乐当作睡眠曲，可是小动物们听了是怎么做的呢？”

二、出示PPT，探究发觉，想象体验，引导幼儿探究动物的睡眠方式及其重要性，并仿照。

师：你看到了什么动物？它在干什么？

幼:我看到了小狗，它在睡觉。

师：它在睡觉吗？它是怎样睡觉的？它为什么要这样睡觉？

幼：

集体小结：

小狗：趴着睡觉，耳朵挨着地，只要一有动静，立刻就能醒来。

金鱼：睁着眼睡，由于它没有眼睑。

猫头鹰：只有一只眼睛是闭上的，另外一只眼睛是睁开的，它的警惕性可高啦！

马：站着睡觉。有敌人的'话可以很快逃跑，假设马躺着睡觉表示生病了。

乌龟：缩到壳里睡，爱护自己。

小结：动物的睡眠方式是和它们的形状特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联系的，目的是为了更好地生存，更好地爱护自己。

三、引入生活

师：小伙伴们平常是怎么睡觉的？

幼儿谈论沟通。

观看幼儿睡觉图片，引导幼儿学习正确的睡眠方式，使其养成良好的睡眠习惯。

老师：正确的睡觉姿态应当向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……你们年龄小，每天需要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小伙伴就会少生病，身体更健康。假如你午睡时，实在睡不着，也应当保持宁静，不影响他人午睡。

四、游戏巩固

《天黑了》动物睡觉仿照秀

小伙伴们想不想仿照动物是怎样的睡觉的呀？

播放音乐《摇篮曲》，请幼儿自由仿照动物们睡觉，老师询问。

五、活动延伸

播放音乐《火车开了》，带领幼儿开着小火车把所学到的知识共享给其他的小伙伴。

课后反思：

动物的世界形形色色，孩子们对着新颖的事物有着深厚的探究欲望。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充分的睡眠时间，使大脑得到充分休息，加强反抗力，促进幼儿的生长发育。同时也有要求老师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发觉平常总是有个别孩子不喜爱午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因此，从孩子的爱好出发，以幼儿的生活阅历为基础，我们组织了《动物是怎样睡觉的》活动。在活动中我尝试让孩子们从自己的生活阅历和了解的知识中查找答案，如由于小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；猫头鹰睡觉睁着一只眼睛，是为了捉老鼠，还有警惕有没有敌人等等。找不到答案的，老师引导孩子去思索，去想像。如：马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉？有的说，假如敌人来了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便；还有的说，能够立刻醒来，随时预备出发。最末，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了爱护自己。幼儿在边观测中学学动物的睡觉姿态，特别是对"缩"、"倒挂"、"趴"这几个词进行了理解，在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在教学中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿态都能很好的掌控，这在后面的游戏中可以看得出来。游戏《天黑了》，就是让幼儿在仿照中巩固了解不同动物的睡觉姿态。最末，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？请幼儿回家后，在父母的帮助下了解其它动物的睡眠姿态，然后将结果与其余幼儿共享。让幼儿把探究的热忱带回家。从这个教学活动中幼儿的掌控状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的氛围中学到了很多平常很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，孩子们回答最多的是"我不知道"，尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简约的了解，便于幼儿在课堂上发言讲解并描述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提示：在利用家长协作的同时，要跟家进步行沟通和沟通，让家长了解我让家长协作的意图，让家长助教不流连于形式。本节课的活动过程，我设计了情境导入、观赏探究、想象体验、引入生活四个环节。

一、情境导入通过小伙伴午睡的图片导入，快速吸引幼儿的留意力，激发幼儿主动探究的爱好。让他们思索，人要睡觉，动物需要睡觉吗？

二、观赏探究

1、出示小马睡觉的图片，引导幼儿发觉"小马是站着睡觉的"。并要求幼儿用肢体动作随着老师的朗诵进行表演。

2、出示实物小金鱼，让幼儿观测小金鱼是怎样在水中逍遥自在地游来游去的，特别提示幼儿观测金鱼的眼睛，原来"金鱼是睁着眼睛睡觉"的，幼儿都不由自主地表演起来。

三、想象体验出示小刺猬图片，发觉小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行仿照，并鼓舞幼儿进行大胆想象"它为什么要缩成刺球睡觉呢？""原来，是为了爱护自己不受其它动物的损害。""那你还知道哪些动物的睡姿？"鼓舞幼儿大胆想象，结合身边的小动物,仿照小动物睡觉的姿态，加深对动物特征的了解。活动中我关注每个幼儿，使每个幼儿都有表现的机会，充分发挥幼儿的探究精神和培育幼儿乐于表达的心理。

四、引入生活在仿照了小动物睡眠的方式后，我引导幼儿进行争论："这些睡眠方法适合我们吗？"我实时地把握教育的契机，引导幼儿相互沟通"什么样的睡眠方式才适合我们？"得出了，我们是要躺着睡觉的。整个活动上下来，我以"平视"的眼光走进了孩子的心灵世界，蹲下来和孩子一起观测动物，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，达到了"视觉融合"，形成了"爱好共鸣"，幼儿产生了活动爱好。同时作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，我没有以一种指挥官的身份指令幼儿回答"动物的睡眠方式，也没有以灌输的方式把"真理"传给孩子，而是以一种"故事"的方式，引导幼儿发觉问题，获得知识。但在整个活动中还存在着一些不足，时间过长了，这个活动，由于我自己上上太投入了，幼儿呢，也相当的有爱好来进行探讨，所以时间上我没有把握好。在游戏环节呢，部分幼儿不能很好的遵守游戏的规章，音乐停了有的幼儿还在动，在今后的活动中要加强这方面的训练。生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。

《动物睡觉》教案3

设计意图：

本月我们开展的主题是在动物园里，结合主题下的线索点动物怎样睡觉我设计了本次活动。幼儿对小动物特别感爱好，但他们仅仅停留在对动物形状的认知上，所以我通过躺着睡觉的动物古怪的睡来让幼儿了解多种动物不同的睡觉特点，拓展幼儿的知识面。

活动目标：

1、感受动物的不同睡姿，比较动物不同的睡觉特点

2、引发继续探究的爱好。

活动重点：

了解几种动物不同的睡姿。

活动预备：

《摇篮曲》音乐、ppt

活动过程：

一、出示背影图和音乐：我们睡觉了

1、在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的.温馨画面呈现在幼儿面前。

2、请幼儿说说自己是如何睡觉的？

3、小结：我们小伙伴睡觉的时候有暖暖的被子，有软软的小床，我们躺在小床上香香地入睡了。

二、观看ppt，比较动物不同的睡觉特点。

1、师：和月亮婆婆一起去森林里看小动物是怎么睡觉的。2、观看视频1《躺着睡觉的动物》

提问：你们都看到了哪些动物？它们是怎么睡觉的呢？

3、小结：我们刚才看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的，这

种姿态和我们人睡觉很像。

4、师：除了趴着睡，躺着睡觉，小动物们还会怎样睡觉？我们和月亮婆婆一起去找一找。

5、观看视频2《古怪的睡》

提问：小狗是怎么睡的？小马是怎么睡觉的？长颈鹿是怎么睡

觉的？蝙蝠是怎么睡觉的？小刺猬是怎么睡觉的？

6、小结：大自然特别奇怪，动物有着不同的睡姿，有的动物喜爱

把身体盘起来睡，有的动物喜爱站着睡，还有的喜爱蜷成一个小球睡，真有趣！

情境导入引出主题

看看说说发觉特点

三、继续探究，体验发觉的乐趣。

1、师：有没有夜里不睡觉的动物呢？

2、争论夜间不睡觉的动物

小结：猫头鹰，小猫等小动物它们由于白天的视力不好，而晚上视力特别好，所以喜爱白天睡觉，而晚上出来活动。

3、引发新的争论：小鱼它每天都睁着眼睛，是不是小鱼从来不睡觉呢？

〔活动延伸：引导幼儿在区域中观测小鱼〕

活动反馈：

这次活动虽然是一次科学知识的普及活动，但是由于我选取的动物睡觉姿态都是比较典型和奇怪的，所以幼儿特别感爱好。我自己在设计活动的过程中也增长了许多关于动物睡觉的知识。

在活动中我通过图片展示的方法，使幼儿生动、径直地了解了小蛇、小马、刺猬、蝙蝠等奇怪的睡觉姿态，并且使幼儿通过争论了解为什么它会这样睡？孩子们争论地特别起劲，这和活动前我请幼儿回家与家长共同收集资料是分不开的。最末我用一个问题使幼儿的探究爱好能延伸下去小鱼一天到晚眼睛都是睁开的，它究竟睡不睡觉呢？我将把幼儿收集到的资料投放到个别化学习中去，进一步拓展和延伸。

今日的活动也让我感觉到作为老师在这方面知识的缺乏，对于一些常识性的问题需要拓宽自己的知识面，才能更自如地面对幼儿的提问。

《动物睡觉》教案4

活动目标：

1、探究动物睡觉的奥秘；

2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

活动预备：

1请幼儿收集有关介绍动物睡觉的图书、图片，相互说一说自己的发觉。

2、幼儿用书第三册第22页

活动过程：

1、与幼儿谈话：小伙伴，你是怎样睡觉的？让幼儿说一说、做一做。

2、那么你知道动物是怎样睡觉的？启发幼儿说出家养的小动物睡觉姿态(猫、狗······)

3、出示图片：引导幼儿观测发觉动物睡觉的奥秘。

〔1〕请幼儿分组活动，观看有关动物睡觉的图片、图书，相互说一说自己的发觉。

〔2〕讲故事：动物怎样睡觉？

4、游戏“谁在睡觉”

〔1〕看谁找得快：请幼儿认真观测挂图，找出正在睡觉的.动物。

〔2〕看谁说得对：请幼儿说出蝙蝠、老虎、丹顶鹤等动物是怎样睡觉的。

〔3〕看谁学得像：老师说出动物的名字，请幼儿仿照动物睡觉的姿态。

5、请幼儿阅读幼儿用书第三册第22页，看看讲讲小动物是怎样睡觉的。

6、老师可引导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。教育幼儿喜爱小动物。

活动延伸：

幼儿和爸爸妈妈一起仿照动物睡觉的姿态，比一比看谁学得像。

《动物睡觉》教案5

活动目标

1、初步了解几种动物睡觉的方式。

2、能用较完整的语言表达。

活动预备

1、课件、投影。

2、小动物胸饰每人一个

活动过程

一、以提问的形式导入主题。

小伙伴，你们在哪里睡觉？

那你们知道小动物在哪里睡觉吗？

二、结合课件，了解动物如何睡觉

1、老师给你们带来了很多美丽的图片，你们看一看，这些小动物究竟是在什么地方睡觉的.！

(1)〔以下结合课件〕小宝宝应当在哪睡觉？床上

(2)小鸡应当在哪睡觉？鸡窝里

(3)奶牛应当在哪睡觉？牛棚里

(4)小猪应当在哪睡觉？猪圈里

(5)蝙蝠应当在哪睡觉？漆黑的山洞里

(6)小松鼠应当在哪睡觉？树洞里

(7)小螃蟹应当在哪睡觉？河边，石头下面

(8)小蜜蜂应当在哪睡觉？蜂巢里

2、第二次完整观看幻灯片，提问，集体回答。

三、游戏《我要睡觉》

请幼儿戴上藏子凳子下面的胸饰，并变成对应动物，引导幼儿完整的回答。

1、师：小猪小猪，快上床睡觉！

幼：不，我要在猪圈里睡觉！

2、师：小鸡小鸡，快上床睡觉！

幼：不，我要在鸡窝里睡觉！

3、师：小蜜蜂小蜜蜂，快上床睡觉！

幼：不，我要在蜂巢里睡觉！

4、师：小燕子小燕子，快上床睡觉！

幼：不，我要在燕窝里睡觉！

5、师：小松鼠小松鼠，快上床睡觉！

幼：不，我要在树洞里睡觉！

6、师：小牛小牛，快上床睡觉！

幼：不，我要在牛棚里睡觉！

7、师：小鱼小鱼，快上床睡觉！

幼：不，我要在小河里睡觉！

四、谈话互动环节，结束。

“小伙伴们，我们在床上睡觉，应当怎样做才能睡得好呢？。”教育幼儿上床睡觉要宁静，动作要轻，不拿小卡子等，对幼儿进行安全教育。

“让我们哄着布娃娃好好睡一觉吧？

背景音乐：《睡吧，布娃娃》温馨结束。

《动物睡觉》教案6

活动名称：动物睡觉

活动目标：

1、探究动物睡觉的奥秘，并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

2、知道人睡觉的卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

活动预备：

1、请幼儿和家长收集有关动物睡觉的图片并和幼儿一起了解各种动物的名称。

2、《动物睡觉》课件。

3、游戏音乐。

4、幼儿午睡照片。

活动过程：

一、图片导入，情境激趣。

小伙伴们，今日的天气真好，森林里的小动物们也都出来玩了，咱们一起去看看好不好？小伙伴们看，都有哪些动物？

可是小动物们都玩累了，想睡觉了。你们知道小动物是怎样睡觉的吗？

你还知道哪些小动物的睡眠方式？

老师这儿还有很多可爱有趣的动物，我们一起来看一看，它们是怎样睡觉的`。

二、观看课件感知不同动物的睡姿，探究沟通。

逐一出示动物主画面。

第一张：这是谁？是怎样睡觉的？

第二张：它是谁？是怎样睡觉的？

第三张：这是谁？是怎样睡觉的？

第四张：依次类推。

归纳总结：

哦，原来啊，动物都有自己的睡觉方式，由于它们要适应生活的环境，为了更好地爱护自己。

三、游戏活动巩固知识。

刚才小伙伴了解了动物睡觉，现在咱们也来学一学小动物睡觉吧。

1、看谁学得像。

老师任意说出一种动物名称，请幼儿做出相应动物的睡姿。

2、游戏《睡觉了》。

游戏规章：听音乐，音乐一停，幼儿立刻做睡觉的动作仿照动物睡觉的情景，不能动。

小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？

四、观看睡觉图片，结合生活阅历。

1、小伙伴要不要睡觉？

2、观看本班幼儿午睡图片。

3、图片中小伙伴午睡做得对吗？为什么？

“睡觉时挖鼻孔、含着手指头、用被子蒙着头、趴着睡是不讲卫生、担心全的。趴着睡觉会不舒畅，会打呼噜。”

4、出示正确睡姿的图片。

正确的睡姿应当是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……

5、别人睡觉的时候我们应当留意什么？

午睡时实在睡不着，也应当保持宁静，不影响他人午睡。

你们年龄小，每天需要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，所以中午要再睡一会儿，这样大脑才能休息好，小伙伴就会少生病，身体更健康。

活动延伸：

幼儿和爸爸妈妈一起仿照动物睡觉的动作，比比看谁学得像。

活动反思：

通过学习动物睡觉的姿态，小伙伴们的表现欲望得到了肯定程度的满意。我发觉给孩子们布置课前预备任务能使课堂活跃起来更加顺畅。

《动物睡觉》教案7

［活动目标］

1、进一步激发幼儿了解动物的愿望。

2、培育幼儿观测探究的爱好。

3、知道常见动物它们各有各的睡眠方式，初步了解它们的习性。

活动预备：

1、提前请家长援助幼儿搜集有关动物睡眠的资料。

2、有关动物睡眠的`课件、录音机、磁带。

3、各种动物头饰。

［活动过程］

1、谈话导入：小伙伴，我们午餐后都要睡觉，那你发觉小动物是怎样睡觉的吗？它们又是怎样睡觉的呢？

2、请幼儿发表自己的见解。〔师也可以依据幼儿说出的动物出示图片，并引导幼儿仿照小动物的叫声、走路、睡觉等明显动作。此时老师要关注每个幼儿，使每个幼儿都有表现的机会。〕

3、放课件：老师讲解自己常见动物是怎样睡觉的与幼儿说出的动物相对比，加深印象。

4、小伙伴你还想知道其它动物是怎样睡觉的吗？下面请你们先听一个故事《猴小弟学睡觉》

5、请幼儿说说：故事里都有谁？这些小动物是怎样睡觉的？引导幼儿仿照。〔加深对动物特征的了解〕

6、游戏：《狡猾的狐狸》

老师扮演狐狸，全体幼儿戴头饰，听音乐，来仿照所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”立刻做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作，或者动了，就要被“拖”进狐狸洞，游戏反复进行两次。

7、请幼儿说一说自己是怎样睡觉的。〔老师引导幼儿学习正确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯〕。

活动延伸：

利用午休时间订正幼儿的不良睡姿。

《动物睡觉》教案8

活动目标：

1、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。

2、仿照小动物不同的睡眠姿态;掌控正确的睡眠方式(向右侧卧)。

3、激发幼儿进一步了解动物的愿望，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

老师与幼儿一起搜集有关动物睡眠的资料或图片;用搜集的资料图片在活动区开设一个“小动物幼儿园”;

故事课件、音乐磁带、各种动物头饰。

活动重难点：

知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。

能仿照小动物不同的睡眠姿态;掌控正确的睡眠方式

活动过程：

一、情景导入。

在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着小动物睡眠的温馨画面呈现在幼儿面前，然后以小猴子观测其它小动物怎样睡觉开展活动。

二、观赏探究

1、老师和幼儿一起仿照小狗叫声，播放小狗睡觉图片，老师介绍小狗的生活习性，然后让幼儿把耳朵贴在小桌子上，老师轻轻扣击桌面。

2、播放小马睡觉的图片，引导幼儿发觉“小马是站着睡觉的”。让幼儿仿照小马睡觉，发觉这种睡觉方式不适合幼儿。

3、播放小刺猬图片，发觉小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行仿照发觉这种睡觉姿态也不适合我们，鼓舞幼儿进行大胆想象“它为什么要缩成刺球老师可予以援助。“原来，是为了爱护自己不受其它动物的损害。”

4、播放蛇睡觉图片，发觉蛇竟然睁着眼睡觉。组织幼儿仿照，发觉做不到。老师提供答案“由于蛇没有眼睑，所以眼睛合不上。

5、播放完课件，提问幼儿“故事中都有哪些小动物?它们都是怎样睡觉的?你还知道哪些动物的睡姿?”

三、想象体验

幼儿在感知动物的基本特征后，老师充分调动其对活动的积极参加性，表演游戏《狡猾的狐狸》。老师扮演狐狸，幼儿戴上其它动物头饰，听音乐仿小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”立刻做睡觉动作，谁做错了就要被拖进狐狸洞，在轻松、愉悦的氛围中体验了不同动物的睡眠特征。

四、引入生活

在仿照了小动物睡眠的方式后，老师引导幼儿进行争论：“这些睡眠方法适合我们吗?”老师实时地把握教育的契机，引导幼儿相互沟通“什么样的睡眠方式才适合我们?”在老师的援助下得出：正确的睡眠方式是向右侧睡。

活动反思：

本次活动中，我通过利用幼儿喜爱的'动物形象——小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有心情色调的形象，如懒散的小狗、聪慧的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探究的爱好。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。通过仿照小动物睡觉的姿态，使幼儿不知不觉掌控正确的

睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。

《动物睡觉》教案9

设计背景：

动物一贯是孩子们的伙伴，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关"动物的形状、习性及生活方式"，很少涉及动物们各式各样、姿态万千的睡眠姿态。于是我依据孩子们的爱好设计了这样的一个活动，盼望通过这个活动能激发孩子们对科学的探究爱好及爱护动物、维护生态环境的.意识。

活动目标：

1、探究动物睡觉的奥秘。

2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

4、对科学探究感爱好，体验积极探究带来胜利的心情。

活动预备：

动物睡觉的课件、欢快、轻缓的音乐各一首活动重难点：了解不同动物的睡眠方式，并用动作表现活动过程：

一、照片激趣。

师："小伙伴中午睡觉了吗?"幼儿："睡了"师："你们知道自己睡觉是什么样子吗?"(幼儿互看笑着摇头)师："老师拍了几张照片，一起看看。"(老师用电脑放幼儿午睡照片，引导幼儿观看。)师："人要睡觉，动物睡觉吗?"(有的说睡觉，有的说不睡觉。)师并进一步激发："你看过动物睡觉吗?动物是怎样睡觉的?"幼儿A："我知道马站着睡觉。"幼儿B："我家的猫会睡觉。"二、观看图片，沟通阅历。

师："老师预备了一些动物睡觉的图片，你们和好伙伴一起看一看、说一说动物是怎样睡觉的?"幼儿结伴观赏动物睡觉的图片，沟通已有阅历。

师："请小伙伴说说：你知道哪些动物的睡觉方式?"三、观看课件，了解各种动物睡觉方式。

师："小伙伴说的对吗?我们看看课件。"点击课件《动物怎样睡觉》。

1、师："动物睡觉的时间一样吗?"(幼儿摇头)"我们看看。"老师点击课件中的"白天""黑夜"。

师："这里，哪些动物白天睡觉?哪些晚上睡觉?"幼儿猜想完，老师"对吗?我们试试。"点击课件。归纳总结。

2、师:"动物睡觉的地点一样吗?"(幼儿说"不一样")老师点击课件，说说动物在哪里睡觉。

3、师:"动物睡觉的姿态一样吗?"老师点击课件，请幼儿说说他们都是怎样睡觉的。

4、师："这些动物为什么要这样睡觉?"幼儿猜想，师幼共同沟通：为了时刻留意外界动静，提高警惕，爱护自己。

四、游戏：看谁学得像(1)老师设置情境交代游戏规章：天黑了，有的小动物要睡觉了(播放抒情轻缓的音乐)，小伙伴仿照动物睡觉，睡觉时需要宁静。天亮了(播放欢快的音乐)，小动物们抓紧起床了。

(2)老师组织游戏，播放音乐。

五、老师教育幼儿从小要养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。

活动延伸：幼儿回家后和父母一起仿照动物睡觉的动作，比比看谁学得像。

教学反思：

动物是人类的伙伴，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。爱护动物应当从娃娃抓起。基于此，我设计并组织了本次活动让幼儿了解动物的生活习性，激发幼儿关怀、爱惜动物的情感。爱好是学习的动力和源泉，作为孩子来说，动物是他们最喜爱的。因此我在选题上占了优势。活动开始我让幼儿看一下自己是怎样睡觉的引起幼儿的学习爱好，让幼儿通过看课件了解很多动物的睡觉方式，并让幼儿仿照感受。幼儿仿照的很形象。在活动中幼儿通过老师及课件清晰的知道了为什么动物采用不同的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。

《动物睡觉》教案10

设计思路：

动物是人类的好伙伴，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，加强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。

活动目的：

1、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采用的睡眠方式，是为了适应环境，爱护自己。

2、愿意与同伴沟通阅历，并用肢体动作表现，萌发探究动物神秘的爱好。

3、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

活动预备：

1、幼儿和动物午睡PPT

2、地面游戏棋，筛子

活动过程：

一、昨天中午小伙伴午睡了吗?你知道自己午睡的姿态吗?观看PPT，幼儿讲解并描述，讲诉孩子们几种睡觉的姿态：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……

二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗?你们知道动物是怎样睡觉的吗?我们一起来看一看。(幼儿边看边猜，并仿照)

1、观看PPT，观测动物非常的睡觉方式并讲解并描述。

蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。

丹顶鹤：单脚站立睡觉。

猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然攻击。

小金鱼：睁着眼睡，由于它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

马：站着睡，马是站着睡，假如马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。

乌龟：缩到壳里睡，更好的爱护自己。

小狗：狗经常用前肢捧着鼻子睡觉，这是由于它的鼻子特别"宝贵"，所以要好好爱护。

小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，四周稍有动静，就会引起警觉。

2、集体争论：动物为什么这样睡觉?

逐个讲解并描述小结：动物的睡眠方式是和它们的形状特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联系的，目的是为了更好地生存，更好地爱护自己。

3、动物睡觉方式一样吗?

哪些是站着睡觉的?马、鸳鸯谁倒挂着睡?蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫。

三、游戏棋活动《动物睡觉的奥秘》。

(1)出示游戏棋老师：今日，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的奥秘》游戏棋，你们想不想玩?

(2)认识游戏棋谱，了解游戏棋规章认识起点终点，行径路径游戏棋规章：走到有小动物图片的格子里时，需要仿照小动物的睡眠姿态，仿照对的`小伙伴可以往前进一个，仿照的不对的请后退或停止。

四、结束活动

组织幼儿争论："我们为什么要午睡?"老师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小伙伴就会少生病，身体更健康。假如你午睡时，实在睡不着，也应当保持宁静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿态应当向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……今日，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗?自然界还有各式各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小伙伴们回家后，继续去观测，小动物睡觉的方式。

五、延伸活动

请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。

《动物睡觉》教案11

活动目标：

1.观测了解动物形形色色的睡觉姿态。

2.能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作仿照动物睡觉的姿态

3.加深对小动物的喜欢，知道动物是人类的好伙伴，加强爱护动物的责任感

活动预备：

物质预备：

1.《小猪睡觉》的音乐

2.有关动物睡觉的各种姿态的图片PPT。

3.击鼓传花的音乐及手绢花

活动过程：

1.歌曲导入(歌曲《小猪睡觉》)

——小伙伴们，今日我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗?

(播放歌曲)

——你们听一听它在干什么?它是怎么睡觉的?(歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇)还发出什么声音(咕噜噜)

2.做小客人去森林旅游观测别的动物怎么睡觉

——小猪看见了这么多小伙伴可兴奋了，它想邀请小伙伴们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好?那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好?

3.分别出示动物睡觉的图片，并请幼儿仿照

1.出示丹顶鹤睡觉的图片

1)请幼儿认真观测——“你们认识它吗?它是怎么睡觉的?”

2)请幼儿仿照丹顶鹤睡觉的姿态——单脚站立

3)为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能立刻飞走

2.出示猫头鹰睡觉的图片

1)请幼儿观测是怎么猫头鹰睡觉的(睁着一只眼睛睡觉)

2)请幼儿仿照猫头鹰睡觉

3)为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——(晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方捕猎)继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情)

3.出示蝙蝠睡觉的图片

1)观测蝙蝠是怎么睡觉的——倒挂着睡觉

2)老师也装作不知道，请蝙蝠自己告知小伙伴(老师配音)

——蝙蝠：“我住在岩洞里，倒挂着可以让我的身体不会遇到冷冰冰的墙壁;遇到危急的时候我的脚一松开就可以飞走了，假如像小伙伴一样躺着睡觉就很难飞起来了。”

4.出示刺猬睡觉的图片

1)观测刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡

2)为什么刺猬要蜷着身子睡觉——刺很尖，可以爱护自己

5.出示蛇睡觉的图片

1)观测蛇是怎么睡觉的'——盘曲着睡

2)去问问小蛇为什么要卷着身体睡觉

——小蛇：“我的身体很冷，盘着睡觉能让我感觉暖和一点，但是小伙伴假如想要长得很高就肯定要伸直身体睡觉哦”

6.出示金鱼、松鼠、马的图片

4.在游戏中巩固所学知识——击鼓传花

老师播放音乐，幼儿传递手绢花。在音乐停止的同时停止传递，请拿到手绢花的幼儿做一个动物睡觉的姿态，让其他幼儿猜。

(留意要点1.在游戏前老师要为幼儿清晰地介绍游戏的玩法。2.老师要实时激进展开想象力：幼儿除了今日知道的五个动物，还有没有别的动物的睡觉姿态可以表演出来)

5.总结活动

——我们今日看了许多小动物，你们喜爱它们吗?小动物也很喜爱小伙伴，它们都是我们的好伙伴，以后让我们一起来爱护它们，让它们像我们一样快欢乐乐的长大好不好?

6.请幼儿回家后，在父母的帮助下了解其它动物的睡眠姿态，然后将结果与其余幼儿共享。

《动物睡觉》教案12

设计思路：

动物是人类的好伙伴，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解动物的睡眠特点与人类睡眠睡眠的区分。

活动重点：

了解几种小动物的.睡眠方式

活动难点：

能用完整的语句表达几种小动物的睡眠方式

活动预备：

1、提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料。

2、各种小动物图片

3、活动区里开设“动物主题墙”请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享。

活动方法：

游戏法、讲解法、探究发觉法。

活动过程：

1、“十二生肖歌”导入，小伙伴们唱的特别好。那小伙伴们喜爱小动物吗？都知道那些小动物？知道它们都是怎样睡觉？〔自由争论〕

2、老师请来了几个小动物，小伙伴们留意看，你们认识它吗？请小伙伴们精确地描述老师出示的动物睡眠姿态〔上节课涌现的动物图〕并仿照它们的睡眠姿态。

〔1〕马：家马有站着睡觉的本事，而野马的睡觉方式那么比家马更高一筹，它能边走边睡，却从不失足。它们为了快速而实时地躲避敌害,在夜间不敢高枕无忧地卧地而睡

〔2〕、小狗耳朵紧贴在地面上睡觉是由于够耳朵特别灵敏，一听见稍微的响动，就能快速机敏的跳起来，汪汪汪地叫。

〔3〕、猴子总在树上睡觉，入睡时把头藏在两脚之间，两臂紧抱树干，蜷伏成球状，外表缩成圆团呈木锥形，与树干混为一体，起到隐身爱护作用。

3、儿歌

什么睡觉睁着眼？鱼儿睡觉睁着眼。

什么睡觉倒着退？蝙蝠睡觉倒着腿。

什么睡觉站着睡？小马睡觉站着睡。

什么睡觉贴着耳？小狗睡觉贴着耳。

4、游戏

鼓舞幼儿仿照动物的睡眠姿态，要求姿态正确。老师是一棵大树小伙伴来仿照小马靠着老师睡觉。老师是小偷小伙伴把耳朵贴在地上听得到“小偷”的脚步声吗？

《动物睡觉》教案13

这是大班科学优质课动物是怎样睡觉的教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

设计思路：

动物是人类的好伙伴，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，加强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。

活动目的：

1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采用的`睡眠方式，是为了适应环境，爱护自己。

2．愿意与同伴沟通阅历，并用肢体动作表现，萌发探究动物神秘的爱好。

3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

4．进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

5．对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

活动预备：

1、幼儿和动物午睡PPT2、地面游戏棋，筛子活动过程：

一、昨天中午小伙伴午睡了吗？你知道自己午睡的姿态吗？观看PPT，幼儿讲解并描述讲诉孩子们几种睡觉的姿态：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。〔幼儿边看边猜，并仿照〕1．观看PPT，观测动物非常的睡觉方式并讲解并描述。

蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。

丹顶鹤：单脚站立睡觉。

猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然攻击。

小金鱼：睁着眼睡，由于它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

马：站着睡，马是站着睡，假如马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。

乌龟：缩到壳里睡，更好的爱护自己。

小狗：狗经常用前肢捧着鼻子睡觉，这是由于它的鼻子特别"宝贵"，所以要好好爱护。

小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，四周稍有动静，就会引起警觉。

2．集体争论：动物为什么这样睡觉？

逐个讲解并描述小结：动物的睡眠方式是和它们的形状特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联系的，目的是为了更好地生存，更好地爱护自己。

3．动物睡觉方式一样吗？

哪些是站着睡觉的？马、鸳鸯谁倒挂着睡？蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫三、游戏棋活动《动物睡觉的奥秘》。

〔1〕出示游戏棋老师：今日，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的奥秘》游戏棋，你们想不想玩？

〔2〕认识游戏棋谱，了解游戏棋规章认识起点终点，行径路径游戏棋规章：走到有小动物图片的格子里时，需要仿照小动物的睡眠姿态，仿照对的小伙伴可以往前进一个，仿照的不对的请后退或停止。

四、结束活动组织幼儿争论："我们为什么要午睡？"老师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小伙伴就会少生病，身体更健康。假如你午睡时，实在睡不着，也应当保持宁静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿态应当向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……今日，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗？自然界还有各式各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小伙伴们回家后，继续去观测，小动物睡觉的方式。

五、延伸活动请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。

教学反思：

动物的世界形形色色，孩子们对着新颖的事物有着深厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师的引导下，通过同伴之间的阅历共享沟通，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在游戏中通过仿照巩固了对睡姿的了解，目标达成。

《动物睡觉》教案14

教材分析

动物是幼儿的好伙伴，喜爱动物是幼儿的天性。中班幼儿对动物有剧烈的爱好，喜爱亲近它们，喜爱仿照它们的声音、动作，对动物的观测更细致、探究欲望更深厚。

《动物睡觉》这节活动，恰好能满意中班幼儿的新奇心和求知欲。我们选取了一些幼儿熟识的动物作为探究对象，比如说小狗、兔子、长颈鹿等；并将这节科学活动搬到地垫上，老师与幼儿席地而坐，争论时其乐融融，游戏时大胆表现，就这样边聊边玩边习得。通过“连环激趣”，即先玩“猜影子”游戏，让幼儿积极观测图片，激活其思维，经过老师生动的语言调动，激发幼儿求知欲；进而，看视频、图片演示，了解动物睡觉方式，援助幼儿将已知阅历梳理提升，满意其求知欲；接着玩仿照游戏，用动作表现动物不同的睡觉方式，满意其表现欲，也是对教学效果很好的检验。我们从幼儿自己的睡姿导入活动，从最熟识常见的`动物入手，紧密贴合幼儿生活，由常见的趴姿——站姿——非常睡姿——抱姿，由近至远，由浅入深，由易到难，在已知阅历得到提升的同时，拓展多角度新阅历，整个活动变得因“序”而明。活动重视幼儿的“亲历体验”，让幼儿在仿照扮演中验证和体验。

活动目标

1.了解动物不同的睡觉方式及相关的生活习性。

2.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。

3.感受动物睡觉方式的奇怪有趣，对动物睡觉方式感爱好。

活动预备

物质预备：课件、地垫

知识预备：对常见动物的名称和生活习性有初步的知识阅历

活动建议

1.观看小伙伴睡觉的“美图秀”，引出活动内容。提问：小伙伴们在做什么事情？

老师：小伙伴们的睡觉姿态都很对，小动物们也有自己的睡觉姿态呢。

2.利用图片、视频、仿照等多种形式，了解动物不同的睡觉方式及相关生活习性。

(1)通过“猜影子”的方式播放课件，观测发觉采纳“趴姿”、“站姿”睡觉的动物。

提问：都有哪些动物在睡觉？它是怎样睡觉的？我们来学一学。小动物为什么这样睡觉？

小结：小动物有的趴着睡，有的站着睡，都为了爱护自己，遇到危急能够快速逃开。

(2)出示图片，了解动物非常的睡觉方式，感受其奇怪有趣。提问：这些动物是怎样睡觉的？我们来学一学。

小动物为什么这样睡觉？

小结：动物睡觉的方式有许多，有的倒挂睡，有的睁着眼睛睡，有的睁一只