大班教案集锦8篇

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大班教案集锦8篇

大班教案篇1

一、活动目标

1、根据故事《苹果树找医生》的情节，分辨乐曲的ABC结

构。知道A段乐曲节奏平稳、B段乐曲节奏跳跃、C段乐曲优美，

同时学习找准弱拍起乐句的一个强拍。

2、子理解乐曲的基础上，创编简单的动作表示自己的感受。

3、欣赏音乐，体验与同伴合作表演的快乐。

二、活动准备

1、《啄木鸟》投影图谱一幅（见幼儿用书：《啄木鸟》）。

2、音乐磁带《啄木鸟》，录音机。

3、啄木鸟指挥棒一支。

三、活动过程

1、教师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解音乐内

容。

教师出示啄木鸟指挥棒，引起幼儿的兴趣。

师：有一只勤快的鸟，它是谁呀？

教师讲述故事。

2、教师引导幼儿在投影图谱的帮助下欣赏音乐。

教师出示图谱，引导幼儿看图欣赏音乐。

师：有一段好听的音乐讲的就是勤快的啄木鸟医生帮苹果树

治病的故事。音乐说了三件事，有三段（检查、捉虫、长出新叶）。

教师引导幼儿随音乐用手指跟随啄木鸟指挥棒在图谱上移

动，初步感受乐曲的结构。

师：伸出你们的小手指，我们跟啄木鸟一起到树林里看一看，

好吗？（A段：共四句，每乐句由上而下均匀地抚摸一棵树干，

表示啄木鸟为苹果树作检查。B段：第1、2、3句中每句3个跳

音，第4句1个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。C段：

第4小节划半个树冠，表示果树恢复健康，茁壮成长。）教师引

导幼儿感受音乐的弱起部分，并找准弱拍起的乐句中第一个强

拍，用拍手或其他动作表示。

师：这次我来唱乐曲，你们用拍手的方法，找到要开始做动

作的地方。

3、教师引导幼儿用动作表演的方式感受音乐。

教师引导幼儿为三段音乐创编不同的有规律的表演动作。

师：在啄木鸟给树检查身体的地方，可以做什么动作？在啄

木鸟给苹果树捉虫的地方，可以做什么动作？最后，可以用什么

动作表现果树又重新长出了树枝？

教师带领幼儿完整地随音乐进行表演。

教师引导幼儿分角色合作表演。

师：谁愿意当苹果树？谁来当啄木鸟？每只啄木鸟找一棵大

树和他面对面站好。

幼儿交换角色表演。

活动反思：

大班音乐欣赏，《啄木鸟》，选自一首意大利民歌音乐，全

曲的结构是ABC三段，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易

于区分，适合大班儿童欣赏。A段乐曲节奏平稳流畅(可理解为

啄木鸟在检查树木)：B段乐曲节奏跳跃(理解为啄木鸟捉虫)C段

乐曲优美流畅(理解为啄木鸟跳舞)。根据音乐的特点，我把本次

活动的目标设定为1、欣赏乐曲，了解乐曲所表达的故事情节，

初步感知乐曲的三段体结构。2、尝试用动作来表现乐曲中不同

的音乐形象。3、表演时能与同伴相互合作，体验与同伴合作表

演的乐趣。

在组织本活动的过程中，我采取了三个策略：

一、借助故事情节，初步感知理解音乐内涵，培养幼儿的想

象力。音乐欣赏不同于歌唱和韵律等其他形式的音乐教学，它更

侧重发展幼儿对音乐的感受和体验能力。而建立语言故事和音乐

之间的联系，就好比给幼儿一个桥梁，这个桥梁可以更好的引导

幼儿理解和感受音乐。

二、借助图谱，加深幼儿对音乐结构的理解，培养幼儿的欣

赏能力。通过“欣赏图谱”(即四棵树)来帮助幼儿分辨乐曲结构，

通过动作来理解乐曲的的内容。这样做的目的，并不是单纯的让

幼儿学会具体的音乐技能，而是为了提高幼儿的欣赏能力，从而

更好的感受音乐。

三、调动幼儿多种感官参与活动，培养幼儿的创造表达能力。

通过听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图谱)、活动觉(创编动作)同步

开放的参与方式，使幼儿充分的体验和感受乐曲的美，并能用不

同的体态语言来表达对音乐的感受，创造和表达的能力也得到了

发展和锻炼。

不足之处：

1、开始的故事导入环节限制了幼儿的肢体动作，局限了幼

儿的思想。

2、创编环节由于教师的固定动作较为明显，所以幼儿在创

编时动作较为单调。

3、道具准备不够充分，在最后的表演环节，较为凌乱。希

望在以后的音乐欣赏教学活动中，能改掉本次活动中的缺点及不

足，尽量做的更好。

大班教案篇2

活动目标

一、能根据自己对文学作品的理解,在语言、动作、表情等

方面大胆表现角色的性格特征,发展幼儿的表演和口语表达能

力。

二、会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确并主动处理游

戏中发生的问题。

三、有爱护游戏材料的意识，在游戏结束时会正确整理游戏

材料和场地。

活动准备

经验准备：活动前让幼儿了解《狐狸和兔子》等故事内容，

了解故事情节和角色对话。

物质准备：《狐狸和兔子》、《小兔乖乖》、《小蝌蚪找妈

妈》、《金色的房子》故事角色头饰、场景道具等。

活动过程

一、回忆上次游戏时出现的情况。

二、教师介绍游戏主题，幼儿和小伙伴说说今天想表演的故

事和角色。

三、提出游戏要求，帮助幼儿做好游戏前的准备。

1、大胆的运用肢体动作、表情、语气来扮演角色特征。

2、遇到问题能够主动动脑筋想办法解决。

3、游戏过程中要团结协作，爱护道具。

四、幼儿分组表演游戏,教师观察指导。

1、观察幼儿角色分配和道具的使用情况，合作意识。

2、观察表演中幼儿语言、动作、表情等方面的表现。

五、整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。

1、在教师的提醒下，幼儿合作整理游戏场地，归类收拾游

戏材料。

2、交流游戏情况：今天你扮演了谁？你是怎么扮演的？

活动延伸：

在表演区提供各种角色头饰和道具，鼓励幼儿在区域活动时

对喜欢的故事进行创编、改编。

大班教案篇3

设计意图：

雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材，但是由于时代

背景的差异，处于二十一世纪的小朋友吃穿不愁，生活条件优越，

父母的溺爱，很难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮

助他人的精神。尤其是小班小朋友理解能力、倾听能力弱，更难

认识雷锋的品质并转化到现实中敬仰、学习。因此，我运用了雷

锋电影，在还原了的真实场景中让孩子认识雷锋。只有认识到那

个时代的生活背景，在真实背景下看到一幕幕的好人好事，才能

真正地认识到雷锋。然后从雷锋的好人好事中折射到小朋友现实

生活中来，教育他们不乱花钱、帮助同伴、不懒惰等。

活动目标：

1、知道3月5日是学雷锋的日子。

2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的情感。

活动准备：雷锋小电影、雷锋照片、小抹布人手一条。

重点：认识雷锋，了解雷锋是个怎样的人。

难点：萌生学习雷锋的情感，懂得生活中应帮助同伴、不懒

惰等。

活动环节：看看听听认识雷锋

一、认识雷锋

1、提问：今天3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷

锋?

想不想知道雷锋是谁呢?还有为什么每年的今天都要学习他

呢?

2、出示照片讲解雷锋叔叔是一个军人，他小时候家里很穷，

可他从小就不怕苦，认真学本领，长大了当了一名军人。欣赏电

影了解雷锋他不怕苦不怕累，帮助了好多人，做了很多了不起的

事，那我们来看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。

二、放小电影，了解雷锋的感人事迹。

小朋友听老师讲解边看电影。

学习雷锋体验劳动

三、学雷锋，从小事做起。

那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。我

们来帮阿姨擦擦栏杆吧。

活动反馈：

原来很担心小朋友对黑白电影会没兴趣，但是没想到却反响

很好。“老师，电视机坏了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友

都纷纷“抗议”，我笑了笑说“以前的电影、电视都是这样的，

只有黑色和白色，这种黑白电影爷爷奶奶都看过的。”他们一听

看得更投入了。“老师，他流血了”，“倒在地上了”，“因为

地主婆抢他的柴，他不给，地主婆拿刀把他砍伤了”就这样我和

小朋友交流着，一个一个的场景看过去。电影看完后，我问小朋

友雷锋叔叔是个什么样的人，他们都回答雷锋叔叔是个好人，我

又问那他做了什么好事呢，“下大雨了，送奶奶和小弟弟回家”，

“帮工人叔叔盖房子”，原来他们一个一个场景发生的事情都记

下来了。“那我们是不是要学习雷锋叔叔多做好事，帮助别人呢!”

“为什么别人给他汽水他不喝呢”“为什么别人要送他新袜

子呢”，“他喝白开水不喝汽水”“他的袜子很破都是补丁所以

别人送他新的。”原来连这些细节的部分他们也记下来了。“那

我们要学他不乱花钱，你们经常让爸妈买零食买新衣服新玩具，

这是不对的，旧的东西能用就好了，不要乱花钱买新的。”

大班教案篇4

活动目标：

1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新

年愿望。

2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的

一年到来时的喜悦心情。

活动准备：

新旧挂历蜡笔、练习册人手一份

音乐“新年快乐”

活动过程：

一、导入活动

1、小朋友，你们知道今天是几月几日吗？

对了，再过几天，20__年就过完了，新的一年20__就要开

始了。

2、那你们知道1月1日是什么日子吗？

对了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。

二、引导幼儿讲述自己的愿望

1、（出示图画幼儿用书《冬季幻想曲》P25）新年到了，你

觉得这几个小朋友在干什么呢？（请幼儿根据自己的想法自由猜

一猜）

2、你们觉得这几个小朋友是在做....，他们还在讲述自己

的新年愿望呢。小朋友，你们在新年开始的时候有什么心愿呢？

3、请幼儿讨论交流，并大胆说出自己的各种新年愿望。

三、把愿望画出来

1、相信每个小朋友都会有自己的新年愿望，刚才很多小朋

友也说了自己的新年愿望，如果用图画表示出来，该怎么画呢？

（请幼儿进行思考，并请部分幼儿简单讲述自己对绘画的构思）

2、现在老师为每个小朋友准备了一本练习册，在练习册上

有一个大大的心形，那就请你们把自己的新年愿望画在这个大心

形中吧！

3、幼儿作画。

4、请画好的孩子找一个好朋友讲述自己的心愿。

5、小结：愿望是小朋友的美好的想法，希望你们通过自己

的努力，都能够实现自己的愿望。

四、在“新年快乐”音乐中自由舞蹈，感受新年欢乐气氛

1、新年就要到来了，祝大家的心愿都能实现，我们一起来

跳“新年快乐”舞吧！

2、播放音乐，请幼儿自由舞蹈，并结束本次活动。

大班教案篇5

设计意图：

我班幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想锻炼幼儿爬行能

力，培养合作意识，提高他们身体的协调性，同时在活动过程中

培养幼儿的节奏感，因此我设计了此次教学活动。

活动目标

1、初步培养幼儿能听信号手膝着地协调地爬行。

2、树立幼儿合作的意识，提高幼儿之间动作的`灵活性和协

调性。

3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与

游戏的乐趣。

活动准备

1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景；

2、材料准备：

（1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球若干；筐子

若干，粮食袋若干条；供幼儿爬行的草地一块；

（2）蚂蚁头饰若干只；

（3）录音机、音乐磁带若干。

活动过程

1、扮演角色，活动身体。

教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。

（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂

蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；

踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体

转个圈，我是聪明的好宝宝）

（1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今

天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。

（2）介绍游戏玩法：介绍豆子和筐子的位置，认识场地的

另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放

在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的

粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。

2、随节奏变换，练习爬行。

幼儿听节奏以多种形式练习爬行：教师重点指导幼儿练习向

后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，

爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各

种不同的动作。

3、幼儿两两合作，跟着节奏运粮

幼儿两两合作把粮食装在袋子里，一名幼儿爬行，另一名幼

儿把成袋的粮食放在爬行幼儿的背上，一手扶好粮食，两人跟着

节奏一同前行。

活动反思：

随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学的功

能也越来越大。而音乐特殊的社会化教育功有助于幼儿体育教育

朝着健康的方向发展。幼儿比较活泼，非常喜欢在户外活动，再

加上活泼的音乐，幼儿参与意识大大增强，活动兴致极高。在这

次活动中，幼儿都能懂得遵守游戏规则，主动与其他伙伴合作，

学会了手膝着地向前爬行的本领。只有部分幼儿在合作过程中配

合有些失调，有待进一步练习。

大班教案篇6

一、目标：

1、通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关

情节，并展开丰富合理的想象。

2、鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。

二、重点、难点：

1、重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。

2、难点：鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。

三、材料：

1．录音片段（故事、音乐）。

2．故事情节图片两张。

3．多媒体课件一套。

4．自制金牌两块。

四、流程：

激发兴趣——→想象表达——→分析理解——→交流讨论

五、过程：

（一）激发兴趣：

1、（森林里响起热闹的音乐），话外音：兔子和乌龟又要

赛跑啦，大家快来看啊！

（1）师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？

（2）幼儿回答：兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过

第一次赛跑了。

2、师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟

第一次赛跑的情况怎样呢？（幼儿回答）

（1）师：原来是乌龟赢了！

（2）师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛

跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅

力坚持到底，最终取得了胜利。

3、师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？

幼儿回答：师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去

观看这场激烈的比赛吧！

（二）想象表达：

1、运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场）

2、师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗？

幼儿回答。

师：运动员准备、跑（小乌龟，小兔跑了出去）。

（三）分析理解：

1、情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样？（放录

音：比赛开始了……小鸭哭着说：我迷路啦）

师：小兔真的会这么做吗？（放故事录音：小鸭迷路了……

把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了）

2、情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦！“笛笛—

—”（出示故事情节图片，观察）

师：啊呀！又怎么啦？（幼儿回答）

师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？（幼儿相互商量，

师参与）

（四）交流讨论：

1、师：让我们用掌声请出两位运动员。（音乐响起，两位

运动员进场。）

2、师：两位运动员在你们面前，一定有许多话想说吧？（幼

儿回答）

3、师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两

位冠军请到班里和

它们好好聊聊吧！（放欢乐的乐曲，幼儿离开）

大班教案篇7

目标：

1、引导幼儿根据课件，用完整的语言表达对故事的理解。

2、大胆地参与讨论、乐意表达自己的观点想法。

3、体验和家人在一起的幸福感和培养关爱老人的情感。

准备：

课件

教学过程：

一、引起兴趣:认识大桌子，引发阅读兴趣。

二、引导边观看课件边理解故事情节

1、兔奶奶坐在大桌子前，大桌子可以坐几个人？

2、兔奶奶家原来有8人，现在兔爷爷去世了，什么叫去世？

3、兔老大长大了做了一个海员，海员是干什么的？

4、兔老二长大了，他做了一个厨师，厨师是什么？哪里有

厨师？

5、兔老三，你们猜是做什么的？

6、接下来是兔姐姐了，兔姐姐长大了，结婚了，她生了两

各孩子，做了兔妈妈，兔妈妈要经常照顾两个孩子，所以也经常

不再奶奶的家，在自己的家。

7、两个兔妹妹住在学校里，住在学校里的学校是什么学校？

8、一家人全不在家，兔奶奶一个人，看上去很怎么样？可

是兔子竟然笑出声音来了，她在笑什么？

9、（1）兔奶奶想着想着，正在高兴呢，这时门铃突然叮咚

响了，你们看谁来了？老大来了，老大是做什么的？（海员回来

了，老大说：我的船正好路过这里，我来回家看看妈妈，我给妈

妈带来了许多礼物。）

（2）正说着门铃又叮咚响了，你们看谁来了？

（3）正说着门铃又叮咚响了，你们看谁来了？

（4）正说着门铃又叮咚响了，你们看谁来了？兔姐姐和她

的两个宝贝来了，一下子来了几个人？

（5）兔奶奶可高兴了，抱抱小宝贝，门铃又叮咚响了，你

们猜谁来了？

10、一家人全到齐了，数数有几个人，桌子只有八各位置怎

么有九个人？

11、兔子姐姐烧了满满一桌的菜，他们开始唱祝福歌，你猜

他们会唱什么歌曲？还有一首唱给妈妈的歌曲你们知道是什么

吗？唱着唱着大家举起酒杯说什么？

12、奶奶真高兴，那一天，她觉得很幸福，这一天除了奶奶

觉得很幸福，还有一样东西也觉得很幸福，你们猜是什么？大桌

子为什么觉得很幸福？（那天大桌子也很幸福，所以这个故事的

题目就叫《做幸福的大桌子》。）

三、与幼儿一起分享对老人的情感，幼儿自由表述。

1、你们家有老人吗？你们做什么事情能够让老人觉得幸

福？

2、结束语。

大班教案篇8

活动目标：

1、培养幼儿遵守规则的意识和团结合作的精神。

2、探索泡沫垫的多种玩法，发展幼儿的想象力和创造力。

3、练习单脚跳、双脚跳、跨跳等多种技能，增强幼儿体能。

4、